做適合學生的教育

牛朝霞

大連經濟技術開發區紅星海學校（北京十一學校大連實驗學校）在實踐中確立了“德育為魂，課改為先，合作為徑，育人為本”的學校發展基本策略，構建了“本根教育、和諧教育、時空生命教育”三位一體的素質教育體系，培養學生“根”“和”“時空”三大素養，為成就卓越公民而奠基。

德育為魂

“根”的素養—夯實學生立人之基、

做人之本 學校汲取“孝”“誠”“智”

“雅”民族文化精粹養育學生心靈，培育學生“根”的素養。校本課程《跪羊圖》使師生領悟孝父母、孝社會、孝國家三個境界；“三個三”習慣養成校本課程通過三句話（“您好”“謝謝”“對不起”）、三整理（桌面、書包、儲物柜整理）和三姿（坐姿、站姿、行姿）幫助學生養成良好的學習習慣和行為習慣。

“和”的素養—促進學生全面發展 “和”的素養，即德智體美的和諧發展及中西文化等多元文化的融會貫通。學校深入挖掘德智體美的內涵，科學整合國內外優質資源，構建多維課程體系，為“和”的素養奠基。學校以“上善若水，融榮而生”為發展哲學，以“倡百家，融一家，成自家”為做事哲學，以“中國情、民族魂、世界觀”為做人哲學，用民族的心牽世界的手，分享多元文化，弘揚民族文化。

“時空”素養—科學規劃生命成長的軌跡 時空生命教育是指穿越時空的隧道，對生命過去、現在、未來的傳承與發展，科學地規劃生命成長的軌跡。學校通過課程引導學生身心成長，通過“地球日論壇”等活動抒發對地球母親的關愛與呵護，通過校本課程“4·21宇宙日”認識、探究宇宙，切實讓學生體驗腳踏實地、仰望星空，最終能以正確的態度對待人與人、人與自然間的互育。

課改為先

課程改革是教育改革的核心內容。學校把課程改革作為各項工作之首，整體規劃，系統研究，有效實施。

多維課程的“四個整合” 學校以國家課程為核心，以地方、校本課程為兩翼，以國際課程為拓展，將學校多維課程有機整合，即學科內部的有機整合、學科間的有機整合、三級課程的有機整合、三級課程與國際課程的有機整合，幫助學生實現多元發展。

“多維課堂”的有效實施 多維課堂的基本特征為問題驅動；基本形式為一題多問、一題多變、一題多解、多解歸一；基本目標為思、疑、釋、拓、創等思維品質的培養；基本原則為讓學生有足夠的思考空間，有質疑問難的機會，有充足的練習時間，有選擇題目的權利，旨在提升學生思考、質疑、詮釋、拓展、創新的能力。

“功能教室”提升學科素養與學科文化 作為北京十一學校的分校，學校在課改實踐中努力與本部保持一致。學校將傳統的班級教室定位于“功能教室”，將教室按學科文化特點規劃布局。近百平米的教學場所，設有授課區、展示區、交流區、查詢區，為課改提供豐富的資源平臺。師生在“功能教室”中得到學科文化氛圍的熏陶，從而提升學科素養，強化學科文化，提升課堂效率。

“走班制”與“作業超市”強化自主意識 目前學校正著力于“走班制”的探索與實踐，最大程度培養學生自主、能動、創造性的自我發展能力。學校設“作業超市”，讓學生在作業菜單中自主選擇，減輕學生課業負擔的同時，為學生創造更廣闊的自主發展空間。

合作為徑

在教育改革進一步推進的今天，多樣化合作為學校發展開辟了新途徑。我校的多樣化合作從校內、國內、國際三個層面展開，目的在于開拓師生視野，搭建交互式合作實踐平臺。

校內合作—資源整合 在校本課程資源開發中，加強學科間教師的交流是整合學科資源最為有效的方式。目前，學校正著力于中小學一體化研究，在十二年一貫制的背景下，學科內和學科間的有效整合將使教育教學更科學、更合理、更利于對學生綜合素質的培養。

國內合作—優勢互補 無論是與區域內學校互動，還是與國內知名學府互訪，學校始終以積極開放的態度汲取智慧，實現優勢互補，資源共享。學校不斷修正自身發展方向，把握發展節奏，在內涵發展的快車道上穩步前行。

國際合作—文化交流 在國際合作實踐中，學校借鑒其他國家課程的理念、模式，在構建多維課程體系的同時，與英、美等國家的學校建立友好關系，拓寬國際合作的途徑，為多維合作和多元文化交流搭建平臺。

育人為本

《教育規劃綱要》把“育人為本”納入教育工作的20字方針。學校在“立德”的基礎上確立了育人目標—培養健康、有趣味、有根、多元、卓越的人，培養具有中國靈魂、世界眼光和多元文化理解力的卓越公民。這個過程中，尤其要突顯社會主義核心價值觀，具體到公民層面上，就是要突顯“愛國、敬業、誠信、友善”。因此，學校將卓越公民的培養作為育人目標，培養學生在基礎中追求卓越，在繼承發展中追求卓越，在多元融合中追求卓越，在個性差異中追求卓越的素養，給予學生自主、能動、創造性發展自我的機會和為自己的幸福人生奠基的能力，使學生長大后能真正服務于社會、服務于國家，真正使校訓“責任、國家、世界”植根于學生心中。

“德育為魂”“課改為先”“合作為徑”“育人為本”四個要素密切聯系，互相促進，切實為學校發展提供了導向，并得以積淀厚度，提升高度。在今后的發展道路上，學校將不斷探索實踐，完善機制，創新形式，為學校快速、穩定發展奠基，為成就卓越公民奠基。