學生的心理與欲望

夏艷華

摘 要： 若學校對你來說很難適應，其實不用改變社會，改變自己內在的關系模式就可以了。讓“內在的老師”不再總是跟“內在的學生”過不去，不再總是彼此制造挫折。內心若充滿信任和善意，相信自己總是有選擇的，那么學校便會處處與你方便，提供無限的資源和可能性。

關鍵詞： 職業學校學生 心理 欲望

學生來學校是為學習，學習是學生的第一要務和主導活動，職校生的身心發展主要是通過學習實現的。職校教育階段是職校生學習與發展的重要時期、黃金時期，而學生的心理問題也是職校生最普遍、最常見、最突出的心理問題。

一

要學習一種知識，就像是在一個陌生的地方行走。你可以跟著別人的指示走，而不管對錯；也可以自己摸索著走，看看運氣好不好。但是，最好的方式是有一張地圖，自己知道自己在哪里，這個陌生的地方到底有多大，有多少條路，然后選擇自己喜歡的道路走下去。不少職校生對進入職業學校學習自信心不足，甚至沒有學習的近期、中期和遠期目標，因而學習態度不夠認真，只求過得去，甚至是得過且過。

二

學習方法不當，學習習慣不良。不少職校生在初中階段就沒有養成良好的學習習慣，不知道怎樣學更科學、更有效，沒有掌握基本的學習策略，不會學，學不好，甚至不愿學，最后發展到厭學、逃學。

三

現在的職校生大部分是獨生子女，受到來自長輩的過分關愛，依賴性強，生活自理能力差，難以順利適應職業學校的集體生活。由于缺乏集體生活的磨煉，職校生社會生活經驗比較少，社會認知方式不夠合理，往往對社會現象缺乏理智的判斷，分不清哪些是對的或錯的，哪些事情對自己人生發展來講是最重要的，而哪些在目前又是次要的。面對快速多變、紛繁復雜的社會，可以說職校生比同齡優勢群體的學生顯得更加困惑和無所適從。

四

職校生的“落水者”心態、“失敗者”心態、“多余人”心態普遍存在。在職校就讀的學生大部分是農村的，落差太大，使他們難以擁有一個健康健全的人格和振奮向上的個性面貌。在這方面需有好的心理老師的開導，讓他們看到陽光的一面，讓他們對學習和生活有美好的向往。上帝之所以創造指紋，是因為他想讓人們知道：其實，每個人都有傷痕。

五

職校學生還存在好高騖遠的心態。

有這樣一個寓言：小老鼠覺得自己太渺小了，一直希望找到最大的東西。抬頭一看，什么都大不過天。所以，小老鼠說：“我人生的境界就是找到天的真諦。天無所畏懼，它太遼闊了，籠蓋四野。”小老鼠問天：“天啊，你什么都不怕，我卻這么渺小，你能給我勇氣嗎？”

天告訴它說：“我也有怕的，我怕云。因為云是可以遮天蔽日的，太陽和天空都可以被云彩密密地遮住。”

小老鼠覺得云更了不起，就去找云，說：“你能遮天蔽日，你是天地之間擁有最大力量的吧？”

云彩說：“不，我怕風。我好不容易把天遮得密密的，嘩，大風一吹，云開霧散，風過云飄。所以我還是有怕的東西的。”

小老鼠又跑去找風，說：“你力量太大了，天空上萬物都抵擋不住你，你沒有什么可怕的吧？”

風說：“我也有怕的啊，我怕墻。天上的云彩我能吹散，但是地上有堵墻我就繞不過去了，所以墻比我厲害。”

小老鼠就跑去找墻，說：“你連風都擋得住，你是不是天下最強大的？”

墻卻說了一句令小老鼠非常驚詫的話，墻說：“我最怕的就是老鼠。因為老鼠會在我的根基上一點一點地咬出很多墻洞，總有一天，我這面偉岸高大的墻，就會因為這些老鼠洞而轟然倒塌。”

這時，小老鼠恍然大悟：原來這個世界上最了不起的就是自己。

其實，這樣一番尋找，不正是我們從小到大膜拜偶像，崇尚榜樣，一生追逐而最終發現自己內心的過程嗎？

每一個人的個性雖然表面各異，但本質卻是相同的。每個人的一生都是獨特的，崇拜偶像不如認清自己，因為我們永遠不可能成為別人。

雖然我們的人生道路上會有坎坷和不平，但無論是榮譽還是困苦，一切都會成為過去。當我們因“欲望”的高漲而變得瘋狂時，為了規避一些不必要的后果，我們似乎的確需要做些什么。然而，在做這些事情之前，我們更加需要明白一件事情：到底是什么導致了我們的瘋狂？我們能不能把我們的欲望控制在恰好可以讓我們更好地行動，而不至于讓我們瘋狂的程度？很多事物，沒有得到時總覺得美好，得到之后才會明白：我們在得到的同時也在失去。職校生要擺正自己的心態，在追求成功時不忘時刻反省、認識自己，以求真正實現人生的價值。

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