我在語文教學中的德育教育

石海寧

唐代文學家韓愈說過“文以載道”。 《中學語文教學大綱》也明確指出“語文教學要進行思想教育。思想教育要依據語文學科的特點，在語文訓練中進行。要著重于思想感情的陶冶、道德品質的培養，使學生提高社會主義覺悟，初步具有辨別是非、善惡、美丑的能力。熏陶漸染，潛移默化，循環往復，逐步加深。”從這里可以看出語文教育工作者在培養孩子的德育教育方面承擔著非常重要的責任。如何將這一工作潛移默化的滲透到自己的教學中，在傳授知識的同時提高學生的道德水平，使之成為一名健康、樂觀、向上的社會一員，是每一名語文教師應當思考的問題。

任何教育形式都應該以教師的言傳身教為載體。一名教師，只有自己德高望重，才能到影響自己的學生，讓學生愿意接受他的知識、觀點，實踐他的育人要求。讓自己成為一名優秀的教師，德才兼備是必不可少的條件。

我是一名初中的語文教師，對德育教育進行了這樣的思考與實踐。現在以下面四種德育教育——愛國主義、理想主義、感恩意識、熱愛自然的意識——談談我的一點經驗。

一、在語文教學中培養愛國主義精神

愛國主義精神是一個人應具備的基本精神品質之一。初中的語文課本中選擇了許多蘊含愛國情感的篇章，如《給巴特勒的信》《致蔣經國先生信》《別了不列顛尼亞》《北京喜獲2008奧運會主辦權》《訴衷情》《破陣子 醉里挑燈看劍》等。這些文章在教學中都可以滲透愛國主義精神的德育教育。

我在講授《北京喜獲2008奧運會主辦權》時，除了介紹消息的基本常識之后，我從國家的綜合國力的提升、申奧之路的艱難、社會各界人士的支持、國家的各項努力等全面介紹這次申奧成功的歷史意義。當欣賞完薩馬蘭奇的宣布結果的視頻之后，同學們也激動的歡呼雀躍，為自己國家的進步而自豪。在講授《致蔣經國先生信》《訴衷情》和《破陣子 醉里挑燈看劍》時又貫徹了對國家和民族的責任感教育。

二、在語文教學中培養理想主義精神

理想是一個人、一個民族、一個國家前進的方向和動力。在教學中我們同樣不能忽視對同學們理想主義的教育，幫助他們樹立正確的、遠大的理想。在初中的語文課本中有屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，有陶淵明的“世外桃源”， 有劉禹錫的“斯是陋室，唯吾德馨”，有范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”， 有龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，有魯迅的三易其志，有毛澤東的“數風流人物，還看今朝”，有周恩來的“為中華之崛起而讀書”……綜合中國歷史上的這些名人的理想，我們專門探討過什么樣的理想才是崇高的理想，作為中學生應該樹立什么樣的理想，要想是實現自己的理想應付出怎樣的努力？

對第一個問題，同學們的發言很積極，并能談出自己的看法。但是在談到自己的理想時，有的同學能說出自己的目標；有的同學輕率地說出一個并不合適自己的目標；也有的同學都很模糊，不知道自己學習的動力，和人生的方向。我引導學生們先說出自己的短期目標，比如學習的，生活的，交友的……再逐漸向更高發展。

理想沒有對與錯，為自己、為家庭、為國家、為社會，只要在不妨害他人和集體里的基礎上都應鼓勵，不要限制。

三、在語文教學中培養感恩意識

現在的孩子們多為獨生子女，在家中受到無微不至的照顧，缺缺乏責任感與感恩意識。許多老師和家長也都反映這個問題。我在同學們的一些言談中作文中也有此同感，父愛與母愛是我們永久的話題，但是同學們對父母為我們所做的一切卻熟視無睹。我就利用語文課本中的一些經典篇目有意識的貫徹對父母的感恩教育。比如朱自清的《背影》，季羨林的《永久的悔》，朱德的《回憶我的母親》，林莉的《小巷深處》等。

在講授《小巷深處》這篇情真意切的文章時，我引入了一片課外的文章——《我的瘋娘》。當我飽含深情地讀完這篇文章時，教室里靜悄悄的，我看到許多學生眼中含淚。這是我及時提問：一位盲人、一個瞎子，她們滿心滿眼都是自己的孩子，難道我們的母親為我們做的少嗎？學生們抽噎著回答：我的母親每一位我做早飯，從不間斷；我的母親清洗我所有的衣服，從沒有怨言；我的母親每周從縣里來看我，給我充足的生活費，自己卻舍不得吃穿。沒有發言的同學也深有同感，暗暗的點頭。我又布置了一項作業，每個人寫出自己的母親為我們做的事，和我們為母親做的事。結果可想而知，母親為孩子做得極多，而孩子為父母做的極少甚至沒有。其實，并不是學生們沒有感恩的心，只是缺少引導。

四、語文教學中培養熱愛自然的意識

自然是我們賴以生存的環境，也觸動的文人墨客的靈感，留下了不少著名篇章。初中的課本中就選錄了許多，古代有《三峽》《與朱元思書》《滿井游記》，現代有《春》《濟南的冬天》《巴東三峽》等。作者懷著一腔熱情去寫，我們同樣要懷著一腔熱情去讀、去品。我們也不要把語文課停留在課本上，要讓教室成為交流的空間。在教室里辟出一塊空間展覽學生們的作品。這樣做可以激發學生走近自然的愿望。隨著人們生活水平的提高，許多學校和家長都有利用假期旅游的安排，學生們的見識已經很豐富，攝影展與旅游日記可以提前安排。

因熱愛而出游，因熱愛而創作。在見聞中可以讓自己的的情感豐富，感受自然的美。

赫爾巴特認為：“道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的”，時時皆教育，事事皆教育。德育教育涵蓋的內容非常豐富，不只囿于以上這幾方面，語文教師要做教育的有心人，憑借深厚的基本功、強烈的責任感和高尚的道德情操，一定會讓自己的教育工作事半功倍，達到教書育人的目的。