提高農林院校生源質量的探討

潘衛兵?高曉琴

摘要：培養高質量人才是高校辦學的主要目標和歷史使命，生源質量是培養高質量人才的基礎。隨著我國高等教育由精英教育走向大眾化教育，優質生源大戰已經不可避免，農林院校生源狀況不容樂觀。全面分析了當前影響農林院校生源質量的主要因素和南京林業大學的生源現狀，提出了提高生源質量的主要措施。

關鍵詞：農林院校；生源質量；影響因素

作者簡介：潘衛兵（1968-），男，遼寧葫蘆島人，南京林業大學招生辦公室主任；高曉琴（1971-），女，四川南充人，南京林業大學經濟管理學院，副研究員。（江蘇 南京 210037）

基金項目：本文系2011年江蘇省高等教育教改立項研究課題重中之重課題（課題編號：2011JSJG007）、南京林業大學2011年高等教育研究課題重點項目（課題編號：2011A03）的研究成果。

中圖分類號：G645 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）07-0202-02

自1977年我國恢復高考以來，高考人數曲折波動，由1977年的570萬到1984年的164萬，再到2012年的915萬；高校招生人數也從最初的27萬上升到686萬；高考錄取率從1977年的4.8%上升到1999年50%，此后11年在56%～69%間波動，2011年上升到72%，2012年達到75%。高考人數的快速減少和錄取率的不斷上升，使招生不再是“百里挑一”，爭奪生源也就成為眾多高校招生工作的重點。生源大戰導致整個社會趨同心理更加明顯，名牌高校、熱門專業門庭若市，普通院校、冷門專業日漸冷落，不服從院校（專業）調劑考生、不報到考生和復讀考生逐年增加。未來我國高考錄取率將持續維持高位狀態，在生源繼續減少的背景下，一些高校生源缺口會逐年加大，生存危機日益突出。

由于社會輕視農林傳統觀念的影響，農林院校生源將呈持續下降趨勢，對農林類院校生源現狀進行研究并采取有效措施勢在必行。

一、影響生源質量的主要因素

1.生源數量

龐大的生源數量是優質生源的沃土。全國高考報名人數自2008年后出現過山車式的下滑，2007年至2012年考生由1010萬減少至915萬，五年減少了95萬，而錄取人數由566萬增加至686萬，五年增加了120萬。生源數量的急劇減少和錄取率的增加使部分高校挑選優質生源的難度加大。

2.高校地域、聲譽

考生認知的高校地域是指高校所處的城市經濟、社會發展狀況。高校聲譽則包含了高校綜合實力、社會美譽度、所處城市在全社會的影響等因素。麥可思—江蘇招就中心“2011屆江蘇省高校畢業生社會需求與培養質量調查”顯示，考生選擇大學的理由40%選擇該大學所在地域，25%選擇該大學社會聲譽，兩者之和所占60%，其次才考慮專業、就業等因素。可見，地域、聲譽因素是考生選擇高校的主要依據。優質生源更加向經濟發達地區、地處繁華都市的高校集中，而一些位于內地的知名高校卻因地域因素生源質量每況愈下，沒有地域優勢的一般院校更加無人問津。

3.就業質量

就業是個體走向社會化的關鍵環節，是大學教育的重要功能。學有所長是大學生接受專業教育的根本目標，學以致用是大學生專業學習的主要目的。麥可思—江蘇招就中心“2011屆江蘇省高校畢業生社會需求與培養質量調查”顯示，44%的考生在具體選擇專業時，把就業前景好的專業作為首選，就業質量高的專業必然吸引優秀生源，而只有20%的考生依據興趣愛好選擇專業。

4.宣傳工作力度

“大力宣傳、吸引生源”已成為所有高校招生工作的重中之重。生源數量的不斷減少，使招生正逐步由“賣方市場”走向“買方市場”，高校不再是手里只要有計劃，就可以招到學生，降低身姿去做宣傳推廣正成為吸引優秀生源的重要手段。

二、當前農林院校生源現狀

1.農林院校在重點高校中比重偏低

我國雖為農林業大國，農林院校在國家高等教育體系中的地位卻不高。雖經百余年的發展，農林類院校的專業設置幾乎包含了除軍事學以外的所有學科門類，部分農林院校已經建設成為綜合性大學，但全國現有56所高等農林院校中，“985工程”高校只有2所，占5%，“211工程”高校8所，占6.6%。部屬重點農林高校比重偏低，使農林高校對優質生源的吸引力減弱。

