職校生就業：人生的第一次“營銷”

忻葉

又是一年就業季。

今年中職生的就業率數字一定如同以往般“好看”，并且隨著我省現代職業教育體系的不斷建設，大量中高職銜接試點項目的推開，就業率里面必增添了不少升學發展的“含金量”。然而，職校生，尤其是中職生就業“形勢一片大好”下所遮掩的問題，還是令所有的知情者隱憂。

就業是職校辦學的終端顯示，也是職校吸引力的根源所在，所謂“出口暢，入口旺”。所以中職生就業的困局，有很大一部分要歸因于當前職業教育、職校辦學所存在的問題，或者說，是這些問題另一種形式的顯現。在當今社會對技能型人才要求發生轉變和個人追求自我價值實現與發展的大背景下，我們在這里探究中職生就業的困惑，不如說是從這個角度切入職校教育教學的現實層面。

如果把中職生比做產品，那么就業就是一次“營銷”。“銷”不出去或者“銷售”情況不理想，要么是“產品”自身的原因，比如質量不過關，不合“買家”心意，沒有用武之地，等等；要么是“營”字環節沒有做好，比如沒有推廣，找不到合適的渠道，工作不扎實不到位，等等——歸結起來，“生產廠家”（職業學校）都要負責任。“廠家”可能會抱怨沒有好的“原材料”，然而，同樣的“原料”，有的“廠家”就能生產出“暢銷”甚至是“品牌”的“產品”，問題可能還得從主觀能動性上找找原因。

中職生就業與產品營銷最大的不同在于，產品只需要一次營銷就能實現其價值，而中職生是一類具有無限發展潛力的人，他的就業應該是生存與發展的統一，至少學校應該使其具備發展的可能性，從而在崗位成長或“二（多）次營銷”中獲取成就自我的意義。這應該是職業教育區別于職業培訓的真諦所在。而一類教育，只有真正具備了其獨特的價值、個性與使命，它才能談得上吸引力與生命力。

正因為看到了就業問題對于職業教育的重要意義，南京市自2003年開始就展開對全市17所重點職業學校的就業情況調研，希望以此促進和推動職業學校的教育和管理；也正因為就業質量還沒有在普遍意義上得到應有的重視，在南京市職教教研室的大力支持下，我們從教育實施者和管理者的角度選取了幾個就業論題，采取現場研討和網絡研討相結合的形式開展討論。我們發現，改變，先要從職業學校自身開始做起。在此擷取了一些精彩言論，希望也能獲得您的共識。

問題討論

一、中職畢業生的就業質量涉及多種因素，如起薪、專業對口率、合同簽訂率、崗位穩定性、“四險一金”保障情況、職業滿意度等，其中職業學校可以有所作為的有哪些？如何做？