分析數(shù)控加工技術(shù)課程教學(xué)中的實(shí)訓(xùn)法

吳世萍

【摘 要】從事數(shù)控加工的人員在社會(huì)上有很好的就業(yè)前景。所以學(xué)生要掌握好這門課程，熟練使用數(shù)據(jù)加工技術(shù)，為日后走上工作崗位奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，在數(shù)控加工技術(shù)課程教學(xué)中使用實(shí)訓(xùn)法，可以將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，鞏固學(xué)生理論的同時(shí)也幫助他們不斷提高實(shí)踐能力。本文主要談?wù)剬?shí)訓(xùn)法在數(shù)控加工技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)意義。

【關(guān)鍵詞】數(shù)控加工技術(shù)課程 教學(xué) 實(shí)訓(xùn)法

一、前言

顧名思義，數(shù)控加工技術(shù)課程是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，尤其是它的實(shí)踐性，必須引起教師和學(xué)生的注意。如果教師只在課堂上對(duì)學(xué)生傳授數(shù)控加工技術(shù)的理論知識(shí)，而不讓學(xué)生親臨現(xiàn)場(chǎng)感受數(shù)控加工技術(shù)的具體操作，是不可能很好地培養(yǎng)起學(xué)生的應(yīng)用能力的。他們?nèi)蘸笞呱瞎ぷ鲘徫灰膊荒芎芎玫剡m應(yīng)工作的要求。實(shí)踐證明，在數(shù)控加工技術(shù)課程教學(xué)中使用實(shí)訓(xùn)法，可以將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，鞏固學(xué)生理論的同時(shí)也幫助他們不斷提高實(shí)踐能力。本文主要談?wù)剬?shí)訓(xùn)法在數(shù)控加工技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)意義。

二、數(shù)控加工技術(shù)課程教學(xué)中的實(shí)訓(xùn)法

教師要帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，以實(shí)際加工現(xiàn)場(chǎng)對(duì)學(xué)生講解知識(shí)，這種實(shí)訓(xùn)法的應(yīng)用可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

（一）安全實(shí)訓(xùn)。在授課時(shí)，教師首先要告訴學(xué)生，在進(jìn)行數(shù)控加工時(shí)一定要注意自身的安全，只有嚴(yán)格遵守安全知識(shí)，才能避免安全事故，避免產(chǎn)生人身傷害。安全實(shí)訓(xùn)知識(shí)一般包括：工作時(shí)不允許戴手套，但是一定要配帽，女生一律不允許穿高跟鞋進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)；還有工量具的放置等。為了引起學(xué)生的重視，教師可以為學(xué)生列舉一些由于不遵守安全操作規(guī)則而引發(fā)的事故，讓學(xué)生謹(jǐn)記于心，保護(hù)自身的安全。

（二）機(jī)床實(shí)訓(xùn)。數(shù)控加工技術(shù)課程必定要接觸到機(jī)床。首先，教師要讓學(xué)生熟悉機(jī)床，教師可以利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)先向?qū)W生講解一些關(guān)于機(jī)床的基本知識(shí)，如床身、絲軸、主軸、尾架等。利用多媒體講解，只是為了給學(xué)生一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)知。當(dāng)?shù)搅爽F(xiàn)場(chǎng)后，教師要在實(shí)際機(jī)床上為學(xué)生做進(jìn)一步講解，講解步驟要細(xì)致，面面俱到，以此促使學(xué)生對(duì)機(jī)床結(jié)構(gòu)有一個(gè)清晰認(rèn)識(shí)。學(xué)生熟悉機(jī)床結(jié)構(gòu)之后，教師要向?qū)W生介紹機(jī)床的開關(guān)機(jī)順序，講解機(jī)床面板上所有按鍵的名稱和作用，并且教師要在實(shí)際機(jī)床上為學(xué)生演示，保證操作與講解相一致，使學(xué)生得到進(jìn)一步的體會(huì)。教師還要為學(xué)生講授機(jī)床操作的具體事項(xiàng)，如站姿、動(dòng)作等。當(dāng)教師講解完一部分內(nèi)容之后，要讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，這樣可以及時(shí)鞏固學(xué)生所掌握的理論知識(shí)。

在學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練前，教師可以將全班學(xué)生分成若干組，讓學(xué)生注意自己組員操作機(jī)床的動(dòng)作和姿態(tài)，及時(shí)指出不足，共同進(jìn)步。

