2013年6期
刊物介紹
《學(xué)子·教材教法研究》是以廣大中小學(xué)校教師、教科研人員、各級(jí)教育行政管理人員為主要讀者對(duì)象和作者隊(duì)伍，以為基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展服務(wù)為宗旨的應(yīng)用性研究的學(xué)術(shù)理論刊物。
學(xué)子·教育新理念
卷首語(yǔ)
學(xué)習(xí)管理
案例評(píng)析
- 培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的探究
- 構(gòu)建生命化課堂讓童心在音樂中飛揚(yáng)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)關(guān)注多層次經(jīng)驗(yàn)的積累
- 用平等來(lái)詮釋小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 以“編”促“練”，切實(shí)提高學(xué)生解答應(yīng)用題的能力
- 析錯(cuò)——不容忽視的學(xué)習(xí)能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的“一米陽(yáng)光”
- 信息技術(shù)教學(xué)中的“有效教學(xué)”
- 讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活起來(lái)
- 讓數(shù)學(xué)課堂high起來(lái)
- 讓高中英語(yǔ)課“活”起來(lái)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的誤區(qū)與對(duì)策
經(jīng)驗(yàn)交流
- 在體育課中如何安排游戲內(nèi)容
- 如何在小班兒童畫中培養(yǎng)幼兒的感恩意識(shí)
- 透過(guò)寫字教學(xué)談書法教育
- 關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié) 彰顯科學(xué)素養(yǎng)
- 如何使英語(yǔ)課堂教學(xué)生活化
- 好語(yǔ)感在于好習(xí)慣
- 培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)意識(shí)的有效途徑
- 初中作文教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策
- 讓農(nóng)村語(yǔ)文課堂煥發(fā)精彩
- 淺議高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)方法
- 作文教學(xué)的有效策略
- 教學(xué)中“節(jié)奏”的變換
- 識(shí)字教學(xué)方法談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“巧招”
- 生活教學(xué)在中職英語(yǔ)課堂的應(yīng)用
- 農(nóng)村美術(shù)教學(xué)存在的問(wèn)題及解決對(duì)策
- 小學(xué)作文教學(xué)方法新探
教學(xué)反思
- 高中物理教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 初中數(shù)學(xué)“誘思探究”模式下的習(xí)題課教學(xué)研究
- 增強(qiáng)課堂吸引力 提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率
- 如何構(gòu)建開放的初中語(yǔ)文課堂
- 走出作文批語(yǔ)的誤區(qū)
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中避免兩極分化的策略思考
- 夯實(shí)“雙基”追求語(yǔ)文教學(xué)本色
- 讓作文批改成為師生交流的陣地
- 以生為本讓語(yǔ)文課堂充滿魅力
- 新課程課堂有效性閱讀教學(xué)淺論
- 數(shù)學(xué)作文的教學(xué)嘗試與反思
- 讓版畫教學(xué)散發(fā)出水鄉(xiāng)的魅力
教學(xué)設(shè)計(jì)
- 巧借文中圖畫讓閱讀教學(xué)走向精彩
- 從一節(jié)常態(tài)課看詞匯句型教學(xué)的設(shè)計(jì)
- 為習(xí)作訓(xùn)練找尋合適的“點(diǎn)”
- 怎樣才能把語(yǔ)文課上得激情而富有活力
- 自主探究合作交流
- 讓英語(yǔ)作業(yè)“活”起來(lái)
- 優(yōu)化幼兒園識(shí)字活動(dòng)的嘗試
- 如何培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)感培養(yǎng)的策略
- 二氧化硫的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 情感互動(dòng)在生物教學(xué)中的運(yùn)用
- 如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 在情趣中讓語(yǔ)言和諧發(fā)展
- 兒童習(xí)作，從“閑”言“碎”語(yǔ)開始
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用
基教探索
- 淺談?wù)Z文課堂情境教學(xué)
- 淺談習(xí)作在新課堂上的創(chuàng)新教學(xué)
- 初中語(yǔ)文古典詩(shī)詞教學(xué)對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中生德育工作實(shí)效性之一二三
- 淺談新時(shí)期人教版高中語(yǔ)文新課程教學(xué)
- 建構(gòu)主義理論在物理教學(xué)中的運(yùn)用
- 再談?dòng)媒滩慕痰乃囆g(shù)
- 談《在沙漠中心》教學(xué)難點(diǎn)的突破
- 探究課堂 持續(xù)發(fā)展
- 論初中語(yǔ)文教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)
- 新課改下如何提高化學(xué)課堂教學(xué)效率
- 英語(yǔ)教學(xué)“三不宜”評(píng)析
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)活動(dòng)情境 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性
- 初高中歷史課程實(shí)施的過(guò)渡性研究
- 本色語(yǔ)文
- 政治課教學(xué)中滲透研究性學(xué)習(xí)的思考與實(shí)踐
- 如何將POP字體應(yīng)用到幼兒教育專業(yè)教學(xué)中
- 如何引導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀
- 小議初中信息技術(shù)課堂的教學(xué)方法
- 高中化學(xué)分層次教學(xué)
- 高中英語(yǔ)寫作教學(xué)有效性策略初探
- 高中英語(yǔ)課堂有效教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
- 也談如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣
- 詞塊理論視閾下的高中英語(yǔ)寫作教學(xué)之我見
- 新課程背景下物理教學(xué)改革的實(shí)踐和思考
- 淺談中學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)
- 如何激發(fā)后進(jìn)生提高學(xué)英語(yǔ)的興趣