和諧社會視域中的農村思想政治教育

蘇飛

摘 要：農村思想政治教育是社會主義和諧社會的重要抓手。當前，我國農村正處于社會轉型的關鍵時期，農民的思想觀念發生了變化，產生了許多新問題。我們應圍繞社會主義和諧社會這個主題，對農村思想政治教育工作的內容和方法進行改進，努力保障農村思想政治教育工作順利進行。

關鍵詞：和諧社會；農村；思想政治教育；問題；對策

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）18-0395-02

鄧小平同志指出：中國有百分之八十的人口在農村，中國穩定不穩定首先要看這百分之八十穩定不穩定。因此，我們要實現和諧社會的目標，關鍵要加強農村思想政治教育。

做好農村的思想政治教育工作，就是保證黨的方針政策深入人心、落實到實處的有效途徑，是落實科學發展觀、促進農村經濟社會文化協調發展的需要，也是構建社會主義和諧社會的重要環節。

改革開放以來，我國農村經濟得到了持續發展。農村穩定發展的良好局面，有力地保障了全國大局的穩定。但是，隨著農村改革的深化以及利益關系的調整，農民的思想觀念發生了深刻的變化，這使農村思想政治教育工作中存在的問題更加突出。

一、當前農村思想政治教育工作存在的問題

（一）農民自身法律意識淡薄

隨著依法治國步伐的加快，依法治村也有顯著成果。但是由于農民自身法律知識的欠缺和農村特殊環境的限制，村中之事，在調解無效的情況下，很少有農民懂得用法律武器維護自己的合法權益，能夠敢于與政府對簿公堂的更是少之又少，廣泛存在著“冤死不告狀，屈死不告官”的陳舊觀念。而且，由于執法者的彈性實施和法律的約束力與農民期望之間存在一定差距，使一些農民對法律產生了懷疑甚至曲解，當鄰里之間發生糾紛時，不是以法律手段解決，而是代之以私人手段甚至是違法手段解決問題。另外，在農村，偷竊、打架斗毆等現象屢禁不止，黃、賭、毒等現象有蔓延趨勢。

（二）個人主義盛行，集體觀念淡化

社會主義的本質是解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終實現共同富裕。改革開放以來，廣大農民多少年來蘊藏在心中的發家致富的沖動得到了釋放，一部分先行者依靠勤奮勞動和合法經營擺脫了貧困，走入了富裕。但是與此同時，集體主義、共同富裕、先富幫后富、共產主義理想、社會主義理念則在部分農民的頭腦中逐漸淡化。在看待國家、集體和個人利益的關系時，在認識上出現了偏頗。不少農民在對自己有利的事情上表現出極大的熱情，而對于一些對自己沒有多大好處、甚至是需要犧牲自己的利益來滿足集體利益的事情上表現出冷漠的態度甚至是抵觸情緒?？梢姲萁鹬髁x、利己主義已經成為一部分人的人生信條，集體觀念逐漸淡化。

（三）農民盲目迷信，科學文化知識缺乏

改革開放以來的思想解放運動使我們認識到：“實踐是檢驗真理的唯一標準”。但同時我們也應該看到：部分農民缺乏科學意識，致使封建迷信活動沉渣泛起。在很多地區，部分農民“不信科學信迷信”、“不信馬列信鬼神”、“生病請巫醫”、“遇難求菩薩”。消費攀比現象極其嚴重，結婚彩禮嚴重超出農民的經濟承受能力。當今農村文化市場被文化垃圾充斥著，它們不僅嚴重破壞了淳厚的鄉土民風，而且是滋生罪惡的溫床，極大地毒害著農民的身心，直接影響我們構建和諧社會的大局。農村文化生活的匱乏，形成了文化的真空地帶，這就給社會上的糟粕文化的滲透提供了可乘之機。

存在問題并不可怕，可怕的是我們對這些問題的消極態度。因此，我們的首要任務就是分析產生這些問題的原因，并制定相應措施。只有這樣，才能更好地促進農村思想政治教育工作的開展，促進和諧社會的建設。

