談轉化后進生的感受

陳業和

我自1989年7月畢業于肇慶師范專科學校數學系，1989年8月參加工作至今已有24年的初中教學生涯了，其中前19年在鄉鎮初中任教，后5年在城區初中任教。從教的24年來，我在轉化后進生方面有如下感受。

感受一：對教育工作要有一顆熱誠的心

教育工作是一項反反復復而又要有忍耐性的工作，因此，要想做好教育工作，首先對教育事業要熱情，同時還要忠誠。在初中任教的22年中，我覺得小學階段是學生們行為習慣的形成階段，初中階段是學生們行為習慣逐漸趨向成熟定型的階段。因此，初中教師掌管著同學們人生走向的航標燈。在初中階段中，初一學年是關鍵，這是小學生到初中生的轉變，也是少年到準青年的轉變。我們老師就要把同學們在小學并且是來自不同小學的行為習慣規范統一起來，引導他們了解中學生守則，中學生日常行為規范，及在中學與小學學習方法的區別，教學方法的區別，由“要我學”到“我要學”的自覺性及自學能力的培養。初二學年是難點，這是同學們身體發育的高潮期，也是對書本知識的理解、人生哲理的理解、生活常識的理解、法律法規的理解、性常識的理解的似懂非懂時期，若這個時期引導不好，會導致學生厭學甚至輟學，更甚者會導致犯罪。初三學期是重點，這是人生十字路口的選擇階段：是選擇讀高中以后成為大學生，還是選擇讀中專、中技，或者干脆讀完初三去打工。這階段不但是學生在選擇，也是家長在選擇，人生路是否選擇得好，會影響一生。因此，如果我們教師缺乏對教育工作的熱誠，往往會誤導學生，甚至誤人子弟。

我的成功案例：在1995～1996學年，我擔任初二（3）班班主任，學生徐毅強同學（以下簡稱小徐）讀小學時就已加入了偷竊團伙，曾有偷摩托車的記錄，他進入初一讀書的第三周，就被傳喚到派出所，回到學校后，思想包袱很重，在同學們面前抬不起頭，打算退學。我發現這個情況后，親近他，找他談心，鼓勵他消除思想顧慮，振作起精神，告訴他：“全校同學都在關心你，期望著你的進步。”為了幫助小徐同學進步，我在班中成立幫教小組，輔導他學習功課，帶領他開展各種有益活動。小徐同學犯了這么大錯誤，老師和同學并沒有歧視他、疏遠他，而是時時處處關懷著他，鼓勵著他，他感動得留下了熱淚。從此，他嚴格要求自己，做到勤上學、早上學、認真聽課，還主動打掃教室環境衛生。看到小徐的進步，我及時在班上肯定他的成績，號召同學們向他學習。這使小徐同學覺得：這是微小的進步，老師卻給自己這么高的評價，如果不好好學習，問心有愧啊！于是小徐同學學習更加刻苦了，在初二年級第二學期期末考試中榮獲學習成績三等獎，到初三年級又被評為“三好學生”并以優異成績考上了重點高中。

感受二：對學生要傾注真情實意，建立深厚感情

世界上最純潔的是母愛，最崇高的是師愛。沒有愛就沒有教育，沒有奉獻精神，對學生的愛就無從談起。面對一屆屆的學生，我時時處處注意了解他們的學習、生活、思想，了解他們的氣質特點、家庭環境，以不同的方式、不同的方法去關心他們、愛護他們。學生病了，我去關心照顧；學生受了傷，我為他細心包扎；誰的家庭有困難，我會和他一起想方設法解決困難；誰學習跟不上，我會把同學們組織起來，互相幫助，自己抽空輔導。無論是優秀生，還是后進生，我都一視同仁，不偏愛、不歧視、不排斥，都熱情相待，師生學習在一起，談天說地在一起，娛樂在一起，這使每個學生都得到了老師的一份愛。

我的成功案例：2000～2001學年，我班的嚴紹洪同學（以下簡稱小嚴）是班上有名的后進生。他經常逃學打游戲機，并有賭博行為，把父親給他繳書雜費的錢全輸光了。他父親知道后狠狠地揍了他一頓，還揚言不準他再讀書，打工算了。我發現這個情況后，及時地進行了家訪，并告訴小嚴的父母，教育子女不能用簡單粗暴的辦法，打和罵是會傷害了孩子自尊心的，要諒解小孩的過錯，用講道理的方法教育孩子改正缺點和錯誤。為使小嚴轉變過來，我經常和他談心、談生活、談學習、談理想、談將來，使他眼前亮出了希望的曙光。我動員他回校食宿，以便更好地關心和照顧他的學習和生活。早上，我按時叫他起床；晚上我堅持到課室檢查他復習情況。天氣炎熱，提醒他注意防暑降溫；冬天寒氣迫人，提醒他注意添衣加暖。有一次，他打球扭傷了腳，一時回不了教室上課，我就背他回教室。又有一次，他嘔吐、發燒，我帶他去衛生院看病，并幫他付了醫藥費……老師的關懷和愛護，終于使小嚴轉化了過來，遲到、早退的現象沒有了，打游戲機、賭博的壞習慣也改掉了，學習變得刻苦勤奮，成績提高很快，期末考試還獲得了學校的獎勵。

感受三：對教育工作要不計得失、無私奉獻、做到最好

教育工作要以平常心去對待，不要計較個人得失，要盡心盡力去做好，做到無愧于自己。在過去的2009～2010學年，我擔任初三級級長。這一屆同學的基礎較差，思想品德不好，初二升上初三時全級平均分70分以上的同學只有83人，受學校記過的同學有80多人次。面對底子這么差的一屆學生，我開了好幾次班主任會議、科任會議及學生會議，要求師生共同努力，用時間加汗水的精神去補救，相信會成功的。我起早摸黑，每天早上7點鐘就回到學校，晚上還要回校檢查晚修情況，在家時間只有吃飯及睡覺時間，和自己子女及家人溝通、娛樂的時間很少很少。第一學期，因有一位數學教師因交通事故需休養4個月，我主動承擔了這位老師的教學工作。第二學期，因自己身體上有幾處滋生粉瘤，本來打算“五一”節去檢查并做手術，但為了不影響學校正常的教學工作，而且正是同學們中考沖刺的時候，于是我決定將手術押后到暑期再做。幸運的是功夫不負有心人，在升中考試中，升上重點高中的人數有154人，在全區排第二名，上線率比上一年進了一個名次，“普高”送生完成了上級下達的任務。

以上三點感受，我將在今后的教育工作中以此為動力，鞭策自己做得更好。