網絡環境下開展高校思想政治教育工作的思考

趙東方

隨著科技的進步和國際互聯網的發展，網絡正以驚人的速度進入大學生的日常生活，并且受到了極大的關注。如何使網絡下的思想政治教育工作順利進行，是一個不容忽視的問題。分析了網絡時代高校思想教育工作面臨的各種形勢，并提出了相應的對策和措施。

網絡大學生思想政治教育對策國際互聯網的出現，把人類社會帶入了網絡時代，并且在極大程度上影響和改變了人們的學習、工作和生活方式。網絡應用已經逐漸成為當代大學生必備的能力。高校思想政治教育工作就是用生動活潑、豐富健康的信息來感染大學生，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。網絡為高校思想政治教育工作提供了全新的平臺，創造了良好的環境。我們應該使二者正確地結合，努力開創高校思想政治教育工作的嶄新局面。

一、網絡環境下開展高校思想教育工作的優越性

多媒體技術、網絡技術以及遠程教育等現代化技術手段紛紛被運用到思想政治教育工作領域，使傳統的高校思想政治教育工作有了很大的改觀。網絡環境下開展高校思想政治教育工作的優越性主要表現在：

1.網絡提供了高校思想政治教育工作的新平臺。網絡已經成為大學生學習、生活不可缺少的組成部分，對于激發學生的興趣具有得天獨厚的優勢。網絡拉近了思想政治教育工作者與學生之間的距離，師生之間通過電子郵件、微博、微信等交互性較強的網絡欄目進行交流，形成開誠布公的氛圍。教師了解學生后可以因材施教，進行有針對性的指導。

2.網絡拓展了高校思想政治教育工作的空間。傳統思想政治教育的信息量較少且相對滯后，而互聯網上的信息涵蓋了社會生活的各個領域，豐富的共享資源和及時的新聞報道為高校思想政治教育工作的開展提供了有利條件。

3.網絡提高了高校思想政治教育工作的效率。網絡多媒體手段把枯燥乏味的政治理論知識變得生動易懂，把信息采用多種多樣的方式呈現，多種感官協同調動，提高了信息接受效率和記憶比率。同時，大學生可以根據自己的要求和興趣進行信息的獲取和交流，增強了教育過程中的主體效應。

二、網絡環境下開展高校思想教育工作面臨的主要問題

網絡是大學生日常生活的重要組成部分和思想政治教育工作的重要陣地。在當前環境下，依托網絡開展高校思想政治教育工作面臨的主要問題有：

1.意識形態持續不斷的西化。西方敵對勢力對我國實施的“西化”“分化”戰略，將大學生作為重要的滲透目標，利用網絡在意識形態領域的影響對我國展開強勁攻勢。大學生正處在世界觀、人生觀從形成到確立的重要時期。一方面，他們思想活躍，視野開闊；另一方面，他們閱歷較淺，缺少經驗。網絡上西方資產階級腐朽思想和反動勢力帶有政治挑釁的信息侵襲如果任其發展，勢必會淡化社會主義文化主旋律和社會主義核心價值體系，動搖我國大學生的馬克思主義信仰。

2.各種各樣垃圾信息的毒化。國際互聯網上至少存在著1萬億個網頁，其中很大一部分充斥色情、暴力和廣告垃圾，而積極正面的思想政治教育內容在網絡上處于弱勢。大學生接受新事物的能力很強，但是自控能力較弱，如果沒有堅定的理想信念和高尚的思想道德情操，就很容易被這些被這些不良因素毒化。

3.思想政治教育主體權威的弱化。網絡的信息資源具有多向性，學生自我教育的條件大為改善，有時甚至會出現教育者所接受的信息少于或遲于教育對象的現象，教育者的權威面臨巨大挑戰。如何利用互聯網使教育內容變得更加富有吸引力，使教育形式變得更加民主和自由，這是大學生思想政治教育工作者不得不面對的客觀事實。

