建設青年心目中最有凝聚力的團組織

李冬云

1.引言

高?；鶎訄F組織作為高校共青團工作的基礎，與廣大學生團員保持最直接、最廣泛的聯系，肩負團結教育青年學生，為國家培養青年建設人才的重任，是高等教育的重要育人基地。隨著高等教育改革的不斷深入和形勢的不斷變化，很多共青團的常規做法面臨挑戰，如何更有效推動團的基層組織建設和基層工作，增強對廣大青年的吸引力和凝聚力？我認為開展特色團支部建設是一條行之有效之路。

2.實施背景

汽車學院是湖北職業技術學院新成立的二級學院，目的是擴大汽車專業在社會上的影響力，將汽車專業做大做強，為湖北職院的發展作貢獻。作為汽車學院的一項重要工作——學生團總支工作，更應該做得有聲有色，創出品牌，服務學生，讓每一位生活在汽車學院的學子都以汽車學院為榮。但是，理想是美好的，現實是骨感的。汽車學院剛成立，學生人數少，有特長的學生人數不能與其他人數多的院系相提并論。要深入開展豐富的團組織活動，牢固樹立育人思想，用特色團組織吸引學生參與，就要用不一樣的方法，有不一樣的思路，建設不一樣的特色團支部。它決定汽車學院共青團的影響力、戰斗力和生命力。高度重視和切實加強基層團組織建設和基層工作，也是貫徹胡錦濤同志重要講話精神的必然要求，是應對新挑戰、克服薄弱環節的迫切需要。

為了做好這些工作，學院黨委副書記、團總支書記和下面各部門的部長想了許多。最后，我們決心，別人做的我們要做，別人沒做的我們也要做。

從開學時候起，各部門就討論并決定了本工作計劃、各項活動的活動細則、實施方案，上交后各部門討論，共同協商實施，做到打有準備的仗。方案定下來，具體實施就要靠個部門的學生發揮自身能力了。這時，汽車學院的現狀顯露無遺，沒有后備人才，太多事情依賴于個別有才能的學生，而許多學生有心而無力，干著急。要想讓學生參與團總支活動，培養他們，最終在汽車學院形成團總支強大的凝聚力，就必須開展后備力量的培養，做好傳幫帶的工作。為讓汽車學院團總支工作能夠長期穩定地開展下去，我們決定開展全汽車學院有志青年文化素養的培養活動。該項工作由組織部、宣傳部、文藝部、社會社團實踐部共同實施，不間斷地開展下去，在汽車學院形成一種制度。他們的主要工作是：（1）書法課堂；（2）繪畫課堂；（3）黑板報板式與配色教學；（4）文藝團訓練；（5）名家電影欣賞；（6）運動項目訓練。各部門及時招募有志青年，學院特地劃撥經費為他們提供訓練場地，訓練必需的物質，由有專長的學生上課，手把手教，共同學習，共同進步。給大家施展才華的機會，給大家學習進步的機會，培養學生高尚的興趣，不受網吧、游戲等誘惑，努力讓每一位汽車學院的學生都開心地生活和學習。

3.基層團組織特色建設案例

下面以汽車學院文藝團的建設為優秀案例介紹汽車學院共青團基層團組織特色建設。

汽車學院是2012年湖北職業技術學院新成立的二級學院，是一個充滿活力與朝氣的新學院。然而，由于新學院剛成立，班級少，學生管理隊伍正在積極運作。通過團總支成員的一致認可，我院文藝部決定新建一個文藝團，由大一各班學生組成，大二的學生負責帶著大一的學生學習。文藝團的意義在于網羅一切有才之士和培養一些對文藝有興趣的人，為以后的以娛樂為主的各項活動的開展做好準備。這樣的活動可以推動班級與班級的交流，人與人的交流，也可以推翻學生認為大學無聊的看法。

3.1主要做法及流程

3.1.1宣傳階段。由大二的團總支干部在大一各班進行宣傳，內容如下：由于我們汽車學院新成立，人才少，需要一批積極向上的同學加入我們的文藝團。無論你是否有功底，只要你有毅力和激情，我們都渴望你們的加入。目前，我們有各種舞蹈、唱歌和主持的培訓，由學長中的人才帶領你們，培養你們。舞蹈方面有爵士舞、機械舞等，只要你有興趣，都可以報名參加。

