對中學班主任工作的思考與探索

周鳳成

摘 要： 中學班主任的作用非常大，本文從愛心、責任心、智慧、經驗等方面探討了班主任的工作內涵，旨在為中學班主任開展工作提供理論參考。

關鍵詞： 中學班主任工作 愛心 責任心 智慧 經驗

一、作為班主任要有愛心，樹立正確的學生觀。

這愛是無私的，是平等的，是面對每一個學生的。只有平等地愛每一個學生，才會尊重學生，信任學生，而這正是做好班主任工作的基礎。學生只有感受到班主任的愛，才會愿意接受班主任的教育，正所謂“親其師，信其道”，我們的教育才會取得預期的效果。

班主任要樹立正確的學生觀，也就是要尊重學生的人權、學生的獨立性、學生的差異性，不要用成人的是非觀念判斷學生。學生是一個成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與成人平等，具有令人憧憬的未來。所以我們要像對待我們的同事那樣尊重學生，與他們站在同一個角度看待世界，多給予他們尊重、信賴、理解、寬容與等待。

二、作為班主任要有強烈的責任心，樹立為學生服務的思想。

通過學習我認識到班主任的職責就是培養健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學生打交道，操心費力，但是從許多的優秀班主任身上我看到，班主任工作也是其樂無窮的。這源于強烈的責任心，對班級負責，對學生負責，更是對自己的良心負責。任小艾說：“教師的職業是一項只能成功不能失敗的職業！不允許失敗。對每一個老師來講，你的學生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！”所以，我們必須有責任心，認真工作，為每一個學生負責，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以學生為中心，牢牢樹立為學生服務的思想，踏實做好班主任的本職工作。

三、作為班主任要講智慧，善于因材施教，因勢利導。

教育必須有愛，教育需要技術。沒有愛的技術是危險的，而無技術的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的智慧、獨特的工作方法、寶貴的工作經驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發事件，僅有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是學生，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講究方法。其根本的原則就是既處理好問題，又不傷害學生。

通過專家介紹優秀班主任魏書生、李振西、任小艾等的一些優秀案例，我認識到與他們存在的差距，表現為在處理偶發事件時缺乏教育機智。在班級管理方面，有時缺乏有效的工作方法，導致自己辛苦不說，又收不到理想的教育效果。大愛無邊，師愛無痕，也許只有無痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優秀的教育機智、工作方法從何而來呢？通過學習，我認識到只有在讀書學習和工作實踐中勤于探究、及時反思、善于總結。

四、作為班主任要不斷學習，在工作中積累經驗。

我們都是普通教師，學識不夠高，方法也不夠靈活，要多向優秀班主任和專家學習好的管理班級的方法，并根據自身的條件進行變通應用，只有這樣才會不斷進步。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。”要想自己的學生好學，班主任必須先好學，只有學而不厭的班主任才會教出學而不厭的學生。

從這些優秀班主任的身上，我看到他們共同的特點就是愛好讀書，喜歡積累，在工作中勤于反思，及時總結。任小艾向我們推薦了幾本好書，有法國著名教育家思想家盧梭寫的自傳體小說《愛彌兒》、阿米契斯寫的《愛的教育》、美國著名教育家詹姆斯·多伯森寫的《施愛與管教的藝術》，還有馬卡連柯的《教育詩》等。任小艾還說：“不學習永遠不可能在反思和總結中認識自我！”我們學校倡導書香教師，每一位老師都養成了讀書學習的好習慣。我讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，記錄了詳細的讀書筆記，寫下了讀書體會，并自覺地將書中的好方法運用到教育教學中。但這遠遠不夠，我打算繼續多讀書，多向優秀班主任學習，努力提高自己的教育技巧。

教育是一門科學，育人成才是一門精雕細刻的藝術，在工作中只有講究科學、創新、藝術，才能培養出適應社會需要的高素質的人才。我爭取在今后的班主任工作中，注重教育方法的研究，不斷學習，研究學生、家長、社會的新情況，具體問題具體分析，調整好自己的心態，使班級管理水平不斷提高。多學習先進經驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結，不斷提高班主任工作能力。

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