淺論革命紀(jì)念館對(duì)青少年的教育作用

董艷華

[摘 要]革命紀(jì)念館肩負(fù)著我國(guó)社會(huì)主義文化建設(shè)和政治思想教育的重要使命。以革命紀(jì)念館為依托建立起來(lái)的各類愛國(guó)主義教育基地，在加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)中，具有積極的作用。

[關(guān)鍵詞]革命紀(jì)念館 青少年 教育

[中圖分類號(hào)] D432.62 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2013）08-0137-02

鐵嶺市周恩來(lái)同志少年讀書舊址紀(jì)念館——銀岡書院，是周恩來(lái)離開家鄉(xiāng)來(lái)東北的啟蒙學(xué)校，是承載著古代書院文化、革命文化、園林文化的綜合性紀(jì)念館。

本文僅就充分利用該館資源，發(fā)揮對(duì)青少年政治思想教育、道德建設(shè)的社會(huì)教育作用，做一粗淺的探討。

一、 充分發(fā)揮青少年教育基地功能作用

紀(jì)念館教育不同于學(xué)校教育，在大力開展青少年思想道德教育和素質(zhì)教育等方面有著不可或缺的地位，作為愛國(guó)主義教育基地的革命紀(jì)念館為青年人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)是義不容辭的責(zé)任。紀(jì)念館應(yīng)該激發(fā)青少年的參與意識(shí)，引導(dǎo)青少年感受紀(jì)念館的氣氛，逐步養(yǎng)成參觀習(xí)慣，使紀(jì)念館真正成為青少年教育的“第二課堂”。周恩來(lái)少年讀書舊址紀(jì)念館先后被確定為省級(jí)愛國(guó)主義教育示范基地、省國(guó)防教育基地、遼寧中共黨史教育基地、遼寧省文化名片、國(guó)家AAA級(jí)旅游景點(diǎn)。1979年，銀岡書院辟為“周恩來(lái)同志少年讀書舊址紀(jì)念館”，更賦予了對(duì)青少年的教育使命。面對(duì)青少年這一社會(huì)群體，具有政治文化熏陶、革命傳統(tǒng)育人、宏揚(yáng)革命遠(yuǎn)大理想等作用。

周恩來(lái)少年讀書舊址紀(jì)念館通過(guò)展示與宣傳周恩來(lái)對(duì)中國(guó)革命歷史進(jìn)程的影響和周恩來(lái)的光輝業(yè)績(jī)，使青少年認(rèn)識(shí)到周恩來(lái)同志不僅政治、軍事思想豐富深邃，業(yè)績(jī)輝煌，而且具有偉大的人格魅力。周恩來(lái)強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神，革命的堅(jiān)定性和創(chuàng)造精神，淡泊名利的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，他對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)的高尚品德和優(yōu)良作風(fēng)，是我們加強(qiáng)未成年思想道德建設(shè)非常重要的內(nèi)容。

二、社會(huì)教育作用

周恩來(lái)少年讀書舊址紀(jì)念館對(duì)青少年的教育是以實(shí)物、資料為基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)陳列展覽、文物講解，以達(dá)到進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、愛國(guó)主義教育、偉大理想教育的目的。

（一）教育青少年樹立偉大的學(xué)習(xí)目標(biāo)

周恩來(lái)在銀岡書院讀書時(shí)，樹立了偉大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即“為中華之崛起而讀書”，“志在四方”，要四處尋找救國(guó)救民的真理，目的是使中華“騰飛世界”，奠定了周恩來(lái)的愛國(guó)思想，不斷完善了他的人格。這些，可以說(shuō)是發(fā)揮周恩來(lái)少年讀書舊址紀(jì)念館對(duì)青少年教育作用的可貴財(cái)富。

（二）教育青少年養(yǎng)成頑強(qiáng)毅力和刻苦精神

周恩來(lái)的刻苦勤學(xué)精神，是鼓舞青少年最好的動(dòng)力。于是，該館在中小學(xué)生新生入學(xué)后，組織學(xué)生到紀(jì)念館進(jìn)行參觀，并要求學(xué)生參觀后寫觀后感，教育學(xué)生以周恩來(lái)為榜樣為中華之崛起而讀書，為學(xué)校提供了第二教育課堂。學(xué)生從周恩來(lái)的刻苦學(xué)習(xí)精神中得到教益，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情，逐漸養(yǎng)成學(xué)習(xí)中的頑強(qiáng)毅力和刻苦精神。

