讓孩子在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)

王芳

隨著科技的迅速發(fā)展，物質(zhì)的日益豐富，我們的生活也發(fā)生著日新月異的變化。然而，生活環(huán)境越優(yōu)越，獨(dú)生子女的培養(yǎng)越是令人擔(dān)憂，并日漸成為社會(huì)、家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)問題。

作為從教二十多年，一直奮戰(zhàn)在一線的小學(xué)班主任，我也對(duì)此問題密切關(guān)注。我們承載著培養(yǎng)祖國(guó)未來的重任，背負(fù)著祖國(guó)未來的希望。面對(duì)一個(gè)個(gè)聰明、活潑可愛而又驕橫自負(fù)的“小皇帝”、“小公主”，一件件觸目驚心的少年極端事件時(shí)時(shí)縈繞于心。古人云：“人之初，性本善。”可為什么孩子們的心靈越來越扭曲陰暗，行為舉止越來越令人匪夷所思呢？在社會(huì)的高壓下，在家長(zhǎng)望子成龍的期盼中，當(dāng)前的教育忽視了人格教育在學(xué)生成長(zhǎng)過程中的重要性。而人格的缺失正是這一切罪惡的根源。我們應(yīng)該將孩子們?nèi)烁窠逃旁谌松牡谝晃唬囵B(yǎng)他們健全的人格，關(guān)注孩子陽(yáng)光成長(zhǎng)。我是這樣想的，也是這樣做的。下面結(jié)合本人多年的班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剛€(gè)人的看法。

一、優(yōu)化育人環(huán)境

1.構(gòu)建優(yōu)美的教室文化

新學(xué)期伊始，師生齊力將教室布置得漂漂亮亮。每個(gè)墻體都是一個(gè)板塊。有中外名人名言畫像，有班規(guī)校訓(xùn)，更有孩子們的展示平臺(tái)：五彩繽紛的圖畫，稚嫩有力的書法，充滿童趣的文章。盡量做到內(nèi)容豐富，形式多樣，色彩清新明亮。每月一期主題班刊。每天清掃教室，桌椅整齊，玻璃如鏡。美好的環(huán)境可愉悅身心，啟迪心靈。

2.營(yíng)造良好的語言氣氛

教育家諾樂特說得好：如果孩子生活在嘲諷里，他將學(xué)會(huì)害羞；如果孩子生活在贊美里，他將學(xué)會(huì)欣賞；如果孩子生活在友誼里，他將學(xué)會(huì)愛著這個(gè)世界……每一個(gè)孩子都自尊好強(qiáng)，愛面子。抓住這一心理特點(diǎn)，在他們犯錯(cuò)時(shí)不急于一棍子打死，可采取攻心戰(zhàn)術(shù)。有一回，班里的小雨同學(xué)與同桌發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)一氣之下將對(duì)方書撕爛，被叫到辦公室，非但不認(rèn)錯(cuò)，還一副盛氣凌人、高高在上的樣子。說實(shí)在的，我當(dāng)時(shí)心里也有些不舒坦。同辦公室的一位同事看不下去了，噼里啪啦一陣數(shù)落：“一看就吊兒郎當(dāng)……”“不，他不是個(gè)壞孩子。他愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心……”我搶著說。話沒說完，我發(fā)現(xiàn)小雨同學(xué)眼中閃著淚光。趁熱打鐵，我輕言細(xì)語地幫他分析原因，曉之于以理，動(dòng)之以情。我的肯定與愛心感動(dòng)了他。在和風(fēng)細(xì)雨中，他認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，并向?qū)Ψ秸嬲\(chéng)地道歉，得到了諒解，重拾了友誼。

3.用心打造合作平臺(tái)

根據(jù)孩子們的年齡階段，設(shè)計(jì)一項(xiàng)項(xiàng)課內(nèi)外活動(dòng)。比如：低年級(jí)玩老鷹抓小雞的游戲，分小組奪紅旗看看誰最棒；中高年級(jí)出板報(bào)，拔河比賽，辯論賽，寫調(diào)查報(bào)告……活動(dòng)中，孩子們學(xué)會(huì)了溝通，學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了欣賞伙伴，學(xué)會(huì)了善待他人。既陶冶了情操，也體驗(yàn)到了友情和快樂。

二、注重三個(gè)激發(fā)

1.激發(fā)昂揚(yáng)斗志

“少年盛則國(guó)盛，少年衰則國(guó)衰”。一方面，我常常給孩子們講歷代偉人少年勵(lì)志的故事，從正面教育他們從小就應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想，并堅(jiān)持不懈地為之而努力奮斗。另一方面，結(jié)合教材中的一樁樁鮮活的歷史事件，如圓明園的毀滅，七七盧溝橋事變，南京大屠殺……從反面教育他們，用圖片，用數(shù)據(jù)說話鞭策他們“毋忘國(guó)恥”，告誡他們“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，銘記歷史，為國(guó)雪恥，樹立為振興中華而讀書的遠(yuǎn)大理想。

