云南高校大學生利益表達背景分析

魏正子

摘 要 隨著社會的快速發展，培養大學生的權利意識十分重要。本研究以云南省的四所州市高校大學生為樣本，抽樣分析大學生利益表達現狀以及背景因素，總結發現大多數學生不能找到正確的途徑維護自己的合法權益，分析得出其與學生的家庭背景、上大學的動機、對生活學習的態度、對政府執政的態度等諸多背景因素有關。

關鍵詞 大學生 利益表達 背景因素

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A

一、調查對象概況

本研究系教育部人文社科研究專項任務項目——“西南邊疆民族地區高校大學生利益表達問題研究——以云南省為例”的階段性研究成果之一，立足云南省，選擇臨滄、普洱、紅河與德宏四個州市高校的部分大學生為抽樣研究對象，以問卷分析的形式對學生利益表達的背景進行分析研究。共發放有效問卷1120份，回收1084份，回收率96.79%，其中臨滄發放300份，回收291份，普洱發放200份，回收199份，紅河發放400份，回收381份，德宏發放220份，回收213份。

在接受調查的學生中，男女比例分別為28.3%、71.7%，少數民族學生的比例為31.8%，其余為漢族學生。其中，大部分學生都來自云南省境內，81.9%的學生來自家庭經濟水平低下的農村，調查數據顯示，一半以上的學生家庭經濟狀況屬于一般及以下的水平。

其次，為了擴大本研究的普適性，在進行調查取樣時，涉及本科和專科兩個層次的學生，其比例各占一半，同時，54.3%為大一學生，23.9%為大二學生，其余均為大三和大四的學生。

通過調查數據還可發現，64.4%的學生認為，自己所屬的民族沒有特殊民族宗教信，40.0%的學生認為當前自己家庭所在地本民族沒有特殊風俗習慣；14.5%的學生認為自己所屬的民族曾經有特殊的民族信仰，但現在已經逐漸淡化；占27.6%的學生認為當前自己家庭所在地本民族以前有特殊風俗習慣，但現在也逐漸淡化，僅有31.9%和20.8%的學生認為當前自己家庭所在地本民族的特殊風俗習慣以及自己所屬民族的特殊民族信仰一直都存在。

二、學生自我利益表達背景

在調查過程中發現，當自己的利益受到威脅時，部分學生難以通過合法正規的途徑來維護。從另一個角度來分析，發現影響因素眾多。

（一）學生上大學的原因分析。

調查數據顯示，53.51%的學生表示上大學是自愿的選擇，認為通過上大學可以提升自己的能力；29.39%的學生則認為出于無奈的選擇，因為隨著社會的發展，知識經濟的進步，只有上大學才能謀求一條好的出路；占4.9%的學生表示上大學是父母家人的要求；4.99%的學生表示，上大學是隨大流；4.53%的學生表示，上大學純粹為了體驗和感受象牙塔的生活；2.68%的學生認為，上大學可以延緩幾年進入社會。

以上數據充分表明當前學生上大學的動機有所不一，這或許也是影響學生利益表達差異的因素之一。

（二）學生的生活態度。

對生活態度而言，44.3%的專科學生認為生活快樂就好，自己會微笑面對一切，41.4%的本科學生贊同這一觀點；分別占40.7%的專科學生和33.7%的本科學生認為會朝著自己的目標前進，夢想終會實現。

面對學校生活，29.0%的學生認為在校期間最感興趣的事情是自由自在；僅24.7%的學生認為是認真讀書；很少的一部分同學則認為是參加社團活動和戀愛。（如表1所示）。

表1 學生學校生活

（三）學生對社會現實的態度。

社會環境是每個人賴以生存的場所，人要生存就離不開社會環境。在調查過程中發現，學生對社會的總體看法存在較大的差異。數據顯示，31.8%的學生認為現在的社會存在兩面性，應通過自己的努力盡量去適應；31.6%的學生認為我國當前社會總體比較好，且認為能力有多大，舞臺就有多寬，主要看個人的努力；近20%的學生認為社會是黑暗的，當前我國的社會沒有公平可言；6.1%的學生認為我國當前社會欺騙事件太多，自己都不知道什么事情可以相信；7.2%的學生表示事事利益至上，沒有永遠的朋友，只有永遠的利益（如圖1所示）。

（四）學生對政府執政的態度。

調查過程中發現，36.3%的學生表示政府所發布的官方信息有真有假，自己無法判斷真假；10%的學生則認為當前社會狀態下，政府所發布的所有信息均不可信；約占35%的學生則認為大部分可信（如圖2所示）。這充分表明，對于政府發布的官方信息，很多學生持懷疑的態度，因此大多數學生在自己的權益受到侵害時，更多的是選擇沉默。

圖2 學生對政府信息的態度

對于當前政府執政狀況和頒布的政策，25.88%的學生認為，當前的政策法規切實維護了人民大眾的合法權益，對推動整個社會發展起到了巨大的作用；但15.12%的學生則認為，當前的政策法規是在做面子工程，是下級做給上級看的，沒有給老百姓謀福利；50%的學生則認為，當前政策法規制定得比較好，但實施起來就變味了。這充分說明新政策的實施在監管方面仍然存在較大的問題。

三、小結

通過分析研究不難發現，云南州市高校的很多大學生在自我利益受到侵害時，不能找到正確的途徑來維護自我利益，而這與學生的家庭出身、宗教信仰、對現實社會、對政府執政的態度、對學習與生活的態度，以及選擇上大學的原因等方面存在微妙的關系。因此，在教育的過程中，應找準背景原因，進行有針對性地引導，以便為學生自我利益維護找到更合理的路徑。□

本研究系2012年教育部人文社會科學研究專項任務項目（高校思想政治工作）——“西南邊疆民族地區高校大學生利益表達問題研究——以云南省為例” （課題編號：12JDSZ3087）的研究成果。

（作者單位：臨滄師范高等專科學校）