（三）教育青少年樹立愛國(guó)思想

周恩來(lái)就讀時(shí)期的銀岡書院，有不少思想激進(jìn)的教師，在課堂除講授知識(shí)外，還向?qū)W生們宣傳反帝救國(guó)思想。曾憲文教育學(xué)生為救國(guó)而讀書，向?qū)W生們宣傳革命道理，勸教學(xué)生發(fā)憤讀書，奮起救國(guó)，激起了少年周恩來(lái)對(duì)帝國(guó)主義仇恨，對(duì)清政府不滿。周恩來(lái)于此開始萌生了刻苦讀書，學(xué)好本領(lǐng)，救國(guó)救民的思想，于此萌生了“為中華之崛起而讀書”的夙愿。致知不能脫離愛國(guó)，格物莫過(guò)于救國(guó)，周恩來(lái)一生的偉大革命實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)古代哲人沒有實(shí)現(xiàn)的理想，給致知格物添進(jìn)了革命的內(nèi)涵。

該館根據(jù)銀岡書院進(jìn)行革命教育的歷史傳統(tǒng)，對(duì)青少年進(jìn)行愛國(guó)主義理想教育。如在特殊紀(jì)念日紀(jì)念館免費(fèi)為青少年提供各種儀式活動(dòng)場(chǎng)所，舉行多種活動(dòng)。“五四”青年節(jié)來(lái)紀(jì)念館舉行入團(tuán)宣誓儀式；“八一”建軍節(jié)，部隊(duì)舉行宣誓儀式；清明節(jié)為中小學(xué)生提供祭掃活動(dòng)場(chǎng)所。利用學(xué)生暑假期間，舉辦由中小學(xué)生積極參與的書畫大賽活動(dòng)，如：2005年由市、縣、區(qū)近2萬(wàn)中小學(xué)生參與的“熱愛家鄉(xiāng)”書畫大賽活動(dòng)，，使青少年受到周恩來(lái)愛國(guó)主義思想的熏陶和感召，增強(qiáng)了愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛人民的愛國(guó)主義思想。

（四）培養(yǎng)青少年不斷完善自己的人格

眾所周知，周恩來(lái)的人格魅力，堪稱典范，在他身上，溫、良、恭、儉、仁、信、忠、勇、義，都注入了革命的內(nèi)涵：他的仁是對(duì)人民的仁愛，即公仆之仁；他的信，是擲地金石，鏗鏘有聲；他的忠是對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)同志之忠；他的勇是大智大勇；他的義是革命道義。所有這些，在他一生的革命實(shí)踐中，都有很好的體現(xiàn)。他做任何事，總是追求恰到好處和完美，這是古今偉人無(wú)與倫比的地方。這些偉大品格，源于致知格物，追求致知，就是追求完善，不斷追求，就是不斷完善。因此可以說(shuō)，周恩來(lái)的一生是革命的一生，也是不斷完善自我人格的一生。

為了對(duì)青少年進(jìn)行人格培養(yǎng)教育，我館開展了“以周恩來(lái)為人格典范，完善自己人格”的講座，一共舉辦了5場(chǎng)，5所學(xué)校共6千余人參加了聽講。通過(guò)講座，學(xué)生們自覺地對(duì)自己進(jìn)行人格檢查，看清了自己的人格哪里存在缺陷，怎么克服和修正，怎么培養(yǎng)和完善。此類活動(dòng)促進(jìn)了青少年人格的培養(yǎng)。

革命紀(jì)念館通過(guò)珍藏的革命文物和黨史資料為開展愛國(guó)主義教育奠定了堅(jiān)定豐厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，發(fā)揮革命文物的愛國(guó)主義教育作用，對(duì)于培養(yǎng)中華民族一代新人，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。因?yàn)槲奈锏恼鎸?shí)性，它有著巨大的說(shuō)服力；因?yàn)槲奈锏闹庇^性，又具有強(qiáng)烈的感染力，尤其是易于被青少年理解和接受。周恩來(lái)少年讀書舊址紀(jì)念館結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日和歷史紀(jì)念日對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，既針對(duì)性強(qiáng)，又易于被教育者接受。我館充分利用其獨(dú)特的寶貴資源，組織形象化的陳列展覽，開展系列教育活動(dòng)，使廣大青少年在心靈上得到凈化，思想上受到啟迪，行動(dòng)上看到實(shí)效，真正達(dá)到愛國(guó)主義教育的目的，正確樹立青少年的人生觀、榮辱觀、歷史觀，增強(qiáng)青少年的責(zé)任感和使命感。

