娛樂(lè)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

尼瑪

摘 要：對(duì)農(nóng)村中學(xué)的化學(xué)老師來(lái)說(shuō)，教學(xué)中最大的難題是學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，漢語(yǔ)理解能力差。以這樣的底子來(lái)學(xué)習(xí)文理兼具的課程——化學(xué)，那真的是有很大難度的。如果要讓他們學(xué)好化學(xué)，掌握化學(xué)知識(shí)，興趣是非常重要的。

關(guān)鍵詞：娛樂(lè)；化學(xué)；興趣；老師

歌德說(shuō)：“哪里沒(méi)有興趣，哪里就沒(méi)有記憶。”所以我體會(huì)到充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是當(dāng)前開(kāi)展素質(zhì)教育、優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的最根本、最有效的途徑之一。所謂：“知之者不如好之者，好知者不如樂(lè)之者。”興趣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著神奇的驅(qū)動(dòng)作用，能變無(wú)效為有效，化低效為高效。在多年的教學(xué)工作中，我悟出激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和提高課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵要做到：

一、發(fā)揮教師特長(zhǎng)

常言道：“親其師，信其道。”擁有并善于發(fā)揮特長(zhǎng)的教師容易贏得學(xué)生的敬佩、愛(ài)戴，也就容易成為學(xué)生模仿學(xué)習(xí)的對(duì)象，也就容易形成融洽的師生關(guān)系，從而更好地促進(jìn)教與學(xué)。任何一種特長(zhǎng)都可以成為培養(yǎng)學(xué)生興趣的手段。就拿我來(lái)說(shuō)吧，我喜歡唱歌，因此對(duì)于一些記憶性的化學(xué)知識(shí)，我就常常用找歌填詞的方法教學(xué)生記。如，關(guān)于化學(xué)版的歌曲《姑娘我愛(ài)你》班上的學(xué)生是這樣唱的：化學(xué)是研究，物質(zhì)的組成，結(jié)構(gòu)性質(zhì)變化規(guī)律，化學(xué)變化中生成新物質(zhì)，物理變化中沒(méi)有新物質(zhì)，化學(xué)化學(xué)我愛(ài)你，讓我走進(jìn)你的世界，我要探索你……呵呵，有趣吧。

二、精彩絕倫、出其不意的課堂導(dǎo)入

“良好的開(kāi)端是成功的一半。”精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)入，能抓住學(xué)生的心弦，質(zhì)疑激趣，促成學(xué)生情緒高漲，步入求知的振奮狀態(tài)。有鑒于此，我在教學(xué)時(shí)精心增設(shè)了趣味性的娛樂(lè)小實(shí)驗(yàn)，以此滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心理，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索的興趣。

如，演示趣味實(shí)驗(yàn)：把棉手帕放入用酒精與水以1∶1配成的溶液里浸透，然后輕擠，用兩只坩堝鉗分別夾住手帕兩角，放到火上點(diǎn)燃，等火焰減小時(shí)迅速搖動(dòng)手帕，使火焰熄滅，這時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)用火燒過(guò)的手帕居然完好無(wú)損？學(xué)生迫切地想知道答案原理，我再慢慢解釋?zhuān)@是因?yàn)槿紵龝r(shí)，酒精的火焰在水層外，吸附在纖維空隙里的水分吸收燃燒熱而蒸發(fā)，手帕上的溫度達(dá)不到纖維的著火點(diǎn)，因而手帕燒不壞，由此引出燃燒的條件。這就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，激勵(lì)了學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)奧秘的熱情。

三、援引游戲進(jìn)入化學(xué)教學(xué)

1.撲克游戲

元素符號(hào)和化學(xué)式是學(xué)生最難掌握的，要講究字母的“一大二小”書(shū)寫(xiě)原則，化學(xué)式要注意先后順序以及“化合價(jià)之和為零”等。針對(duì)此種情況我教學(xué)生做了一副化學(xué)撲克牌，利用晚自習(xí)和課下時(shí)和他們一起玩，就算基礎(chǔ)比較差的學(xué)生也能輕松地記下繁瑣復(fù)雜的化學(xué)式，何樂(lè)而不為呢？

2.蒙眼游戲

化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器較多，名稱(chēng)也較復(fù)雜。所以每次用過(guò)的儀器超過(guò)五件，我就讓學(xué)生以小組形式進(jìn)行蒙眼觸摸儀器而說(shuō)出儀器名稱(chēng)的比賽游戲，贏了的就獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)用具給他（她）們，學(xué)生覺(jué)得刺激又好玩，自然就有興趣學(xué)習(xí)化學(xué)，當(dāng)然更多的是加深了他（她）們的記憶。

綜上所述，通過(guò)有聲、有形、動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)方法，直觀形象、生動(dòng)有趣地再現(xiàn)了與教材內(nèi)容相應(yīng)的情境，收到了寓教于樂(lè)的良好效果，讓學(xué)生親身感受到興趣是最好的老師。讓學(xué)生在興趣中能學(xué)到很多的知識(shí)，以游戲的形式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，給學(xué)生以強(qiáng)烈、新鮮的綜合刺激，充分激發(fā)了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到了預(yù)期的良好教學(xué)效果——學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、輕松，對(duì)所學(xué)的知識(shí)印象深刻，理解透徹，經(jīng)久難忘。

（作者單位 西藏自治區(qū)林芝地區(qū)工布江達(dá)縣中學(xué)）