2.農林院校生源質量普遍不高

高考分數是衡量生源質量的主要依據，網大中國大學排行榜“錄取新生質量（高考成績）得分”（2012年）顯示，農林院校新生質量得分普遍處于同層次高校的中下游。從近幾年招生情況來看，部屬重點農林院校在全國重點院校中處于招生最低分數線，普通農林院校處于普通本科最低線，而專科農林院校也大多處于專科最低線。以江蘇省為例，本一批次理科招生的農林院校共12所，招生計劃占江蘇省該批次招生人數的8%左右，近幾年的錄取情況是只有“985工程”高校——中國農業大學錄取分數稍高于省控線15分左右，其他“985工程”、“211工程”院校最低錄取分數普遍接近甚至是省控線。

3.農林類專業就業質量普遍堪憂

農林類專業工作艱苦、條件差、待遇低。江蘇省公布2011年全省19個行業在崗職工平均工資水平（不含私營個體），農、林、牧、漁業為倒數第一，并且僅是最高行業金融業平均工資的四分之一，使得農林類專業畢業生普遍不愿進入該專業領域就業。

專業與工作崗位匹配度是指畢業生所工作的單位與本科所學專業的關聯度（理論值應為100%），此數值直接反映了該專業的就業環境狀況。經調查，7所農林院校最近五年核心涉林類專業（樣本：林學、林產化工、木材科學與工程、農林經濟管理、森林工程、園林）就業率普遍較低（見表1）。農林類專業的就業狀況必然降低優質生源選擇農林院校的興趣。

三、南京林業大學生源分析

南京林業大學是江蘇省屬院校，省內招生計劃占公辦計劃的75%。江蘇省地處長三角經濟發達地區，高等教育資源豐富。隨著近年來江蘇省生源逐年較少，高考錄取率逐年攀升，使學校在江蘇省的生源壓力逐漸顯現。

1.生源數量

江蘇省生源下降趨勢明顯，2012年錄取率已達84.7%。剔除注冊入學考生和不報到、復讀考生，高等教育在江蘇省幾乎達到了人人都有學上的“純大眾化”，“高考落榜”正成為歷史。

2.地域、聲譽

江蘇是我國經濟比較發達的省份，南京林業大學雖地處南京主城區，地域優勢明顯，歷史底蘊豐厚，但由于社會對農林院校的偏見，考生在具體選擇南京的高校時，更多考慮的是同層次或辦學實力遠不及南京林業大學的其他高校，把南京林業大學作為平行志愿A的生源數量較少，甚至出現了A志愿考生數少于該批次招生計劃數的情況，造成學校本一批次錄取線常年在省控線附近徘徊（見表2）。

3.畢業生就業狀況

《江蘇省高校畢業生就業、預警和重點產業人才供應年度報告》顯示，對非“211工程”公辦本科院校（31所）畢業生就業的幾項核心指標做了統計和排名，近兩年，南京林業大學的排名與在這些高校中的地位相比明顯偏低（見表3）。

4.專業設置

南京林業大學現有本科專業59個（實際招生專業57個），包括招生專業方向80個，招生專業（含方向）數位居江蘇省屬高校前列，南京地區高校首位（見表4）。

專業方向設置過多、過細、過偏，使很多考生無法準確了解各專業和方向的內涵，以致于在填報志愿選擇專業時僅憑專業和方向名稱字面理解專業內容，出現了專業名稱越生僻，考生報考越冷落，方向越獨特偏門，考生越畏而遠之的現象，甚至一些考生為了避免被調劑到這些專業和方向，填報學校志愿時只選擇了幾個熱門專業，對其他專業一律選擇不得調劑。

四、提高農林院校生源質量的主要措施

1.精心設計招生方案

（1）實施寬口徑大類招生。大類招生，即將相同或相近學科門類，通常是同院系的專業合并，按一個專業大類招生。考生在本科階段前1～2年統一學習基礎課，大二、大三時通過對學科、專業的學習和了解后結合自己的興趣、特長，再在院系范圍內自主選擇專業，考生填報志愿時，直接填報該大類名稱即可。

目前在100多所“211工程”院校中，多于50%的高校實行了按大類招生。按大類招生是我國進一步推進高等教育改革的重大舉措，對于農林院校具有更加重要的現實意義。

（2）精心安排招生計劃。省屬農林高校出省招生計劃受到本省高等教育事業發展的嚴格限制，一般在25%以內。科學合理的配置分省分專業計劃一直是招生工作的重點，確定各省計劃數的主要依據是該省生源對學校的青睞程度。對學校青睞程度越高的省份考生報考的積極性越高，錄取考生素質越好，學校在該地區的計劃投放量也應該越大。反之，即使是在生源大省或經濟發達地區，學校投放計劃再多也只是“一廂情愿”。

（3）力求招生宣傳務實有效。招生宣傳的受眾是參加高考的學生，但受我國傳統觀念的影響，家長在考生的專業選擇上起決定作用。考生家長十余年的艱辛全部凝集在孩子高考分數上，很少有精力去研究高校的專業內涵，很少有填報高考志愿的經驗，同時他們對孩子的未來都有美好的憧憬，把孩子要學的專業當成未來的職業。他們經歷豐富，對社會價值觀有獨特的理解，對高校專業往往延續著傳統的思維定勢。從這些角度出發就不難理解為什么他們看見“林業”就會聯想到“種樹”，這也揭示出了招生宣傳的核心策略：站在家長的位置看高校，用家長的視角選專業。

