在活動和體驗中實現(xiàn)與文本對話

王安琪

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能準(zhǔn)確說明肖邦故園的四季優(yōu)美景色與肖邦音樂的密切聯(lián)系。

2.理解肖邦及其故園的地位和價值，體悟肖邦的愛國主義情懷。

3.鑒賞本文的敘事結(jié)構(gòu)與特色。

【重點、難點】

重點：

1.把握肖邦故園和肖邦音樂之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2.理解肖邦故園文化內(nèi)涵，感受肖邦的愛國主義情懷。

3.鑒賞用景物描寫來表現(xiàn)音樂特征與人物情懷的敘事特色。

難點：

理解肖邦故園與肖邦音樂之間的聯(lián)系。

【設(shè)計理念】

《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)“必修課程·閱讀與鑒賞”中有這樣的要求：“學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品，具有積極的鑒賞態(tài)度，注重審美體驗，陶冶性情，涵養(yǎng)心靈。能感受形象，品味語言，領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵，體會其藝術(shù)表現(xiàn)力，有自己的情感體驗和思考。努力探索作品中蘊涵的民族心理和時代精神，了解人類豐富的社會生活和情感世界。”在實施建議中強(qiáng)調(diào)要“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”，在（必修課程的教學(xué)）“閱讀與鑒賞”中指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間的多重對話，是思想碰撞和心靈交流的動態(tài)過程。閱讀中的對話和交流，應(yīng)指向每一個學(xué)生的個體閱讀……教師要為學(xué)生的閱讀創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，提供有利條件，關(guān)注學(xué)生閱讀態(tài)度的主動性、閱讀需求的多樣性、閱讀的獨特性，尊重學(xué)生個人的見解，應(yīng)鼓勵學(xué)生批判質(zhì)疑，發(fā)表不同意見。”基于此，擬采用“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的形式，讓學(xué)生充分預(yù)習(xí)，在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上決定本堂課的重難點。

《肖邦故園》是一篇富有意蘊的散文，被安排在必修三第一專題“祖國土”的“江山多嬌”板塊。編者將其置于“文本研習(xí)”專題，因此引導(dǎo)學(xué)生研習(xí)時，要突出肖邦故園對肖邦音樂創(chuàng)作的影響，明確肖邦的愛國主義激情是他創(chuàng)作的源泉。文章將肖邦故園的景物美、肖邦人物的情感美、音樂文學(xué)的意境美渾然一體。因此，研習(xí)時要更多地投入欣賞的成分。

【教學(xué)資源】

肖邦簡介：肖邦（1810-1849）是波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家。在母親的影響下，他從小對波蘭的民間音樂十分熟悉和喜愛。6歲就開始學(xué)習(xí)鋼琴，7歲學(xué)習(xí)作曲，8歲便在音樂會上登臺演出，16歲時進(jìn)華沙音樂學(xué)院作曲班，不到20歲已是華沙很有名的鋼琴家和作曲家。 1830年，肖邦到法國首都巴黎，與當(dāng)時著名的音樂家柏遼茲、李斯特等來往密切。肖邦在巴黎的歲月，也是他的祖國波蘭遭受沙皇俄國蹂躪的年代，所以，肖邦這時期的很多作品都反映了他對被侵占的故國家園的懷念，對民族獨立的渴望和憂國憂民的博大胸懷。思鄉(xiāng)情、亡國恨，時常在他的作品里流露出來。當(dāng)沙俄授予他“俄國皇帝陛下首席鋼琴家”的職位時，肖邦嚴(yán)辭拒絕，表現(xiàn)出一個愛國藝術(shù)家的高尚人格和民族氣節(jié)。1849年，肖邦病逝于巴黎。臨終前，他囑咐親人把他的心臟運回波蘭，以表達(dá)他對民族、國家的熱愛。

肖邦的創(chuàng)作以鋼琴作品為主，涉及舞曲、幻想曲、敘事曲、諧謔曲、前奏曲、練習(xí)曲、奏鳴曲等。他的音樂具有鮮明的個性和獨樹一幟的浪漫抒情風(fēng)格，激昂雄壯、氣勢磅礴的旋律，色彩豐富的和聲，為歐洲的浪漫主義音樂增添了奪目的光彩。為此，肖邦被稱為“浪漫主義的鋼琴詩人”。

為紀(jì)念這位偉大的愛國音樂家，波蘭自1927年起，每五年在首都華沙舉行一次“國際肖邦鋼琴作品比賽”，這是國際上水平最高、影響最大的鋼琴比賽之一。

作者：雅-伊瓦什凱維奇是波蘭當(dāng)代杰出的詩人和小說家，也是非常優(yōu)秀的散文家，他的散文自成一格，自然流暢，真切中見精神，樸素中有華彩。本文筆調(diào)親切平和，抒情優(yōu)美，感情深邃沉穩(wěn)，真摯感人。

作為肖邦的同胞，作家雅-伊瓦什凱維奇對肖邦懷有深深的敬意，他選取肖邦故園為切入點，介紹了作曲家肖邦故居的歷史和現(xiàn)狀，追敘了肖邦不平凡的一生，尤其著重表現(xiàn)了肖邦對祖國的眷戀，那種無法割舍的深沉的愛。