（三）零件定位與裝夾實(shí)訓(xùn)。數(shù)控加工技術(shù)比較復(fù)雜，教師要為學(xué)生打好基礎(chǔ)，避免將知識(shí)一股腦地傳授給學(xué)生，反而會(huì)讓學(xué)生不知所措，無從下手。首先，教師可以提前在課堂上講解零件如何在三爪、四爪卡盤上進(jìn)行裝夾，為學(xué)生的實(shí)際操作奠定理論基礎(chǔ)。之后，到了現(xiàn)場(chǎng)之后，教師必須為學(xué)生親自演示如何在三爪卡盤和四爪卡盤上裝夾工件，告知學(xué)生如何使用卡盤扳手、如何配合卡盤扳手和加力套筒。還要對(duì)學(xué)生的身體站姿加以提點(diǎn)，告知學(xué)生如何使用腰部的力量處理工件。之后，教師要讓學(xué)生親自上機(jī)床感受，將全班分組，讓學(xué)生互相點(diǎn)評(píng)彼此的站姿、做法等，以此及時(shí)糾正做得不對(duì)的地方。必須指出的是，在演示過程中教師還須穿插給學(xué)生講解磁力表座和百分表的使用方法，將知識(shí)循序漸進(jìn)系統(tǒng)地傳授給學(xué)生。

（四）刀具安裝與對(duì)刀實(shí)訓(xùn)。教師在現(xiàn)場(chǎng)可以拿著實(shí)際刀具為學(xué)生講解刀具的相關(guān)知識(shí)，如數(shù)控刀具種類、刀片的型號(hào)、如何根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的刀具、如何在刀架上安裝刀具等，讓學(xué)生對(duì)刀具及其安裝有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)知。教師要在機(jī)床上為學(xué)生演示如何安裝刀具，演示刀具主偏角和副偏角的控制、刀架上鎖緊螺釘?shù)恼_使用等。在教師完成講解之后，學(xué)生要實(shí)際感受一下數(shù)控刀具，形成一個(gè)清晰的感受。學(xué)生學(xué)會(huì)安裝刀具之后，教師要教會(huì)學(xué)生如何對(duì)刀。為學(xué)生講解當(dāng)?shù)都苌现挥幸话训毒邥r(shí)的對(duì)刀原理、步驟以及刀具參數(shù)設(shè)置，以淺入深，慢慢拓展到當(dāng)?shù)都苌嫌卸喟训毒邥r(shí)的對(duì)刀原理步驟和刀具參數(shù)的設(shè)置。在講解過程中，教師必須有足夠的耐心，讓學(xué)生及時(shí)提出自己不明白的地方，切不可將所有問題堆積到一起，這樣會(huì)讓學(xué)生不知所措。

（五）手動(dòng)與機(jī)動(dòng)切削實(shí)訓(xùn)。當(dāng)學(xué)生對(duì)機(jī)床、零件、刀具等都形成了鞏固的知識(shí)體系后，教師要帶領(lǐng)學(xué)生訓(xùn)練手動(dòng)與機(jī)動(dòng)切削。這個(gè)步驟要運(yùn)用之前所學(xué)到的知識(shí)，教師必須保證學(xué)生的底子已經(jīng)打好方可進(jìn)行這一步。教師要為學(xué)生詳細(xì)講解手動(dòng)和機(jī)動(dòng)切削零件的原理和步驟，告訴學(xué)生如何使用手搖脈沖發(fā)生器及倍率、調(diào)整機(jī)動(dòng)進(jìn)給速度，并對(duì)手動(dòng)和機(jī)動(dòng)切削進(jìn)行比較，讓學(xué)生初步掌握數(shù)控加工技術(shù)。

（六）教會(huì)學(xué)生按照?qǐng)D紙進(jìn)行程序編程并進(jìn)行調(diào)試。手動(dòng)與機(jī)動(dòng)切削實(shí)訓(xùn)完成之后，教師要讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)控加工的實(shí)際操作了。教師要引導(dǎo)學(xué)生閱讀零件圖樣，充分了解圖樣的技術(shù)要求，如形位公差、工件的材料與硬度等。然后，讓學(xué)生根據(jù)零件圖樣的要求進(jìn)行工藝分析，并根據(jù)工藝分析制定出數(shù)控加工所需要的一切工藝信息。之后教師要讓學(xué)生根據(jù)零件圖和制定的加工工藝方案，按照所用數(shù)控系統(tǒng)規(guī)定的指令代碼及程序格式進(jìn)行數(shù)控編程。再根據(jù)之前所學(xué)過的機(jī)床知識(shí)調(diào)整機(jī)床，進(jìn)行首件試加工，以進(jìn)一步修改加工程序，并對(duì)現(xiàn)場(chǎng)問題進(jìn)行有效處理，直到加工出符合圖紙要求的零件。這樣的步驟完成之后，學(xué)生就掌握了數(shù)據(jù)加工技術(shù)。

三、結(jié)束語

數(shù)控加工技術(shù)課程的重要性不言而喻。使用數(shù)控機(jī)床加工零件，可以帶來很高的經(jīng)濟(jì)效益，不僅表現(xiàn)在質(zhì)量好、廢品率低、生產(chǎn)效率高，還能縮短生產(chǎn)周期、減少工藝裝備等。所以教師可以采用實(shí)訓(xùn)法教授課程，讓學(xué)生掌握好這門課程，能將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，熟練使用數(shù)據(jù)加工技術(shù)，為日后走上工作崗位奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。