做有智慧的校長，辦有品位的學校

童麗萍

摘 要：校長領導的關鍵就是教育思想的領導，就是用先進的教育思想引領學校、教師走向更有品位的教育。一個學校能發展到什么程度，還取決于學校決策者“思維突破”。同時，校長要以身作則，扎扎實實地作出成績來樹立在教師心目中良好的地位和形象，得到全體教師的尊重，帶領教師朝著有利于學生、學校可持續發展的方向發展。從三方面闡述了如何做有智慧的校長，辦有品位的學校。

關鍵詞：校長；管理；發展

一、有眼界才有境界

一個有眼界的校長，應當具備聰慧的眼光、獨特的視角。我們培訓班上，各位名師專家深刻闡述了學校科學的管理理論，彰顯了他們先進的教育理念和獨到的教育管理經驗。其中，“文化立校”觀點和具體做法深深地啟發了我：要立足學校傳統，以文化為抓手，設立能寄托承載校園文化的校訓墻、藝術墻等校園文化藝術景觀，以激勵學子奮發有為，篤學敦行，立己達人，給人以精神的感召力。建立校史陳列館（歷程館、故事館、今日館等），用藝術、文化、精神的力量共同構筑學校成為The world of the children，培養The children of the world。專家們淵博的學識、智慧的點撥讓我們感受到“學不可以已”。在以后的教育管理過程中，作為校長，更應該努力提升學習能力，做到善于學習和反思，善于借鑒、吸收古今中外的優秀辦學成果，在學習中修煉自身的人格魅力和個性魅力，努力為教師創設一個團結、和諧、積極向上、心情舒暢的工作環境，同時在師生中廣泛開展各種形式的讀書活動，積極營造“書香校園”。

二、有思路才有出路

一個學校能發展到什么程度，取決于學校決策者“思維突破”，看能不能突破慣性的思維方式，確立良好的解決問題的思路；看能不能在現代教育理論的指導下，把握學校發展的機遇，打開一扇成功之門。

作為校長只有具備另辟捷徑的創新思路，既不因循守舊，也不怨天尤人，而是面對學校發展過程中的難題和困惑，突破思維的框框，創造性地加以解決。例如，在本次研討活動中，胡耀宗教授就當前義務教育階段績效工資執行過程中存在的問題及解決的策略作出了具體的剖析，提出績效工資與教師的激勵相結合的實施方法，這樣就使當前學校普遍存在的績效工資發放的難題迎刃而解。我認為，這種科學的績效考核思路，為績效時代的教育管理工作開辟了一個新路子。

改變思想才能改變人生，改變思路才能創出新路。校長面對千頭萬緒的工作，要有明確的發展思路，全面地分析診斷學校發展的現狀和問題，提高自身駕馭學校發展方向的能力，提高學校的核心競爭力。

三、有作為才有“地位”

溫家寶同志說：“既要仰望星空，又要腳踏大地。”我想，“腳踏大地”的意思就是沉穩務實、踏實做人，認真做事。這也是一個人最理想的工作狀態。作為一名校長，我清醒地認識到，“地位”不是上級和別人給的，而是通過實實在在、扎扎實實的工作做出成績贏來的。要在教師心目中樹立良好的地位和形象，得到全體教師的尊重，就要做一個有思想、有道德、有作為的人。校長既要有領導藝術，又要有“腳踏大地”的實干精神，把對教育的追求和創新的理念轉變為發展學校的具體的工作思路，然后再把工作思路轉化為可操作的行動，經過長期的努力，學校才能脫繭化蝶，實現質的飛躍。如果沒有敬業精神和創新能力，因循守舊，墨守成規，畏難怕苦，就不能有所作為，就不能在教師中樹立較高的威信。當然，學校也就不可能有大的發展，自己也就不可能有“位子”。對學校發展應該既有宏觀的規劃，又有具體的策略，更要對工作細節了如指掌。這才是一個智慧型的有作為的“腳踏大地”的校長。工作態度和敬業精神也很重要，要勤修德、重修養、常修行，真正發揮校長的領頭羊作用，為學校的發展貢獻自己的力量。

境界高，理念才會新，思路才會更清晰，工作才會出成績。多讀書，善思考，增才干，才能稱得上“有智慧的校長”。同時，在實踐中要不斷總結并改進教育管理工作，更好地引領全體教師創建適合學校發展的優質教育，辦人民群眾滿意的有品位的學校！

（作者單位 江蘇省溧陽市西平小學）