3.1.2整理階段。我們將報名學生根據他們的個人愛好分為不同組。愛好主持的交給文藝部部長負責培訓，愛好男生舞蹈的交給副部長負責，愛好爵士舞蹈的交給副書記負責，等等。為了培養學生的不同情趣，我們還選出一部分有特色的學生學習搞笑舞蹈。

3.1.3實施階段。在分組完成后，我們就開始了各組培訓。由學院決定，把教學樓六樓樓頂的空地拿來當練舞的場地。時間定為每周一、周二、周三和周四下午課外時間。下午下課后，各組的學生以組為單位在六樓集合，然后由大二的學生教，因為這個事情需要較長時間和寬敞的地方練習，所以就由各隊組長帶隊去各自的地方訓練。我們決定，一個舞蹈或一個成績出來后在大家面前展示一遍，讓大家互相提意見和積極學習。

3.1.4總結階段。這個活動本身是為了豐富學生業余生活及參加各種活動做準備，如校園卡拉OK大賽、元旦晚會等。我們也會嚴格要求各種節目的質量水平和文化水平，也會請別的院系給予建議和指導，并且會做好活動相關文字、視頻、音像資料的整理保存工作，適時在學院開展宣傳。

3.2創新點

學院的團總支各個部門都有實習生，人多了就會有刪減，而刪減的那部分學生有的是能力不足，有的是單方面的有才而不能留下，但是單方面有才確實也是個人才。這些學生在很多地方可以為我們服務。我們創建了一個文藝團，目的主要有：一是擴展我院的人才庫，每次活動的時候不用太匆忙地排練節目。目的二是為了留住單方面的人才，因為他們可能不是最優秀的，但是他們肯定也是流過汗水、花過時間，為我院建設盡心盡力的。現在的學生普遍有個性，如果將他們從文藝部刪減掉，那么他們大都不愿意再為學院的活動付出時間和汗水。因此，我們組建了一個文藝團，附屬于文藝部，文藝部留下的是全能人才“諸葛亮”，文藝團留下的都是“臭皮匠”，“三個臭皮匠頂一個諸葛亮”，這樣一看，所有人都是寶。一個文藝團，將學院的寶都留下，何樂而不為呢？

3.3實際工作效果

這樣的一個工作團隊，確實可以促進師生之間的交流，沒有年齡差別，沒有性別差別，沒有尷尬，只有開心的笑容。任何一個活動，參與的每個人其實都要付出很多努力，克服很多困難。很多學生在半途想放棄，在學生干部勸說一遍又一遍后才繼續參加?，F在的高職學生很多都沒有自信，他們恐懼困難，不敢勇于挑戰困難。團總支要做的就是要鼓勵他們，讓他們克服恐懼，在活動中樹立信心。通過文藝團的不懈努力，排出來的舞蹈也有質量。如：《士兵突擊》這個舞蹈成功入選湖北職業技術學院“解放思想促跨越”的活動。事后詢問大家有什么感受，他們都很開心，說沒有白白花時間練習這個舞蹈，這個舞蹈為他們的大學生活增添了一筆亮彩，更讓許多學生看到了自己身上的光芒。

4.結語

“火車跑得快，還靠車頭帶”，一個團支部能不能很好地運行，除了需要支部成員自身學習努力之外，最主要的還要看團支部干部的領導管理能力。支部通過民主選舉產生團干部之后，汽車學院黨委和團組織領導及時給這些干部上團課，進行必要的培訓，使他們全面深刻地了解團的知識，并組織支部廣大團員學習領會，從而更好地行使自身的權利和義務。支部團員在行使自身團員權利和義務的同時，增強了團員意識，認識到自己不僅是一個班級成員，更是一名共青團員，增強了自身責任感，明確了工作目的。

我們要認識到，共青團最本質的影響力、戰斗力和生命力，不僅僅是在報紙上、電視上，也不在一次活動有多少人參加上，而是在團員青年心中、在團員青年作用的發揮上。基層團組織和基層工作處于共青團與青年的交界上，團的各項職能都要靠基層落實。對于基層團組織來講，首先擔負著團結動員青年的功能。團結動員就是要對青年實現各種形式的聚集和對我們內心的認同，就是要更好地吸引和凝聚青年。只有廣泛吸引青年、凝聚青年，才談得上真正意義上的團結動員青年，并以此為基礎實現各項總體功能和根本職責。汽車學院正引領全體朝氣蓬勃的青年學子朝這個目標前進。