給學困生多一點愛的陽光

趙愛紅

摘 要：給學困生多一點愛的陽光，他們一定會給我們意外的驚喜。

關鍵詞：尊重；信任；表揚

前幾天，我上課之前早到了教室，班主任正在給學生調換校服，突然有一個學生站起來說也想換校服，但是忘記帶來了。班主任說明天再換吧，就走了。我無意說了一句：“我以為只有寫的作業(yè)亂，校服還忘記帶，怎么這么賴？”我根本沒放在心上就上課了，可是一上課，我發(fā)現(xiàn)該生根本不認真聽課，好像故意搗亂的樣子。我意識到了自己的過錯。下課后我把他叫到了辦公室，沒等我問他，他的眼淚已經嘩嘩地往下流了。我很溫和地對他說：“如果是因為我的那句話傷害了你，我真誠地向你說句對不起。”他不哭了，并對我說：“我經常受到老師的批評和同學的嘲笑。可是我的校服不合身，我鼓足勇氣才說的，沒想到老師您……不過，老師，我現(xiàn)在不生氣了，您還給我道歉，我更應該向您說聲對不起，我的作業(yè)太亂，不敢勇于面對自己，以后我一定會認真地書寫的，向您保證。”“老師相信你，你一定會的。”

這件事情發(fā)生以后我時常反思，在教育或者是與學生交流的過程中，往往忽略了對那些學困生的關注，忽略了他們心靈上的感受。也許是“師道尊嚴”這根弦在我們的心中扎了根，總喜歡自以為是，總喜歡用自己的思維代替學生的思維，殊不知，一句無意的話也會傷害學生幼小的心靈，生活上也是如此。是的，教師對學生應當是平等的，我們眼中的學生應當無貧賤之分，無優(yōu)劣之分，但另一方面我們又應當有貧賤之分，有智力優(yōu)差之分，對那些智力較差的學生，應給予特別的關愛。

蘇霍姆林斯基曾經說：“教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。”這是一股神奇的力量，能在人身上樹立起一切美好的東西。學困生不應當是我們的眼中釘、肉中刺，他們應該在我們這里找到自信，受到表揚，得到鼓勵和掌聲。他們更不能總是遇到教師的冷面孔和諷刺的話語。當他們表現(xiàn)出自卑感時，教師應用放大鏡發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，讓他找到自信。當他們出現(xiàn)問題時，不要輕易下結論，要尊重他們的人格，讓他們感到教師信任他，相信他會做好。學習、生活中對他們主動要求做的事，教師要盡量滿足，讓他們成為成功者，享受一些成功者的喜悅。當取得點滴進步時，要給予更多的表揚。要相信表揚的力量是無窮的，我們大人不是也愿意聽表揚的話嗎？要想學生所想。關心他們生活，尊重他們的人格，與他們真誠相待，給學困生多一點愛的陽光，他們一定會給我們意外的驚喜。