高等院校教學管理系統(tǒng)的設(shè)計與實施

周淑梅

高等教育本身就是我國教育體制中的重要組成部分，我院是國家隸屬的高職院校中的前百所高職院校，在辦學模式上是國家示范式高職院校。我院的教學管理系統(tǒng)是在Web網(wǎng)路平臺基礎(chǔ)上建立的，由教務(wù)、教研和學院日常一切管理工作為一體的管理系統(tǒng)，主要包含我院的全部教學管理工作。分析研究國內(nèi)外教學管理系統(tǒng)開發(fā)的理論和技術(shù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)高等學校教學管理信息化的需要，旨在解決工作量大，數(shù)據(jù)難以統(tǒng)計、信息反饋不夠及時、數(shù)據(jù)處理準確性差和管理模式比較陳舊等情況，開發(fā)教學管理系統(tǒng)目的。首先，是為了大大地調(diào)高工作效率、提高辦學水平。其次，是推動全國各高等院校的教學管理機制，推動了高等院校數(shù)字化教學模式朝著積極、健康、穩(wěn)定的方向發(fā)展。

教學管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫SQL Server 2000.NET平臺一、高等院校教學管理系統(tǒng)的現(xiàn)狀

高等教育本身就是我國教育體制的重要組成部分，高等院校教學管理的普通任務(wù)是：培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才和高校教學管理模式，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，教學管理工作方式方法的改進，教學管理水平的提高，學生的學習主動性、積極性、創(chuàng)造性得到了提高；同時在良好的教學秩序次序下，教學環(huán)節(jié)運行正常化得到了保證，為建立充滿活力的、科學的教學管理模式，學院正組織相當一部分人進行教學改革和學院基本建設(shè)，為逐步實現(xiàn)具有特色的高等院校的教學模式而努力。

過去一段時間，在我國高等教育的教學管理模式是學年制，授課計劃由學院統(tǒng)一制定，計劃一旦制定，就必須嚴格執(zhí)行，各學期考試合格后方可畢業(yè)。隨著社會的發(fā)展，隨著教學體制不斷改革，部分院校開始實行學分制，除了必修課以外學生可以自由的選擇課程。學生在校期間修滿學分，就可以畢業(yè)。從過去的學年制，到目前的學分制；從過去的統(tǒng)一管理，到現(xiàn)在分散管理，要想充分地實現(xiàn)教育改革，必須運用高科技手段進行數(shù)字化管理，以往的教學管理系統(tǒng)已經(jīng)完全不能適應(yīng)當前教學管理上的需要。

因此，建立數(shù)字化校園管理網(wǎng)路迫在眉睫，我院教學管理系統(tǒng)是面向?qū)W院各部門用戶使用的多模塊數(shù)字化的網(wǎng)絡(luò)教學管理系統(tǒng)，并將學院的各項資源進行統(tǒng)一管理，實現(xiàn)資源共享。數(shù)字化校園管理網(wǎng)路的建立大大地提高校園網(wǎng)的利用率，提高了工作效率，減輕了工作壓力，增加了教師的工作熱情和信心。教師的工作熱情提高了教學質(zhì)量勢必有所提高。網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了師生及時互動，全校師生資源信息得以共享，在教學管理中充分地發(fā)揮高科技手段電子計算機的作用，與時代接軌，使高等院校教學管理系統(tǒng)迅速發(fā)展成為可能。

二、系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義

1.系統(tǒng)開發(fā)的目的

高等院校教學管理系統(tǒng)是基于Internet/Intranet的系統(tǒng)下，應(yīng)是一個完整統(tǒng)一、技術(shù)先進、高效穩(wěn)定、安全可靠的計算機管理系統(tǒng)。在對系統(tǒng)開發(fā)的同時進行改造，在繼承原系統(tǒng)信息的基礎(chǔ)，改造原來不科學的、不完善的體系，注重實效，同時還要借鑒了兄弟院校相適合管理系統(tǒng)，適時進行了改進。

針對大慶職業(yè)學院教學管理的特點，我院采取行之有效的辦學方式，注重科學性和實用性的方針，提高教學現(xiàn)代化管理水平，提高工作效率，提高辦學質(zhì)量，讓我院的教學管理系統(tǒng)成為新世紀教學改革體制下的一道風景線。