第一，編制通俗易懂的招生簡章。“招生簡章”是內容最全面的招生宣傳載體，是覆蓋面最廣泛的招生宣傳資料，是考生填報志愿必不可少的參考依據。精美實用的招生簡章讓學生和家長愛不釋手，虛假乏味的則被隨意丟棄。在具體編印中要追求盡善盡美，避免千篇一律，少些套話多些實例，少些術語多些數字，少些專業目標多些職業前景。

第二，充分發揮宣傳媒體作用。宣傳媒體的功能已經滲透到現代社會的每個角落，眾多考生和家長在填報高考志愿時都會患上嚴重的媒體“依賴癥”。這也要求高校在招生工作中做到利用電視報紙的權威，直觀、全面展示學校的建設風貌；利用網絡雜志的方便快捷，廣泛開展與考生的交流互動；利用手機微信的時尚高效，定期發布學校的招生信息等，更快、更廣地提高自身的知名度。

第三，加強生源基地建設。鼓勵中學對學校進行正面宣傳，引導考生積極報考；建立定期巡防制度，加強與中學的全面溝通；積極參加中學校慶等活動，利用重大慶典的影響力全面展示自己的綜合實力。

第四，高度重視招生現場咨詢會。選派責任心強、語言表達能力好、對學校全面情況了解的教師參加所有機構、媒體組織的招生現場咨詢會，參會前組織專門培訓，深入分析生源特點，系統學習招生政策，全面掌握招生原則，對工作完成好的教師要給予一定獎勵。

第五，建立招生宣傳的長效機制。強化全校師生的主人翁意識，樹立全員參與招生宣傳的思想，培養一支高素質的招生宣傳隊伍，加大優質生源獎勵力度。

2.調整專業設置

農林院校的許多專業在全國乃至世界同一行業中已經具有舉足輕重的甚至是一流的地位，但同時有些專業在考生中的吸引力與它們的實力相比差距甚大，甚至逐漸被考生所疏遠，嚴重影響了專業發展，為此必須實行專業設置的重大轉變。結合學校實際，建議采取以下措施：

第一，取消專業方向，實現按大類專業招生。按專業方向招生帶來的弊端已經是高校招生的共識。

第二，狠抓內涵建設，實現專業課程的應用型轉變。以“卓越工程師班”為抓手，推動工科類專業的應用型轉變；吸引企業入校，依托學校專業，借助企業優勢，建立學生實習中心和產學研基地，開展“訂單”式培養；根據企業需求，引入先進的教學理念和課程體系。

第三，發揮學校特色優勢，形成若干高水平大類學科建設群，逐步實現按大類學科專業招生。

3.堅持以高質量就業促高質量生源策略

就業是民生之本，是保障和改善民生的頭等大事，黨的“十八大”提出“要實現高質量的就業”。“高質量就業”是大學生對職業前景最根本的期盼，是高校就業工作的指導思想和工作目標。

長期以來，南京林業大學十分重視畢業生就業工作，畢業生就業工作取得了可喜成績，畢業生就業率多年穩定在97%以上，連年獲得“江蘇省高校畢業生就業工作先進集體”，2011年被評為“全國畢業生就業典型經驗高校”。但同時也應該看到，學校畢業工作距畢業生的期盼還存在一定差距。麥可思—江蘇招就中心“2010、2011屆江蘇省高校畢業生社會需求與培養質量調查”表明，學校體現“就業質量”的幾項指標分值還不是很高，排名還比較靠后，其中“就業競爭力”、“與專業相關度”、“就業現狀滿意度”還出現了下滑。出口決定入口，就業促進招生，已成為高校管理者的共識，就業工作必須把提高質量作為重中之重。首先，通過優秀基層就業典型案例、就業指導專家、創業指導師等就業教育多種渠道加強就業指導，引導畢業生理性就業。其次，大力拓展就業渠道，加快實施品牌戰略，積極引進高質量就業崗位，全力打造高質量校園就業市場。最后，形成全校參與就業工作的合力，加大人力、財力、物力在就業工作上的投入，加緊完善高質量就業工作機制。

參考文獻：

[1] 朱衛國.江蘇省高校畢業生就業、預警和重點產業人才供應2011年度報告[M].南京：江蘇教育出版社，2011.

[2] 朱衛國.江蘇省高校畢業生就業、預警和重點產業人才供應2012年度報告[M].南京：江蘇教育出版社，2012.

[3]趙瑩.大類招生知多少[J].高校招生，2010，（7）.

（責任編輯：孫晴）