三、擴(kuò)大外延教育作用

革命紀(jì)念館肩負(fù)著傳播先進(jìn)文化的神圣使命，是實(shí)踐“科學(xué)發(fā)展觀”建設(shè)先進(jìn)文化的重要陣地。各類紀(jì)念館具有收藏、研究、教育的三大職能，同學(xué)校一樣，肩負(fù)著對(duì)未成年人進(jìn)行素質(zhì)教育的重任。紀(jì)念館教育使青少年學(xué)生從應(yīng)試教育中擺脫出來(lái)，接受的是輕松自在的教育，寓教于樂，在受教育的過(guò)程中認(rèn)知?dú)v史，開發(fā)智力，陶冶情操，發(fā)現(xiàn)真善美，不斷提高個(gè)人素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)身心全面、健康發(fā)展。

為此，周恩來(lái)少年讀書舊址紀(jì)念館努力為青少年提供多種優(yōu)質(zhì)服務(wù)，在參觀、講座、講演、比賽、儀式等方面提供場(chǎng)地和組織活動(dòng)，以紀(jì)念館作為宣傳教育的重要窗口，不僅要立足基地，堅(jiān)守陣地，組織更多觀眾前來(lái)參觀，接受教育，而且還要拓展陣地，營(yíng)造濃郁的宣傳氛圍。在吸引青少年來(lái)館參觀的同時(shí)，主動(dòng)把展覽送到學(xué)校。我館曾制作一系列專題展覽，并在全市中小學(xué)校進(jìn)行巡回展出，深受學(xué)生們的歡迎。要抓住一切有利時(shí)機(jī)，整合資源，把革命文物資源，學(xué)校教育資源和社會(huì)教育資源整合起來(lái)形成合力，建立全方位的共建教育網(wǎng)絡(luò)，有效地拓寬基地開展教育活動(dòng)的空間。在開展教育活動(dòng)的形式上努力探索，舉辦一些內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的主題教育活動(dòng)，不斷拓展教育的廣度和深度。紀(jì)念館與學(xué)校共建結(jié)對(duì)，配合學(xué)校德育教育工作，共同舉辦一些聯(lián)誼活動(dòng)。組織宣講小分隊(duì)深入中小學(xué)校宣傳革命歷史，周恩來(lái)的革命事跡等，與旅游部門、教育部門聯(lián)合舉辦青少年夏令營(yíng)、冬令營(yíng)活動(dòng)，從實(shí)踐活動(dòng)中親身體驗(yàn)，獲得收益。還利用紀(jì)念館這塊陣地，結(jié)合青少年自身的特點(diǎn)，開展一些讀書活動(dòng)、演講比賽、征文競(jìng)賽活動(dòng)等，參觀展覽后出一些題目，讓同學(xué)們寫體會(huì)、寫觀感，并把這些優(yōu)秀文章結(jié)集成冊(cè)，出版發(fā)行，受到學(xué)生們的歡迎。各種法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日以及青少年的入學(xué)、入隊(duì)、入團(tuán)、成人宣誓等有特殊意義的重要日子，都蘊(yùn)涵著寶貴的思想道德教育資源。紀(jì)念館利用自身優(yōu)勢(shì)，舉辦如少先隊(duì)員入隊(duì)儀式、共青團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式和18歲成人宣誓儀式等，讓青少年走進(jìn)紀(jì)念館，在紀(jì)念館教育中不斷成長(zhǎng)。

周恩來(lái)少年讀書舊址紀(jì)念館從增強(qiáng)青少年愛國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和培養(yǎng)以愛國(guó)主義為核心的偉大民族精神。深入進(jìn)行中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育和中國(guó)革命傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)廣大青少年認(rèn)識(shí)中華民族的歷史和傳統(tǒng)，了解近代以來(lái)中華民族的深重災(zāi)難和中國(guó)熱民進(jìn)行的英勇斗爭(zhēng)，從小樹起民族自尊心、自信心和自豪感，從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立正確的信念。進(jìn)行中國(guó)革命建設(shè)、改革開放的歷史教育和國(guó)情教育，引導(dǎo)青少年正確地認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，真確認(rèn)識(shí)國(guó)家的前途和命運(yùn)，把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密地聯(lián)系在一起，為擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)、振興中華的光榮使命做好準(zhǔn)備。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 凌美鳳.談?wù)劶訌?qiáng)青少年德育工作的途徑[J].中國(guó)校外教育，2012，（6）.

[2] 王進(jìn).紅色基地對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的影響[J].教育教學(xué)論壇，2012，（12）.

[3] 周進(jìn)發(fā).革命紀(jì)念館對(duì)參觀者的影響探究[J].大學(xué)教育，2012，（8）.

[4] 韋明艷.如何進(jìn)行青少年教育[J].教育教學(xué)論壇，2013，（2）.

[5] 吳崢.革命紀(jì)念館存在的社會(huì)意義[J].大學(xué)教育，2012，（9）.

[責(zé)任編輯：碧 瑤]