2.系統(tǒng)開發(fā)的意義

我們之所以開發(fā)教學管理系統(tǒng)，其目的是結(jié)合本院實際情況，由于大慶油田整合企業(yè)教育資源，我院是由過去的大慶職工大學、大慶石油學校和大慶技校整合而成。這種情況下用傳統(tǒng)的管理模式勢必無法適應(yīng)目前分布式的教學地點和教學資源這種教學模式。隨著高等院校辦學規(guī)模的不斷擴大，師資隊伍急劇增加，各項工作不斷加重，為了滿足學院當前形勢，迫切需要從新建立一套完整的教學管理系統(tǒng)。來適應(yīng)教學體制改革的需要，實現(xiàn)教學管理的數(shù)字化、科學化、規(guī)范化，真正地減輕工作壓力，提高教學管理的工作效率和教學質(zhì)量，迫切需要開發(fā)適合我院的教學管理系統(tǒng)。

因此，根據(jù)本院的實際情況，采用兩級分系統(tǒng)教學管理方式，對不同的職能部門劃分不同的崗位職能，各部門之間相互協(xié)調(diào)、彼此獨立且資源共享，教學管理系統(tǒng)可以根據(jù)實際情況進行靈活應(yīng)用，不同的需求可以使用教學管理系統(tǒng)中的不同部分。

三、高等院校教學管理系統(tǒng)的設(shè)計和實現(xiàn)

高等院校教學管理信息系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)，主要包括系統(tǒng)的架構(gòu)、如何通過B/S（瀏覽器/服務(wù)器）結(jié)構(gòu)實現(xiàn)的web部分、數(shù)據(jù)庫的設(shè)計及各子模塊的設(shè)計等。

1.系統(tǒng)架構(gòu)

該教學管理系統(tǒng)將采用最新的.NET技術(shù)，充分利用微軟.NET技術(shù)構(gòu)造出可擴展、易維護的教學管理信息系統(tǒng)。該教學管理系統(tǒng)將充分利用微軟.NET平臺的優(yōu)勢與Windows應(yīng)用程序技術(shù)和Web應(yīng)用程序技術(shù)相結(jié)合。

由于以前的網(wǎng)站建設(shè)都是以兩層式的架構(gòu)形式，這樣會讓網(wǎng)站的延展性及應(yīng)用程序的整合性存在一定的問題，本系統(tǒng)采用B/S架構(gòu)形式解決以往的問題。B/S主要是針對互聯(lián)網(wǎng)與Web應(yīng)用的結(jié)構(gòu)方式，因此仍稱為數(shù)據(jù)庫服務(wù)器。這樣以瀏覽器、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器以及Web服務(wù)器三者所組成的方式的結(jié)構(gòu)稱為瀏覽器/服務(wù)器方式（簡稱B/S方式）。

2.數(shù)據(jù)庫功能設(shè)計

在一定的系統(tǒng)環(huán)境和一定的數(shù)據(jù)庫模式基礎(chǔ)上建立的數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用系統(tǒng)稱之為數(shù)據(jù)庫功能設(shè)計，數(shù)據(jù)庫功能設(shè)計主要是為了滿足用戶的實際需要，而且能有效地進行數(shù)據(jù)存儲和數(shù)據(jù)處理的過程。 本院的教學管理系統(tǒng)采用關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。主要有設(shè)置管理、教學管理、選課管理、學生及成績管理、數(shù)據(jù)管理和系統(tǒng)維護等功能。

四、高等院校教學管理系統(tǒng)的測試和分析

測試目的：測試作為軟件工程的一個階段，它的根本任務(wù)驗證整個系統(tǒng)的可用性、完整性和數(shù)據(jù)的準確性，并且確保系統(tǒng)的質(zhì)量。

一個軟件的開發(fā)的目的就是開發(fā)任務(wù)完成后，將軟件投入使用，最終實現(xiàn)軟件的真正價值，但是軟件能否實現(xiàn)它的真正價值還要在實踐中去檢驗，檢驗的過程就是測試過程，通過測試得出結(jié)論：系統(tǒng)界面美觀、界面之間鏈接性強、模塊清晰、功能合理。用戶誤操作性大大降低，基本達到了設(shè)計的要求，對設(shè)計中提出的功能基本都能順利地實現(xiàn)。

五、高等院校教學管理系統(tǒng)的研究成果與展望

高等院校教學管理系統(tǒng)為高等院校教學管理提供了方便。它實現(xiàn)了快速、準確，高效教學管理模式，大大提高了工作效率，同時減少數(shù)據(jù)冗余度。

本系統(tǒng)操作簡單，易學習、易理解、易掌握，而且界面友好，系統(tǒng)穩(wěn)定，速度快，與傳統(tǒng)地教學管理系統(tǒng)相比確實提高了工作效率，減少了工作中存在的誤差。但隨著教育體制的不斷改革，教學管理模式的不斷更新，我院教學管理在實際工作中還存在著一定的不足，需要進一步擴充與改進，為真正實現(xiàn)高等院校教學管理的數(shù)字化模式添磚加瓦。

參考文獻：

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