寬嚴相濟以育人

周賀

當老師是我從小到大的夢想，每當我看到電視上，老師為教導學生做出種種努力，最終贏得學生的尊重，我都感動得熱淚盈眶。暗想以后也要做那樣的老師，好好地對待學生。后來我終于如愿以償成了一名高中老師。

剛開始上課時，由于我覺得如今的學生壓力大，決定以平易近人的形象面對他們，不對他們太嚴厲，這樣會使他們放松。每節課他們起立問候“老師好”的時候，我都會鞠一躬，微笑著回應一句：“同學們好，請坐。”就是這句話拉近了我和學生們的距離。一位學生告訴我，有位學生上其他課很少起立，但上我的課時都會起立，因為我向他們鞠躬了——尊重是相互的。有了好的開端，以后的日子我們相處得很融洽?！袄蠋煟憬裉煺鎺洠　薄袄蠋煟σ幌拢　边青暌宦暯o我照了張相。當他們有心事時也會給我寫信，我會回信開導他們，教導他們做個善良開朗的人。就這樣，我越來越喜歡他們，他們也越來越喜愛我，我確定那就是我一直盼望的師生關系。不過，事情不會處處合人意。由于我教的是政治，理論性較強，雖然我認真備課，但仍沒能力把課上得生動有趣，學生的積極性調動不起來，這樣一來就出問題了。上課時會有學生講話，布置的作業有的忘記寫，要求背的書不會背，有的學生上課時還看課外書，甚至睡覺。但這些情況并沒有引起我的重視，我只是讓他們注意一下，以后不要這樣了。這樣處理的效果當然不好，情況還是老樣子。直到一個多月后，發生了一件事，才有所改變。

那天，我正上課，上到一半，看到有學生在睡覺，走到他面前把他喊醒后我繼續講課。誰想到過了一會兒他又睡了。我想反正課就快上完了，他那么困就讓他睡吧，就沒喊他。沒想到年級主任來巡視，看到有學生在睡覺，立刻走到他跟前把揪起他，狠狠吵了一頓。下課后他問我：“沒看到學生睡覺嗎？”我說：“看到了?！薄翱吹搅藶槭裁床话阉衅饋?？”“我看他很累的樣子，不忍心喊他?！薄罢n堂是睡覺的地方嗎？學生交給你是讓你看他睡覺的嗎？你這樣做是真的對他好嗎？他會感謝你嗎？他以后考不上大學只會恨你放縱他。嚴是愛，松是害，不管不問會變壞，這句話你不懂嗎？真的關心學生就要嚴格要求他，也許當時他會恨你，但以后他成功后，就會體會到你的良苦用心，反而會感激你。另外，想讓學生上課不睡覺，最好的辦法是提高自身的教學水平，讓學生聽課聽得入迷，忘了睡覺。好了，下午交份檢查給我?！?/p>

主任的話把我說得羞愧難當，但想想只能承認他說的話是對的，因為類似的事情曾經就發生在我身上，巧的是也是他訓我。那時我上高三，主任是我的任課老師，他的課講得非常好，而且是我縣為數不多的特級教師之一。那天，我從別人那里借到一本很好看的書，就忘我地看了起來，不小心被他發現了。他罰我站起來，沒收了我的書，還大聲地批評我：“現在還不努力，有你后悔的時候。等別人都考上大學，得意洋洋地昂著頭講話，你只能挨著墻根走，不敢抬頭看人。”雖說上大學不是唯一的出路，但他講的情況確實會發生。從那以后，我再也不敢松懈下去，最終考上了我心目中的大學。想想，我真得感謝他，如果當時他只是輕輕地對我說，上課不能看課外書，以后不要這樣了，那我可能不當回事，仍然沒有緊張意識，也成不了一名教師。再看看我現在，如果再一味地寬容，我豈不是害了我的學生？醒悟過來的我從那后再也沒有對學生放任自流。沒背書寫作業的，我會督促他們直到完成；對上課說話睡覺的現象，一方面我盡量引起學生的興趣，給他們一定的時間去思考討論，活躍課堂氣氛，另一方面，對愛說話睡覺的學生，我會找他們談話，講講考大學的困難，就業形勢的嚴峻，使他們有種緊迫感。這樣一來，班級的面貌煥然一新，不再松松散散，我和學生的關系依然很好，而我的教學成績在同年級中也是排在前面的。

“過猶不及”這句話說得很對。在講求師德的今天，誠然，對學生太過嚴厲，大動肝火，甚至打罵學生不會被我們接受。但像我這樣，對學生“過分寬容”，也是一種失德，是對學生的不負責。這個年齡段的學生自律性很差，你對他要求嚴格，他才會對自己嚴格，反之亦然。“教不嚴，師之惰”，不能好好地管理學生，也成不了好教師?！鞍倌甏笥?，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養，立德為本?！苯處熓墙逃年P鍵，是學校的靈魂，“無能”你不能當好教師，“無德”不能當教師。師德與師能并重，才能當教師，才能當好教師！

（作者單位 安徽省亳州市渦陽第四中學政治組）