生活教學(xué)在中職英語(yǔ)課堂的應(yīng)用

何志萍

陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，生活教育是教育思想中最重要的一條，教師在授課過(guò)程中應(yīng)該緊貼生活實(shí)際，生活中需要什么，教師就要向?qū)W生傳授什么。隨著我國(guó)教育水平的不斷提高，職業(yè)教育也越來(lái)越受到重視，這是為祖國(guó)培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)人才的搖籃，所以要想使學(xué)生能夠獲得更好的工作，更好地為國(guó)家建設(shè)出力，就要在教學(xué)過(guò)程中引入生活實(shí)際，使學(xué)生能夠?qū)W到更多實(shí)際知識(shí)，提高自身的能力。而英語(yǔ)作為一門新時(shí)期學(xué)生都必須掌握的學(xué)科，在教學(xué)過(guò)程中也要受到足夠的重視，教師在授課過(guò)程中應(yīng)該進(jìn)行大膽的突破，要引進(jìn)生活中出現(xiàn)的情景，進(jìn)行科學(xué)的教材處理，這樣才能使學(xué)生更喜愛(ài)這門課程。

一、教材處理生活化，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)貼近生活

要想提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，教師就要重視對(duì)教材的處理，不能只依照教材所編寫的內(nèi)容枯燥地向?qū)W生傳授，應(yīng)該緊貼生活實(shí)際，將生活中出現(xiàn)的各種事物融入到教學(xué)過(guò)程中去。如，可以加入一些年輕人喜歡的藝人姓名、活動(dòng)、游戲，或者是大家都關(guān)注的時(shí)事等。只有教師不斷地將生活中出現(xiàn)的、學(xué)生感興趣的內(nèi)容融入到課堂之中，學(xué)生才能提高自身的學(xué)習(xí)興趣，才愿意走進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的世界。

如，教師在授課過(guò)程中可以將生活中經(jīng)常出現(xiàn)的各種圖片展示給同學(xué)，比如P是停車標(biāo)志，SOS是求救信號(hào)，quick是感冒藥等。這些詞語(yǔ)都是生活中經(jīng)常出現(xiàn)的，也是在實(shí)際生活用語(yǔ)中可以用到的。教師在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用這種方法，不僅可以調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以提高學(xué)生的生活用語(yǔ)能力，讓學(xué)生覺(jué)得其實(shí)英語(yǔ)就在我們的身邊，通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以獲得很多。這樣就打消了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的陌生感，讓學(xué)生能夠投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。

二、課堂教學(xué)生活化，讓英語(yǔ)走進(jìn)學(xué)生生活

中職英語(yǔ)在授課時(shí)要重視堅(jiān)持實(shí)用性和交際性原則，要緊貼專業(yè)，這樣才能使學(xué)生在實(shí)際工作中真正運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)。因此，教師在授課過(guò)程中也應(yīng)該使課堂更加生活化，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活或者是未來(lái)工作的場(chǎng)景，讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用英語(yǔ)，這樣才能真正到達(dá)中職英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)。

如，在學(xué)習(xí)“Nice to Meet You！”這節(jié)課時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)實(shí)際場(chǎng)景：兩個(gè)人初次相遇、兩個(gè)人要進(jìn)行生意上的往來(lái)或者是多個(gè)人一起互相介紹自己等。教師可以讓學(xué)生分組練習(xí)，并且體會(huì)不同的場(chǎng)景下應(yīng)該運(yùn)用哪些打招呼的方式，另外，教師可以在學(xué)生已經(jīng)掌握一定打招呼方式的基礎(chǔ)上，再介紹一些生活中或者工作中經(jīng)常使用的口語(yǔ)，讓學(xué)生不斷地練習(xí)。只有這樣，學(xué)生才能更好地體會(huì)如何在實(shí)際生活或者工作過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)過(guò)的口語(yǔ)，英語(yǔ)才能真正走進(jìn)學(xué)生的生活之中。

在中職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師還應(yīng)該讓學(xué)生體會(huì)各專業(yè)所要面對(duì)的情景?？梢栽谑谡n過(guò)程中讓學(xué)生扮演某一個(gè)角色進(jìn)行對(duì)話，如，學(xué)習(xí)駕駛的學(xué)生需要在工作中運(yùn)用哪些語(yǔ)言，學(xué)習(xí)器械維修的學(xué)生需要在工作中進(jìn)行哪些對(duì)話等。只有讓學(xué)生真正融入工作情景之中，才能提高英語(yǔ)的實(shí)用性。

三、學(xué)生生活英語(yǔ)化，讓英語(yǔ)融入學(xué)生生活

除了要在英語(yǔ)課堂上融入生活中出現(xiàn)的事物以外，教師在教學(xué)過(guò)程中也要注意讓英語(yǔ)融入學(xué)生的生活。學(xué)生只有在實(shí)際生活中不斷地運(yùn)用所學(xué)過(guò)的英語(yǔ)才能真正掌握這門語(yǔ)言。因此，教師可以為學(xué)生提供一些在生活中可以運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。如，建立英語(yǔ)角，定期舉辦口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，或者可以邀請(qǐng)一些外教，給學(xué)生更多鍛煉口語(yǔ)的機(jī)會(huì)。另外，英語(yǔ)教師可以和其他科目的授課教師合作，在其他課程中讓學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)對(duì)話。這些都可以使學(xué)生提高自身的英語(yǔ)水平，使英語(yǔ)融入到學(xué)生的生活之中。

根據(jù)心理學(xué)家的調(diào)查和研究發(fā)現(xiàn)，只有最大限度地提供接近實(shí)際的交流場(chǎng)景，才能夠使人更好地掌握一門語(yǔ)言，才能更快、更輕松地與人交流。所以，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，這樣才能進(jìn)一步提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，才能在實(shí)際工作過(guò)程中運(yùn)用這門語(yǔ)言。

現(xiàn)在英語(yǔ)已經(jīng)成為世界通用語(yǔ)言之一，已經(jīng)融入到我們生活的每一個(gè)角落，無(wú)論是電話、網(wǎng)絡(luò)、廣告還是食品包裝都可以看到英語(yǔ)。所以，這也對(duì)中職學(xué)生提出了更高的要求，學(xué)生必須要提高自身的英語(yǔ)水平。這樣，才能更好地投入到實(shí)際工作當(dāng)中，才能應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的各種情況。要想做到這一點(diǎn)，就需要中職英語(yǔ)教師在授課過(guò)程中采取適當(dāng)?shù)姆绞剑N近生活實(shí)際，讓學(xué)生在課堂上就能感受到實(shí)際生活和工作的情景。從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中投入更多的精力。

（作者單位：江蘇啟東市第二中等專業(yè)學(xué)校）