中考英語復習應對策略

孟常彥

摘 要：復習是對知識完善、鞏固、提高的過程，是教學活動不可缺失的部分。復習方法對復習的效果有著制約或促進作用。方法不對頭，費時費力；科學的復習方法省時高效。九年級英語教學進入中考復習階段，采取什么樣的復習策略才能做到省時高效呢？就此問題做一探討，供初中英語教師參考。

關鍵詞：中考；英語復習；策略

好的復習方法可以起到事半功倍的作用。九年級英語教學進入中考復習階段，采取什么樣的復習方法才能費時少、見效快呢？筆者根據多年九年級英語教學經驗，認為“三段七步”式的復習方法既能使中考復習工作有序推進，又能構建知識網絡，使知識條理化、系統化。“三段七步”式復習方法是科學、合理、有效的中考英語復習應對策略。

那么，什么是“三段七步”式的復習方法呢？

一、專項復習階段

1.過好詞匯關

英語詞匯是英語學習的基礎，是英語學習的關鍵。因此，在中考英語復習中過好詞匯關尤為重要?！读x務教育英語課程標準》規定了初中階段學生應掌握的詞匯，筆者認為應在熟記這些詞匯的基礎上，重點應放在詞的活用上，以及常見習慣用語上。在復習過程中，可對初中教材中中考常見詞匯進行分類總結，如，全部同音詞、常見慣用語，以及常見詞形變化、常見構詞法等。在歸類總結的基礎上，選一些詞匯練習題，對詞的活用進行專項練習。這種歸類總結復習法，可使學生對詞匯考點掌握更全面、更有效。

2.過好語法關

英語語法概念不清、不強，就容易受漢語語法規則影響，遣詞造句就會出錯。初中英語語法實際上可分為詞法和句法。對詞法可按照詞性依次復習，逐項練習，重點應該放在動詞上，練習題應多選選擇題以及動詞適當形式填空試題。對于句法應按句子分類，時態、語態、語氣等依次復習，逐項練習，重點應放在句子分類和時態上，練習題應多選句型轉換試題以及時態考查試題。為了提高復習的效率，可采用一些有助于學生理解和記憶語法的復習方法，如，圖表法、順口溜法、歸納法等。

3.過好習慣用語關

英語中習慣用語較多，如，tell sb. to do sth， ask sb. to do sth.， prefer A to B，make sb. do sth.， make sb. adj.，pay for， spend on等都是習慣用語。習慣用語實際上是一種結構或固定搭配，掌握了他們就等于掌握了做這類試題的技巧和方法，可提高做題的速度和準確度。在復習過程中，如果能對初中階段所學習的習慣用語進行歸納、總結、應用、練習、強化，將會使中考英語成績迅速提高。

4.過好閱讀關

近年來中考閱讀理解試題題量逐漸增大，所占比分也增大，所以閱讀理解是中考英語復習的重點，也是難點。

閱讀是詞匯、習慣用語、語法、句式等各項基礎知識的綜合使用過程。閱讀理解試題考查學生綜合應用英語、獲取信息、解決問題的能力。這種能力除了要掌握必要的英語基礎知識外，還必須通過大量閱讀實踐和訓練，掌握解決問題的方法與技巧。在閱讀理解專項訓練過程中，教師應指導學生根據文章設問的內容和分類，對不同類型的具體試題，應掌握不同的思維方向和思維重點，采取相應的解題技巧。同時，教師還應提醒學生不要怕生詞。對于生詞一般有兩種解決方法，一是根據構詞法或上下文內容來猜。二是只需搞清生詞所屬類別就行，如，人名、地名、食品、運輸工具等。

5.過好書面表達關

書面表達是考查學生綜合應用英語知識的能力。中考英語書面表達試題較簡單，一般要求根據命題或按材料要求寫80個詞左右的小短文。在寫作訓練中，關鍵是教師要教給學生寫作方法，指導學生寫作技巧，使學生會寫作，有話可說，能說出有條理性的話。中考作文一般結構是：開頭根據題目給出一個主題句，然后分層展開簡單闡述，最后用一兩個總結性或照應性的句子進行收尾，使短文成為一個整體。在復習過程中，教師可根據初中教材單元話題，針對中考，選一些典型且適合初中學生寫作的話題，讓學生進行書面表達訓練。就每次的訓練，教師可選幾篇習作作為范文進行講評，對其寫作方法及結構進行簡單分析，使學生逐步掌握寫作方法及技巧。

二、綜合復習階段

這一階段是在專項復習的基礎上，對各項基礎知識加以綜合應用，是訓練、鞏固、強化的過程，也是梳理總結、構建知識網絡、形成知識體系的過程。這一階段，可選取8～10份中考英語綜合習題，對專項復習階段所學的知識進行訓練、應用、強化。在訓練過程中，教師一方面應指導學生應用專項復習階段所學到的知識、做題方法和技巧去解題、去閱讀、去寫作；另一方面教師應幫助學生以本套試題為依據，對初中階段的知識點進行縱橫聯系，梳理總結，如，對初中教材中出現的只能跟動詞ing形式做賓語的全部動詞和只能跟to do形式做賓語的全部動詞進行歸類總結。又如，對相似短語或句子進行歸類總結，像短語give out，give away，give up，give back，give in等，句子Whats wrong with you？ Whats the matter with you？ Whats the trouble with you？ 等。這種梳理總結的方法可使學生所學知識條理化、系統化，構建起知識網絡。

三、模擬提高階段

這一階段屬于最后沖刺階段。教師選題要有針對性，對試題結構、題型、考點、難易程度等要進行研究，要逐題推敲，以確保它可作為一份中考好試題。這一階段，一般來說只需3～5份試題就行，切忌模擬次數太多，重復考查知識點，打題海戰術。在模擬過程中，教師不需要逐題講解，只需對難點，或學生試卷中出現的問題及錯誤進行點撥。同時，對學生進行做題方法、應試技巧指導。

所謂“三段七步”式復習策略，實際上“三段”即專項復習階段、綜合復習階段、模擬提高階段；“七步”即過好“五關”，以及綜合復習、模擬提高兩個階段。實際上它是一種復習模式，是按三個階段、七個步驟有序推進的。它是對初中英語知識進行梳理、總結、應用、強化提高的過程?！叭纹卟健笔窍噍o相成、相互作用的。只有扎扎實實地做好每一階段、每一步驟的復習工作，才能達到整體提高的效果，才能在中考中取得優異的成績。

（作者單位 甘肅省慶陽市寧縣城關初中）