三、網絡環境下開展高校思想政治教育工作的對策思考

“網絡是一把雙刃劍”。在新形勢下做好高校思想政治教育工作，就要徹底轉變教育觀念，充分發揮網絡優勢，適時更新教育內容，不斷改進教育方法，在時代提供的新環境中不斷推進高校思想政治教育工作。

1.更新高校思想政治教育的工作理念。網絡對于高校思想政治教育工作的影響是全面而深刻的，所以，高校思想政治教育不能置身于網絡之外。一方面，高校思想政治教育工作者要客觀地分析網絡環境，不能因為網絡帶來的負面影響，就對網絡本身產生畏懼。另一方面，要及時抓住新機遇，積極開發網絡資源以便更好地對大學生進行教育和引導，從而實現高校思想政治教育工作的新的跨越式發展。

2.構建高校思想政治教育的網絡陣地。學校應成立由校黨政領導負責，有關部門參加的網絡宣傳教育領導機構，對形式多樣又缺乏整體規劃管理的網絡載體認真研究，結合成功案例，推動思想政治教育網絡陣地建設，不斷強化陣地意識，利用網絡拓展思想政治教育的空間。同時還要對網絡進行必要的監控，防止互聯網上的有害信息對大學生的侵蝕。通過宣傳教育，增強學生的法制意識、安全意識和自我約束意識。

3.提升高校思想政治教育的隊伍素質。高校思想政治教育工作者要在學習網絡技術的基礎上，靈活運用多媒體軟件、網間互動軟件等教學手段。同時，還要摸準學生的思想脈搏，關注學生的熱點問題，有針對性地開展教育工作。尤其是思想政治理論課教師要運用網上正面健康的材料，對學生開展形勢與政策教育、理想與信念教育、愛國主義教育等。

4.改革高校思想政治教育的工作方法。網絡環境下，我們要在繼承傳統的高校思想政治教育工作方法的基礎上，貫徹民主、自由、平等、互動、疏導等網絡時代的教育原則，確立以學生為本的教育思想。思想政治教育工作者要結合學生的實際情況與他們進行互動交流。尤其是對于偏離正確價值取向的群體，不能簡單批評，要耐心地進行正面疏導。

5.加強高校思想政治教育的網絡引導。高校要結合各專業和各年級學生的特點，創辦一批適合學生的校園主流網站。可以設立國內外新聞、心理健康咨詢、社會實踐、歷史上的今天等主流板塊。此外，還要創建一批既堅持方向，又體現時代精神并為大學生喜聞樂見的網站，在潛移默化中對大學生滲透素質教育。對于社會熱點問題，校園BBS應做出正確的引導。

6.發揮高校思想政治教育的對象作用。互聯網滿足了大學生渴望獨立和展現個性的心理要求，切合了大學生思維活躍和喜歡追求新鮮感的性格特點。因此，我們要充分發揮他們的能動性作用。一方面，增強學生對信息的選擇能力和抵制誘惑的能力；另一方面，充分發揮學生作為網站主體的作用，使學生在建設和管理網站的過程中不斷成長。

總之，網絡作為一種新事物，給高校思想政治教育工作帶來了新的認識和內容，也給高校思想政治教育工作者提出了新的要求。在新形勢下，面對大學生群體，高校思想政治教育工作者要提高自身素質，不斷采用新方法，才能應對和解決網絡時代高校思想政治教育工作面臨的各種挑戰和問題。

參考文獻：

[1]王計軍，儲欣.網絡環境下大學生思想政治教育的幾點思考[J].中國成人教育，2012，（10）.

[2]張紅梅.新環境下大學生思想政治教育的幾點思考[J].山西高等學校社會科學學報，2011，（5）.

[3]徐婷婷.網絡環境下大學生思想政治教育創新研究[J].教育與職業，2012，（23）.

[4]周彬，杜桂萍.網絡環境視閾下的大學生思想政治教育文化[J].遼寧科技大學學報，2011，（6）.