體育課中如何進行德育教育

令狐俊明

通過多年的教學實踐和教學研究，就如何把德育融入到體育教學之中，我認為應該做好以下幾個方面的工作：

一、教師要善于言傳身教，用高尚的人格魅力去感染和塑造學生

首先教師的一言一行會對學生產生潛移默化的影響，作為一名優秀的體育教師，要充分發揮榜樣的作用，要有優雅的氣質，良好的言談舉止，深厚的知識底蘊，優秀的外在表現力。教師要嚴格的要求自己，要求學生做到的，教師要首先做到，規范著裝，嚴格遵守體育課的課堂要求，要給學生樹立一種嚴謹上進、樂觀自信的教師形象。

其次，教師要有豐富的內涵，要不斷加強自身的素質修養和知識積累，還要有高尚的敬業精神。在進行體育教學的同時，要對學生進行思想品德教育，其中最重要的是教師的言傳身教，而身教更勝言傳。教師的動作要規范、示范要準確、聲音要洪亮。酷暑中，教師必須面向太陽站立；寒風中，教師必須要面向風口……這種無形的教育，對學生良好的思想品德的形成會產生積極的影響。

最后，教師還要幫助學生樹立遠大的理想。青少年都向往美好的未來，而要實現自己的理想，擁有一個健康的體魄是至關重要的。教師要善于利用榜樣的示范作用來激勵學生養成自覺鍛煉的習慣。比如，我向學生講述了毛主席的故事：我們偉大的領袖毛主席是一個積極參加鍛煉身體的人，他在73歲高齡時還暢游了長江。如此健康的身體保證了毛主席在繁重的工作面前有充足的精力和體力。學生便以毛主席為榜樣，獲得了內心激勵。

二、教師要善于和學生交朋友，心靈的溝通和互動是成功的關鍵

教師要具有高超的教學藝術，要善于發現和利用學生的閃光點，用理智和寬容去解決教育教學中出現的問題，要把“不利教育”轉化成“有利教育”。教師要樂于與學生交流，要了解孩子們的內心世界，要把學生當作自己的孩子來看待。只有這樣，你對孩子才會永遠有“愛心”和“進取心”，才會產生工作的動力，才能以一顆“平常心”和“寬容心”來對待學生所犯下的任何錯誤。相反，學生也會把你當作大哥哥、大姐姐來看待，真正做到心的交流和溝通。要建立起一條師生間互不設防的教育快車道。只有這樣，我們的體育教育教學才會事半功倍，水到渠成。但同時也要承認，教師不是圣人，在教育學生的過程中會出現一些不可避免的失誤，教師要正確對待，不應逃避，更不可為這些教育失誤進行掩飾，而應當視這些為教育契機。教師應該意識到這是對學生進行德育教育和人格彰顯的最佳時機。

三、教師要充分利用體育課的內容、組織形式、方法手段等對學生進行德育教育

作為一名優秀的體育教師，他的德育教育應該始終貫穿于整個體育課堂的教育教學之中。在體育教學實踐中，我采取了以下措施：

措施之一，要對學生進行崇高的理想教育。理想是一個人一生的追求和奮斗目標，是一個人前進的動力和源泉。每個人都應該樹立遠大的理想。樹立正確的理想，是學校德育的重要環節，而學校體育教學是學生進行理想教育的重要陣地。體育教師要號召學生人人樹立有益于自己身心健康發展的理想，然后充分利用體育課的組織形式、學習內容等對學生進行德育教育。

措施之二，新學期的第一節課多安排為室內課，教師要進行體育課堂常規的教育，提出要求，確立目標，強化學生的組織紀律觀念，培養學生對體育活動的參與意識。

措施之三，利用體育課的游戲、比賽等特殊形式，培養學生的集體主義精神和團結協作的比賽作風。在進行比賽和游戲時，教師要在講授游戲規則和比賽方法的同時，特別要強調全局觀念，要互相幫助，互相鼓勵，團結協作，充分發揮團隊和集體的優勢，爭取最后的勝利。

措施之四，培養學生實事求是、公平競爭的良好作風。在進行體育課考核的時候，因為涉及學生的成績和評優，教師要在考前、考后，針對學生的實際，進行公平競爭，反對弄虛作假的教育。

措施之五，由于學生體質、基礎水平的差異，采取分層次教學法。針對不同的學生提出不同的要求，激發學生鍛煉的積極性，使每位學生都能體驗到成功的快樂。例如，在進行耐久跑的教學中，我會把全班同學按能力分成三個組，相應的確立三個合格標準。這樣，既培養了學生吃苦耐勞、堅忍不拔的良好運動品質，又避免了部分學生由于標準過高而放棄努力。最重要的是讓每一位學生都能體驗到成功的快樂。這對學生自信心的培養，培養學生參與體育活動的積極性都有積極的促進作用。

措施之六，體育教師要加強對體育后進生的轉化教育，培養他們奮發向上、永不服輸的頑強作風。對體育后進生的思想道德教育主要從以下幾個方面入手：⑴教師要平等的對待每一名學生，切不可歧視后進生。要鼓勵他們刻苦練習，樹立信心，堅信自己的能力。不能自暴自棄，更不能產生自卑的心理。⑵教師在轉化教育后進生的過程中，切不可急功近利，要多一份耐心和愛心。⑶多為后進生創造鍛煉和學習的機會。后進生的特點往往體現在自信心不足，參加體育活動的積極性不高，對體育鍛煉沒有興趣。所以教師要多鼓勵學生參加各種體育活動，增加這些活動的趣味性，降低要求和標準，讓學生體驗成功，增加自信心，培養學生參與體育活動的興趣。⑷教師要善于抓住后進生的點滴進步，及時鼓勵和表揚，激發學生積極進取、奮發向上的精神。

措施之七，優化體育課的課堂環境，充分利用場地、器材和各種體育設施，對學生進行德育教育。例如，在操場四周墻壁上書寫德育標語，在體育器材室的正面墻壁上寫有“團結進取，奮發向上”八個大字。在一些體育器械上寫上諸如“請互相幫助”“我能行”“我很勇敢”等小短語。通過這些環境的特別設置，有利于學生自我鼓勵、自我檢查、自我鞭策，有利于培養學生勇敢頑強、不怕苦、不怕累、勇于克服困難的勇氣和信心。

除此之外，教師還要教育學生，不打架、不罵人，尊重他人，營造一個和諧健康的課堂環境。

作為一名體育教師，我們的工作是教書育人，而育人更加重要。我們要充分利用體育教學這塊陣地，對學生進行德育教育，使我們的學生能夠成為思想進步、作風頑強、團結協作、適應時代發展的一代社會主義新人。