淺談職業中專鋼琴有效教學

高宇

摘要：隨著人們生活水平的提升，鋼琴作為一種高雅的藝術，越來越受到人們的歡迎和追捧。學習鋼琴的人群在年齡層次上比較廣泛，但是普遍以學生居多。鋼琴作為一門極具表現力的學科被納入到了職業中專的教學中。鋼琴課的教學應該注重理論知識和實踐的有效結合。本文主要是探討和分析職業中專鋼琴的有效教學。

關鍵詞：職業中專 鋼琴 有效教學

針對鋼琴的學習應該是一種恒久性、具有科學性和規律性的訓練，只有努力地去表現音樂、充分地理解音樂才能掌控鋼琴彈奏的技巧。近年來，職業中專鋼琴課已經學生們最喜愛的課程之一。因此，想要對它實施有效教學必須要從學生的實際情況出發，針對不同學習階段的學生利用不同的教學手段和方法。

一、 針對鋼琴的教學應該有正確的演奏的方法

在鋼琴的學習中，學生往往對于彈奏這一部分比較感興趣。也正是因為如此，導致他們從把握觸鍵、識譜到進行熟練地彈奏等技術上還不是很明確。因此，該階段的學生在身體器官的協調配合上不到位，嚴重缺乏一種自控能力。想要收到良好的教學效果還必須把握好鋼琴彈奏教學的正確方法。

（一） 講解與示范相結合

在鋼琴的教學中，講解與示范相結合的方法是應用得比較普遍的方法之一。

實踐表面，該方法能夠收到良好的教學效果。尤其是在剛開始學習鋼琴的階段，此方法顯得格外重要。在該階段中，老師應該先細致的進行示范，準確地彈奏，待示范完畢再講解彈奏過程中的一些要點。指出在技術上的難點和重點，教給學生如何克服難點的方法，最后再依據旋律的轉換與所表現的風格選擇合適的速度和力度做出相應的示范和講解。

（二） 模仿的方法

所謂鋼琴的教和學實質上就是技巧和技術的掌握和模仿。因此，在鋼琴的教

學上，針對一些難掌握或者比較基礎性的彈奏技術，老師可以通過示范的形式和學生一起練習。讓學生對鋼琴有一種正確的感覺，此種教法既直觀又實際。

（三） 助力法

通過助力法可以學生去體會鋼琴彈奏的方法，讓他們通過自身的觸覺去感知

鋼琴彈奏的正確性。該方法對于初學階段學生的學習非常有利。在鋼琴的教學中，很多學生都會出現彈奏時手指站立不穩的情況，教師可以動手交學生觸鍵的方法。

二、 在彈鋼琴彈奏階段，要有科學合理的練琴方法

音樂最終能夠得以正確、完美的演奏，很大程度上取決于學生練琴的質量。練琴質量又與合理的練琴方法與練琴習慣分不開。所以，在練琴時必須做到以下幾點。

（一） 難處聯系法

每一首樂曲在彈奏技術上都會存在著特定的難點。應該在彈奏之前將難點找

出來，針對難點重點練習，待將難點攻破后，再重頭到尾的進行演奏。

（二） 慢速練習

正確的指法是彈好鋼琴的法寶，只有保證手指放置在了正確的位置上才能彈

奏出正確的音符和節奏。在剛開始進行曲子的練習時，務必要讓節奏放慢，不能心急。職業中專生在練習鋼琴上的時間非常短，就這一現狀分析，必須要讓學生在練琴過程中保持由慢到快的節奏，只有這樣才能收到良好的效果。

（三） 先分手練，然后再合手練

在拿到曲子之后，不應該一開始就盲目的彈，應該先保持分手練習，用單手

將每一個聲部的音彈奏熟練，然后在合手練習，但是速度也必須控制好，只有速度控制好了，練習的效果才會明顯。

（四） 讀清譜面

針對初次接觸鋼琴的學生而言，讀譜是學習過程中一個非常關鍵的環節。讀

譜是一個包括視奏、識譜的過程。與此同時，它又和識譜與視奏有區別，識譜屬于初級階段中的任務，應該貫穿于整個學習過程中。在拿到曲譜后，應該先看好清調號、速度和拍號，對于一些難以理解的位置應該做好相應的標記。

三、 鋼琴的教學應該做到以人為本

（一）注重因材施教和循序漸進

毋庸置疑，學生在個性上會存在很大的差異，在鋼琴教學中不能統一使用一種教學模式來教學，這樣很難收到良好的教學效果。所以，教師在教學的過程中，應該依據每個學生的個性與特點，將因材施教和循序漸進的原則貫穿至教學的始終。

（二）在教學中培養一種創造性思維

在鋼琴的教學中，教師應該充分發揮自身的創造性思維，通過一些形象、生動而直觀的手段，調動學生們的各種感官，充分激發其創造性。比如，可以讓學生制作一些生動形象的教具，通過游戲的方式讓學生認識節奏譜。此外，也可以通過人的畫面來向學生介紹音樂的內容，讓他們將自身的視覺與聽覺相結合來感知音樂的形象。此方法還能夠讓學生反過來對音樂產生一種聯想，讓其將想象中的形象表達出來也是一種培養創造性思維的有效手段。

（三） 培養學生們的音樂興趣

對于中專生來說，應該及時地將對鋼琴的好奇心理轉化為對于音樂的興趣。

為了能夠開啟學生們學習音樂的大門，在教學過程中應該采取激勵、誘導和啟發的方法來加深和培養學生對于鋼琴學習的興趣。例如，學生們喜歡利用形象思維，針對這一特點，教師在教演奏或者教識譜過程中應該多用比喻的方法。就標意性的樂曲彈奏而言，在彈奏前，教師可以運用形象的語言或者其它形式把其包含的情緒和內容講給學生聽。此外，也可以有意識地讓他們聽唱片、磁帶，或者多看一些關于鋼琴音樂會的錄像。在學生練琴過程中，對于他們的進步應該給予及時的鼓勵。通過以上方法，能夠讓學生逐步提升對于鋼琴學習的興趣，練習鋼琴的任務也不再是被迫的接受，而是主動的完成。

結束語

總而言之，對于職業的中專生，在鋼琴的教學中，教師應該付出極大的耐心，將科學合理的教學方法貫穿于自身教學的始終。有效的教學方法是保證有效教學的前提，只有教師意識到了該問題，才能為社會貢獻更多的人才。

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