【教學(xué)流程】

【拓展閱讀】

另一個肖邦

自從青年時代離開波蘭，肖邦就一直漂泊異國，大部分時間在法國度過，直到長眠于巴黎的拉雪茲公墓，被運回故鄉(xiāng)的只有他的心臟。出生于華沙省熱那佐瓦沃拉的肖邦，雖然父親是住在波蘭的法國人，但母親的波蘭血統(tǒng)在他身上卻始終占據(jù)優(yōu)勢。肖邦的音樂無論在外表上如何顯現(xiàn)巴黎氣質(zhì)，但內(nèi)在的精髓卻更多地凸現(xiàn)出斯拉夫人的民族特質(zhì)，“使用一架巴黎鋼琴的波蘭詩人”是對他的一個比較形象又恰當(dāng)?shù)拿枋?。超絕的才情讓肖邦從不依賴傳統(tǒng)形式或手法進(jìn)行創(chuàng)作，而波蘭人特有的民族氣質(zhì)和音樂素材成了他取之不盡的藝術(shù)靈感之源。十五首波洛涅茲舞曲和五十六首瑪祖卡舞曲是最具波蘭氣質(zhì)的音樂作品，它們是英雄的贊美詩，是靈魂的舞蹈。

保羅·亨利·朗在他的權(quán)威音樂史專著中說：“沒有肖邦，19世紀(jì)下半葉的音樂是難以想象的……肖邦的情感幅度廣闊得驚人，從輕淡的、太空般的愁緒到灼熱的光芒和贊歌般的意氣風(fēng)發(fā)?！毙ぐ畹耐獗砗屠w弱的體質(zhì)常常給人一種陰柔、女性化的錯覺，就像那些為數(shù)眾多的肖邦的肖像畫給我們留下的印象。而真正熟知肖邦音樂的人，會意識到只有肖邦好友德拉克羅瓦的肖邦肖像才表現(xiàn)出肖邦的某種內(nèi)在精神氣質(zhì)。那是另一個肖邦，他讓我們常常想探究外表纖弱憂郁的詩人到底哪兒來的英雄主義的悲壯和激昂。

無數(shù)個馬略卡島上海風(fēng)吹拂的夜晚，無數(shù)個諾昂莊園田園間散步的黃昏，肖邦從未停止過思念他的故國波蘭。無論是在藝術(shù)名流會聚的桑夫人的客廳中演奏，還是在西班牙古老修道院的小屋中作曲，肖邦的思緒始終被熱那佐瓦沃拉故園的樹林和小屋所牽引。鄉(xiāng)愁已不是一種情緒，而成為他精神在別處的一種象征；波蘭與其說是他念念不忘的故土，不如說是他內(nèi)心深處為自己建立的一個精神家園。因為這樣一種靈魂的獨立和精神的超越，肖邦才成為肖邦——那個無愧于時代英雄稱號的詩人肖邦。

文本研習(xí)：

1.為什么說“使用一架巴黎鋼琴的波蘭詩人”是對肖邦的一個比較形象而又恰當(dāng)?shù)拿枋觯?/p>

2.請從文章中簡要概括肖邦的情感特點。

3.文題“另一個肖邦”的含義是什么？

4.本文和《肖邦故園》都是寫肖邦，卻有著不同的風(fēng)格，請比較兩文寫法上的異同。

【參考答案】

[1]肖邦的身上具有詩人般的敏感和激情，他宣泄這種情感的方式不是訴諸紙筆，而是通過他的創(chuàng)作和演奏表現(xiàn)出來的，每一首小曲都是一首詩；長期生活在巴黎以及一半的巴黎血統(tǒng)，使得他的作品帶有了巴黎的高貴氣質(zhì)，但對波蘭的熾熱和執(zhí)著的愛在他的情感和音樂中占據(jù)了主導(dǎo)地位。

[2]從“肖邦的情感幅度廣闊得驚人，從輕淡的、太空般的愁緒到灼熱的光芒和贊歌般的意氣風(fēng)發(fā)”一句話中我們可以感受到肖邦豐富而多變的情感，并不像他的普通的肖像畫所表現(xiàn)出的那樣柔弱、纖細(xì)；我們還可以感受到因為強(qiáng)烈的愛國情懷所表現(xiàn)出來的英雄主義的悲壯和激昂。

[3]從肖邦音樂所表現(xiàn)出來的不同風(fēng)格以及流露出的豐富情感，我們認(rèn)識了“另一個肖邦”。這個肖邦的身上有著濃烈的波蘭氣質(zhì)，對波蘭有著令人震驚的熱愛，這是與其纖細(xì)柔弱的外表所不相符的“另一個肖邦”，也是我們在窺探到其內(nèi)心世界后所認(rèn)識的真正的肖邦。

[4]同：這也是一篇介紹和評價肖邦及其音樂創(chuàng)作的散文，文中也提到了肖邦故園跟肖邦創(chuàng)作的密切的關(guān)系，也表現(xiàn)了肖邦的民族精神和愛國情懷。

異：①這篇文章的重點不在表現(xiàn)肖邦故園與肖邦音樂創(chuàng)作的關(guān)系，而在于探究肖邦的真正的特質(zhì)。他是一個在藝術(shù)上具有獨創(chuàng)性的民族音樂家和愛國音樂家，他的音樂外表是纖弱的，但是富有民族的精神，他的情感幅度廣闊，他的創(chuàng)作表現(xiàn)著他對祖國的思念。②在表現(xiàn)手法上，《肖邦故園》有時通過景色的描繪再現(xiàn)肖邦的音樂，從而說明肖邦故園和肖邦音樂的密切的關(guān)系，而本文則是對肖邦的音樂作直接的評價。

（作者單位：江蘇省揚州市教育局教研室）