中學體育課堂如何滲透德育教育

王士偉

摘要：新課程理念體現體育教學是對學生進行德育教育的有效手段和重要途徑。課堂教學德育的滲透也是實現體育教學目標的一個重要方面。

關鍵詞：體育教學 德育 滲透

第一、教師自身素質決定著德育教育工作的實施。

德育教育在各學科的實施途徑中.絕不能忽視教師的基本素質和教師在教育中的關鍵作用。“打鐵先要自身硬”教師應率先垂范，切不可不拘小節，把粗暴懶散等不良風氣在同學們中展現開來，在體育教學中，必須嚴格要求自己，做嚴肅莊重，健康而有朝氣；通過良好的儀表來感染學生，增強學生對美的認識和渲染，同時也獲得學生的愛戴和尊重。

第二、把德育工作貫穿于體育教學之中。

在體育教學中，實踐和經驗告訴我們，教學方法的合理性相當重要。例如，在擲實心球的教學中，背弓技術是一個難點，按照一貫的教學方法是教師不厭其煩的講解技術要領，做示范動作，學生當然也是認真聽講，可到自己練習時，卻手腳不協調，做的一塌糊涂。教師只好再集合、在示范。這樣一來就會浪費很多時間。對于這種情況，我們可以給同學們講古人狩獵投標槍的故事，運用到的就是背弓技術，當然同學們會提問擲實心球為什么雙手沒有單手擲的遠，體育老師可以對同學們講為什么手槍沒有步槍打的遠的道理，關鍵是因為工作距離的問題，雙手擲實心球做的背弓姿勢沒有單手做的背弓姿勢較為充分，所以單手就擲的遠的道理。這樣一來理論聯系實際，又有說服力，又認為教師知識淵博，還聽了一個很好的故事，知道體育源于生活又運用于生活的道理。連古人都會的東西，自己也不能落后，對于建立自信，克服困難，敢于突破，能夠找出自身存在難點和癥結，從而能夠極大提高成績。同時也培養了學生果斷，機智的勇敢精神。當然最后老師的示范動作會起到關鍵作用，能使學生恍然大悟。

第三、德育在體育教材中的滲透作用。

中學體育教學具有內容多。范圍廣的特點，而且學生在這個年齡階段思想變化大，稍有不慎就會走上邪路，因此，體育教育應充分挖掘教材中的思想品德教育于教學之中。對學生起著潛移默化的教育作用。教師在根據不同教材，安排運動項目時學生受到的教育也應不同。例如，教師安排了田徑項目中的長跑耐力活動時。作為體育教師，不僅要講清長跑的技術要點，呼吸頻率與動作的協調配合，更重要的是要培養學生吃苦耐勞，堅韌不拔的頑強意志。當學生在運動中出現惰性極點時.應該教育學生如何正確對待困難。要求人應該有充沛的精力，擁有一個健康身體那是生命的本錢，是學習好、工作好、生活好的前提。

又如在球類集體項目中，雖然個人技術重要，但均需要在同伴的良好配合下方能打出水平，這樣在學習和實踐中培養學生團結友愛，相互協作的集體主義精神，同時對培養敏捷的思維和快速的反應嫩里能起到積極作用。

再如，在廣播體操項目中，不僅要讓學生掌握動作，而且要使他們在運動中感受美，欣賞美。進一步增加審美情趣和審美觀念，激發學生的體育興趣。

第四、德育在教學評價中的作用。

體育教學是教師教和學生學的雙向活動，也是師生之間活動進行情感、意志、興趣、能力等的心理交流的一個平臺。對于體育課堂中表現優秀的同學要及時進行表揚，對于表現不佳的同學也好及時了解情況，及時溝通，鼓勵其熱愛運動，熱愛體育，不能氣餒。讓其感受到對他的關懷和溫暖，讓其感受到老師永不放棄每一位同學的信念。真正做到公正公平對待，不歧視、不挖苦。幫其樹立起自信心，培養同學們的勇敢、果斷、堅忍不拔的一直品質。

由此可見，在體育課中，不良的傾向和動作要及時啟發教育。寓德育于體育中，不斷培養學生的競爭意識和開拓精神，樹立良好的集體意識。在遇到挫折時，幫助學生樹立起正確人生觀、世界觀和價值觀。

總之，德育工作始終是一個全社會的大課題，在體育教學中貫徹德育教育不僅是學校體育改革的需要，也是體育教育觀念更新的需要。教師要把學習與教育聯系在一起，使學生德、智、體、美、勞得到全面發展，讓學生在快樂中學到知識，得到鍛煉，受到教育，那么我們祖國的教育將會更加美好燦爛。