福田區(qū)：讓科技創(chuàng)新助力學(xué)生成長

陳威 徐奇志

開展青少年科技創(chuàng)新活動和科普教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、動手實踐和終身學(xué)習(xí)的能力。在青少年科技創(chuàng)新活動和科普教育開發(fā)和實施中，我區(qū)的整體思路是：大力促進青少年科技創(chuàng)新活動和科普教育常規(guī)化，除了落實國家規(guī)定的綜合實踐活動課程外，以研究性學(xué)習(xí)為主線，以豐富多彩的科學(xué)普及活動為載體，將綜合實踐活動與各個學(xué)科整合，積極開發(fā)校本課程，發(fā)揮科學(xué)和歷社綜合學(xué)科的優(yōu)勢，努力拓延研究性學(xué)習(xí)，形成了“科普教學(xué)課程化、科普活動常規(guī)化，科普教育全員化”的鮮明的特色，取得了令人矚目的成績。全區(qū)先后成立了福田區(qū)青少年科技教育協(xié)會和福田區(qū)青少年科技活動中心；成功舉辦了十三屆全區(qū)青少年科技節(jié)；組建了深圳市首家集體業(yè)余電臺——福田區(qū)青少年業(yè)余電臺；先后被命名為“全國科普示范城區(qū)”、“全國科學(xué)教育實驗區(qū)”、“全國青少年業(yè)余無線電活動基地”和“廣東省青少年科技教育基地”；榮獲“廣東省科普示范區(qū)”、“廣東省全民科學(xué)素養(yǎng)行動計劃剛要實施工作先進集體”稱號。

一、樹立科技教育的基本理念：以人為本

科技教育工作的主陣地在學(xué)校。我們倡導(dǎo)基于教師、面向?qū)W生、堅持以人為本的教育理念，使教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生幸福成長、學(xué)校持續(xù)發(fā)展。

1. 創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是科學(xué)教育的根本目標(biāo)。關(guān)注青少年科技興趣與愛好的養(yǎng)成、創(chuàng)造天賦與潛質(zhì)的挖掘，自主探究與時空的創(chuàng)設(shè)、學(xué)生精神品質(zhì)的錘煉。在普及中提高，引領(lǐng)青少年體驗科技創(chuàng)新的無窮魅力，為創(chuàng)新人才的涌現(xiàn)提供環(huán)境。

2. 名師梯隊的建設(shè)是科學(xué)教育發(fā)展的基石。建立一支高素質(zhì)的科技名師梯隊是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的根本保證，需教育行政部門加大投入、政策引領(lǐng)、舞臺搭建、服務(wù)支持、經(jīng)費落實；各校有計劃、大規(guī)模、多層次地開展校本科學(xué)教育師資隊伍培養(yǎng)工作。

3. 學(xué)校特色發(fā)展是實現(xiàn)科學(xué)教育創(chuàng)新的土壤。學(xué)校要擔(dān)負(fù)起青少年科學(xué)教育工作的責(zé)任，立足實際，用科教新理念、新思想，指引學(xué)校的辦學(xué)發(fā)展方向。營建校園科教文化，培育、凸現(xiàn)學(xué)校的特色與品牌。

二、實施科技教育的重要渠道：校本課程

我區(qū)將科普教育納入了校本課程開發(fā)的主渠道，很多學(xué)校結(jié)合課程教育開發(fā)科技教育校本課程。如景秀中學(xué)開設(shè)《學(xué)會創(chuàng)新》校本課程，面向全體初一學(xué)生開設(shè)“學(xué)會創(chuàng)新”課，形成了“1+2校本課程模式”，即每周用一節(jié)必修課來培養(yǎng)全體同學(xué)的創(chuàng)造性思維和科學(xué)素養(yǎng)，用二節(jié)選修課來補充和延伸科學(xué)的知識內(nèi)容；福田小學(xué)開設(shè)《我要飛翔》校本課程，面向三至六年級愛好航模的學(xué)生開設(shè)“航空模型”課，形成了“1+3校本課程模式”，即每周四下午用一節(jié)航模知識課程來補充航空航天模型知識，探究航空模型的結(jié)構(gòu)功能和飛行狀態(tài)調(diào)整方法，用周二、周三、周五下午用三節(jié)的活動課來進行操作和實踐。這類科技教育校本課程讓學(xué)生在動手做中學(xué)習(xí)和體驗，有效培養(yǎng)了學(xué)生的動手實踐能力，提高了學(xué)生對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，受到學(xué)生的熱烈歡迎，同時促進了全區(qū)各校科技活動的蓬勃開展。

三、展示科技教育的有效途徑：平臺搭建

1. 一年一度的全區(qū)青少年科技節(jié)已成為我區(qū)青少年科技活動的龍頭，也是我區(qū)科普工作的一大品牌。福田區(qū)從2000年開始舉辦全區(qū)性的青少年科技節(jié)，目前已成功舉辦了十三屆青少年科技節(jié)，今年將舉辦第十四屆。科技節(jié)的舉辦，為青少年提供了展示其創(chuàng)造才能的廣闊舞臺，點燃了廣大師生向往科學(xué)的熱情，更激活了他們勇于探索與實踐的新思維，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力。每年的科技節(jié)都能收到幾千件匠心獨具，構(gòu)思新奇，想象豐富的作品：頭腦奧賽項項有新意，涌動著智慧之光；小發(fā)明小制作件件有特色，透射著創(chuàng)造的靈氣；科學(xué)小論文篇篇能“務(wù)實”；“三模”比賽求新，科幻繪畫求奇，創(chuàng)新方案設(shè)計求異；電腦動畫、電腦機器人比賽、天文照相觀測、無線電測向運動、業(yè)余電臺、十萬個為什么知識競賽等項目，無不體現(xiàn)出同學(xué)們愛科學(xué)、講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的精神，無不凸現(xiàn)創(chuàng)新與實踐的主題，真正成為孩子們的節(jié)日。

2. 校級青少年科協(xié)實踐活動是我區(qū)科技教育的一大亮點。許多學(xué)校都成立了青少年科協(xié)，青少年科協(xié)的理事們個個是科技活動的能工巧匠，他們不僅自己喜愛科技創(chuàng)新活動，創(chuàng)作科技作品，在每周的科技日活動中積極的作用，同時還帶動全校同學(xué)投入到科技活動中，推動著學(xué)校科技活動的蓬勃發(fā)展。校級青少年科協(xié)還積極聯(lián)系社區(qū)開展科技實踐活動，成為福田街道科協(xié)的科普基地，他們積極參與區(qū)科協(xié)和街道的科普周等活動，鍛煉了學(xué)生們的交往與合作能力。