毛藝

【摘 要】中國畫是中國文化的重要標志和主要表現形式,師范教育是傳承和普及傳統文化的重要途徑,然而,中國畫課程的地位卻沒有得到應有的重視,其重要性也在日漸衰減。特別是在當今社會幼兒教育越來越體現出它的重要性,我們就必須培養出一個既具有傳統文化又能真正感受美、鑒賞美、創造美的適應當代需要的合格幼兒教師。
【關鍵詞】中國畫課程 重要性
近年來,隨著幼兒教育事業的發展,整個幼教事業出現了前所未有的繁榮景象, 社會需求和考生數量急劇增加,但學生的素質卻相對的在下降。國家急需大批既有專業技能又有人文修養和創新能力的綜合性幼教人才,這就需要高校培養出一批批適應未來發展要求的幼教師資。美術教學中的中國畫課程作為高校幼教專業體系中重要的組成部分,即承擔著傳承中華民族優秀傳統文化又負擔著啟蒙兒童審美感受力、觀察力、鑒賞力和創造力的重要任務。
一、學生整體現狀分析
隨著國家對幼教人才的大量需求,報考幼教專業的學生成倍增長。但學生無論在人文素養還是在專業素質方面都出現了偏低的現象,主要的原因是:(1)許多家長和學生為了畢業以后能找到工作,在本不喜歡幼教專業的情況下,做出了無可奈何的選擇。(2)由于現目前對幼教師資的要求較低,錄取的分數線低于其他的一些專業錄取線。同時,中國傳統文化在國內日漸式微,處境凄涼,90%以上的學生基本沒有接受過像中國畫、書法等中國傳統文化的熏陶,導致學生出現了先天文化素養不足。(3)幼教師資要求老師在音樂、舞蹈、美術、語言等各課都均衡發展,但很多的學生都出現嚴重偏科現象。(4)由于專門培養幼教師資的高等院校比較的少,我國現有的幼兒師范高等專科學校是建立在以前幾所優秀的中等師范學校或中等幼兒師范學校的基礎上,但學生數量在急劇增多,許多院校軟件跟不上的情況,只能用有限的老師來面對日益增加的學生,每個班級幾乎都在40人左右,這就出現了善于主動學習的學生會得到老師更多的指導和幫助,大部分學生只能隨主流的情況,即老師講什么就學什么,這就導致了學生的專業技能整體素質的下降。
二、當今學生對中國畫的認知情況
在幼教專業的學生中,80%以上的學生來自農村,筆者對相關的小學、中學、高中和某幼教專業的近500位學生進行了一個關于中國畫相關知識的了解,具體情況如下表:
從上表我們可以看出,從小學到大學階段,有部分學生對中國畫有一定的認知,但只有極少數的學生學習或接觸過中國畫。幼教專業的美術課程大致可分為三個大塊:繪畫、手工和美術欣賞。這三大塊有先后順序,逐步疊加和深入。比如:在繪畫上先學習簡筆畫等基礎學科,再進行兒童畫、中國畫等教學。作為基礎專業課程的中國畫,在一些院校,基本不開設或者設立成選修課程,這樣,多數學生根本不會或接觸不了中國畫,個別開設中國畫課程的院校在3-4年的學習時間中,中國畫課程的學習僅有15節課左右。這種缺失傳統美術的教育如何能培養出具有真正感受美、鑒賞美、創造美的適應當代需要的合格幼兒教師。
三、中國畫課程的價值
中國傳統文化扎根在中華民族深厚的文化土壤中,經過數千年的發展,形成了融匯著整個中華民族獨特的文化素養、審美意識、思維方式、美學思想和哲學觀念的完整的藝術體系。我國近代著名教育家蔡元培說:“美育者,應用美學理論于教育,以陶冶感情為目的者也。” 可見,美育是審美與教育結合的產物。中國畫作為中國傳統的繪畫形式,已傳承數千年,形成了完備而成熟的美學觀和繪畫模式,從南齊謝赫的《古畫品錄》、北宋郭熙的《林泉高致》到清代石濤的《苦瓜和尚話語錄》等,前人有豐碩的繪畫理論,形成了以儒、道、佛思想為指導的美學觀,以“線”造型,以筆墨為主要表現形式和技法的完整的學科,在形象的塑造、色彩的暈染等方面又與西方繪畫有著截然不同的表達形式。中國畫與中國的詩詞、書法、文學、音樂、舞蹈等都有一定的關系,并且在某一方面還是相通的。蘇軾曾在《東坡志林》上說:“味摩詰之詩,詩中有畫,觀摩詰之畫,畫中有詩”。古代美術家葉說在《賀霞樓詩詞序》中寫的“吾常謂凡藝之類多端,而能盡天地萬物之情狀者,莫如畫。”我國大文學家魯迅也說過“美術可以表現文化:皆是以征表一時一族之思維,故亦即國魂之現象;若精神遞變,美術輒從之以轉移。” 等等。從這些我們可以看出中國畫不僅傳承著中國文化而且代表著傳統文化的精髓,同時還具有抑惡揚善,有道德倫理的教育作用。中國畫注重“人”的培養,注重繪畫內在精神的表現,注重人的全面發展和人文精神的熏陶,在教育過程中提升整體文化修養,倡導人品高于畫品,是一種善于美的體現。中國畫課程的學習不僅僅在繼承和完善中國畫技法,更可以加強學生對歷史文化的認知,高效率地提高學生的綜合素質。中國畫課程是學習我國傳統文化,接近傳統文化的橋梁,又是能形成師范生優秀品格的重要途徑。
在現代喧囂的社會,中華民族的傳統美德被一些人淡忘,藝術教育做為科學文化教育的重要補充,可以為受教者開拓一個廣闊的空間。中國畫藝術在很多方面對于人的素養的提高有著重要的作用,并在一定程度上喚醒人的自覺,豐富和滋養人的心靈,使人更加有愛心,更加完善自我,發展自我。
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