用愛走進孤兒學生心靈

郭傳英

摘 要：從兩個方面闡述了如何愛學生：尊重、信任、寬容、關心學生；用寬廣的胸懷和潤物無聲的關心來愛學生。

關鍵詞：愛；孩子心靈；尊重；信任；溫暖孤兒

熱愛學生是教師的職業核心，是人民教師的天職和美德，是教師對學生進行教育的感情基礎。沒有愛就沒有教育，離開了理解和尊重也談不上教育，每個學生，尤其是孤兒學生渴望得到教師的愛。因此，作為教師，我們面對學生，首先應該分析了解情況；其次，針對不同的個體應給予不同的理解和關愛；最后，不能以訓斥、體罰等方式對待學生，而應以動之以情，曉之以理，以理服人。把師愛作為教育底色，讓理解和尊重的色彩更突出。

一、師愛的內涵

1.尊重學生

師生之間相互尊重是和諧師生關系建立的基礎。尊重學生把學生當作獨立人格、個性富于發展的人來看待，鼓勵他們獨立思考，并勇于承擔責任，保護他們的求知欲和質疑意識。

2.信任學生

學生喜歡教師真誠對自己，只有信任、坦誠，才能互愛互敬，對學生的信任，也是對學生品德、才華、能力的承認，是對其存在價值和意義的肯定，會成為學生自我實現奮進的力量源泉。

3.寬容學生

寬容是美德，也是教師熱愛學生的表現。教師要保護學生的自尊和自信。作為教師，應該蹲下身來和學生平等交往，做他們的朋友，讓學生敞開心扉，幫助他們解決心里的問題。

4.關心學生

孤兒學生有著各自不同的家庭背景，具有不同的個性、行為習慣，但他們都有一顆需要撫慰、孤獨的心靈。他們更渴望得到教師的關心。教師不僅要關心其學習，還要關心其生活，乃至方方面面，深入學生的心靈世界，關心學生生命成長，分享他們的快樂，分擔他們的憂愁，時刻準備讓學生從自己這里得到情感的慰藉。煥發其生命的熱情，得到生活的希望和快樂。

學生是一個七彩世界，學生是一本內容豐富的書，這美妙的世界，需要教師發自肺腑地欣賞，這豐富的書本，需要教師用心去品讀，走進孤兒學生的心靈深處，我們的努力才有回報。

二、怎樣走進學生的心靈

1.要走進學生的心靈，需要教師敞開寬廣的心靈

海納百川，有容乃大，教師要有容人之心，要在心底樹立堅定的信念，所有的學生都是好學生，只有這樣，教師才會感受到學生的可愛，也只有這樣，教師才會平靜接受學生的缺點，耐心而又熱情地幫助他們不斷完善自己，只有走進學生的心靈，才能更好地和學生溝通與交流，學生才能向教師敞開自己心靈的大門。

2.要走進學生心靈，需要教師少管理多理解

好學生不是靠“管”出來的，而是靠“愛”出來的。教師把自己當成學生，設身處地，就能理解學生的思想、認識、見解、問題、缺點，甚至是錯誤，教師把學生當成自己的孩子，就會嚴愛相濟，用真情真愛去理解學生，關心學生，體貼學生。

用愛走進學生的心靈，用博深的師愛、欣賞的眼光、理解的胸懷，包容、感動、教育學生，讓缺失的心靈得到全面的健康發展，是教師義不容辭的責任。