2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。抓住孩子好奇心強(qiáng)，好表現(xiàn)不服輸?shù)奶匦裕覀冮_展了豐富新穎的班級(jí)活動(dòng)。比如，讀名著你考我答，答對(duì)了考官發(fā)獎(jiǎng)；答錯(cuò)了，答題者發(fā)獎(jiǎng)。秋天，看落葉想秋語，究其因；撿落葉拼心圖，賽心靈手巧。到大街上找錯(cuò)別字，編講衛(wèi)生、保護(hù)動(dòng)物拍手歌等。既調(diào)動(dòng)了孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，又鍛煉了他們解決問題的能力；既培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)新思維，又豐富了他們的想象力。

3.激發(fā)學(xué)生愛心

俗話說得好：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，人間永遠(yuǎn)是春天。我們都渴望得到愛，可愛也需要付出而不是無限制地索取。但我們的孩子從小生活在蜜罐里，既不懂得愛，也不知道知道珍惜愛，更不知道付出愛。為此，我時(shí)常布置一些特別的作業(yè)：特別的日子如“父母生日”、“母親節(jié)”、“三八婦女節(jié)”等，給親人送上一份祝福，方式、方法不定。有些孩子送花、有些送自己精心制作的卡片，有些幫父母修指甲、洗腳……五花八門卻充滿溫馨。父母的一個(gè)微笑、一個(gè)擁抱、一句夸獎(jiǎng)，都讓他們感受到了從未有過的快樂和自豪。有時(shí)要求他們一天之內(nèi)至少做一件好事，并集體匯報(bào)，讓他們明白做好事其實(shí)很簡(jiǎn)單，幫助了別人，快樂了自己。積極組織孩子們，為社會(huì)獻(xiàn)愛心：給災(zāi)區(qū)人民捐款捐物，給貧困地區(qū)的孩子送學(xué)習(xí)用具，去敬老院送溫暖，號(hào)召孩子們積極參加公益活動(dòng)，進(jìn)而學(xué)會(huì)付出，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。

三、明確三個(gè)面對(duì)

1.正確面對(duì)挫折

我們的孩子豐衣足食，大多是集萬般寵愛于一身。沒有他得不到的，只有他想不到的。可畢竟他們要慢慢長(zhǎng)大，漫漫人生路，挫折在所難免的。他們必須學(xué)會(huì)坦然接受挫折，逆境而上。“沒關(guān)系！”我常掛在嘴邊鼓勵(lì)他們的一句話。愛因斯坦、愛迪生、毛澤東是我精心為他們挑選的榜樣，激勵(lì)他們彩虹總在風(fēng)雨后。有一次，班上一位品學(xué)兼優(yōu)、琴棋書法樣樣頂呱呱的女班干部鬧情緒，不管紀(jì)律，被撤換了，認(rèn)為老師不愛自己，心里不好受。發(fā)現(xiàn)情況后，我在她本上留言：愛的方式很多，挫折教育也是一種。人生的舞臺(tái)很精彩，但必須把握每一次機(jī)會(huì)，累與快樂并存！

2.正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)

這是一個(gè)富有激情，充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。處處是機(jī)會(huì)，處處要競(jìng)爭(zhēng)。酒香不怕巷子深已成為過去式，人必須得學(xué)會(huì)展示自己，推銷自己。為了培養(yǎng)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我們開展了別具一格的班級(jí)比賽活動(dòng)：露一手，夸夸我自己，畫一畫我美麗的家鄉(xiāng)，唱一唱我可愛的祖國(guó)，寫一寫我美好的將來。孩子們可謂是八仙過海，各顯其能，興致盎然，展示出令人吃驚的活力與表現(xiàn)力。

3.正確面對(duì)挑戰(zhàn)

好勝是人的天性，尤其是孩子。無論是考試還是比賽，你總能聽到一些不和諧的聲音。優(yōu)勝者的自負(fù)，失敗者的冷嘲熱諷，甚至惡語相加。我看在眼里，記在心里，旁敲側(cè)擊，正面引導(dǎo)孩子們正確面對(duì)成功和失敗，正確認(rèn)識(shí)自己，客觀評(píng)價(jià)對(duì)手，甚至學(xué)會(huì)感謝對(duì)手，因?yàn)樗膹?qiáng)大才會(huì)成就更強(qiáng)大的你，永遠(yuǎn)保持一顆平常心，勝不驕，敗不餒。

四、做到三個(gè)溝通

1.與家長(zhǎng)溝通

家庭教育是教育的基礎(chǔ)。父母是孩子的第一任老師，也是一面鏡子。良好的家風(fēng)、教風(fēng)如春雨潤(rùn)物悄然無聲滋潤(rùn)孩子的心田，凈化心靈，陶冶情操，健康成長(zhǎng)，樂觀向上。因此，我們的工作必須得到家長(zhǎng)的大力支持和密切配合，家校合力教育孩子才能茁壯成長(zhǎng)。

2.與孩子們溝通

現(xiàn)在的孩子見識(shí)廣，內(nèi)心世界豐富而細(xì)膩，有想法，自尊心強(qiáng)。我們要改變傳統(tǒng)的師生關(guān)系，必須像朋友似的相處，民主平等，促膝談心，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，傾聽他們的心聲，做到心中有數(shù)，才能令他們心服口服。

3.與任課老師溝通

及時(shí)掌握孩子們?cè)谛５那闆r，做到有的放矢，工作才能如火如荼，別開生面。

教育是一個(gè)永恒的話題。時(shí)代會(huì)變遷，但我堅(jiān)信，培養(yǎng)人格健全、樂觀上向的孩子們的教育理念是亙古不變的。