二、當前農村思想政治教育工作存在以上問題的原因

（一）農村思想政治教育工作缺乏支持

首先，缺乏足夠的人力支持?，F在農村基層干部極少數是專業政工干部，很大一部分是基層干部兼職。他們普遍素養較差，難以勝任復雜多變的新情況、新問題，甚至有人侵吞國家財產，損害群眾利益。使農民對一些基層干部失去信任，使干群關系緊張。由于農村各方面條件的限制，很多有能力的干部都不愿意去農村基層工作，從農村走出來的大學生也很少有自愿再回去建設家鄉的……這些都導致了農村思想政治工作的人力資源的缺乏。其次，缺乏足夠的物力支持。許多地區并沒有把農村思想政治教育工作納入到本地區的總體規劃中，導致現在很多農村沒有專門的用于農民教育的場地和設施，有些農民現在連看電影都很困難，讀書看報更是不敢想。人力、物力資源的缺乏對提高農民整體素質十分不利，也使農村思想政治教育工作的開展舉步維艱。

（二）思想政治教育內容和方法的滯后性

改革開放后，國情發生了很大的變化，農村的生產方式由過去單一的生產隊形式轉變到現在以家庭為主的生產方式。生產規模相對減小了，客觀上就要求思想政治教育的內容和方法與時俱進。但是在現實生活中，思想政治教育工作在很多方面存在滯后性。某些地方的思想政治教育工作的內容和方法仍然停留在幾十年前的計劃經濟時代。每次都是開會、讀文件的老形式，農民形容他們“說的是老話，算的是老賬”，“決心在嘴上，行動在會上，落實在紙上”。作為思想政治教育工作的教育者，仍然流于形式；作為受教育者的廣大農民，仍然沒有對思想政治教育工作的重要性引起重視。如何改進教育內容和方法，使思想政治教育進村進戶，并能為群眾所關注和接受，是當前亟待解決的重大問題。

三、如何圍繞構建和諧社會加強農村思想政治教育

新形勢下，我們應該根據實際工作中出現的各種新情況、新問題，改變傳統的教育方法和教育內容，圍繞構建和諧社會來加強和改進農村是思想政治教育工作。

（一）教育內容通俗化

新時期，加強農村思想政治教育最根本的是要按和諧社會的要求來豐富農村思想政治教育的工作內容。在發展生產的基礎上，逐漸促使農民形成民主法制意識和現代生產意識。

首先，把農村思想政治教育工作融入到農民的日常生活中。在農閑時，舉辦一些農民喜聞樂見的文體活動，如：播放電影、組織群眾表演文藝節目、舉辦書法比賽等。加強農村業余文化隊伍的建設，抵制農村低俗文化。其次，定期對農民進行生產技術的專業培訓，改變原有的不科學的生產方式，促使農業生產由原來的傳統模式向新型高效的現代產業轉化。在此基礎上，確立農村經濟項目，發揮各地資源優勢，發展農村現代經濟。最后，努力宣傳法律知識，對農民進行法律教育，使之了解與切身利益有關的法律，并能在自身利益受到損害時拿起法律武器維護自身利益，提高農民的民主法制意識。

（二）教育方法多樣化

首先，要把解決群眾的思想問題與解決實際問題結合起來。改變原有的把農村經濟發展獨立起來的錯誤做法，將農村發展與當代社會緊密聯系起來。在加強農民思想政治教育工作的同時，努力多為農民辦實事、辦好事，把解決農民群眾最關心的實際問題作為各項工作的重中之重。其次，堅持正面教育與反面警示相結合。既要對先進分子進行表彰，也要建立對腐敗分子的懲罰機制，尤其是那些破壞農村社會風氣、傳播腐朽文化的帶頭人，更應嚴懲不貸。另一方面，堅持突出先進個體的同時，促進廣泛性的教育活動，讓更多的人受到先進思想文化的熏陶，促進整體素質的提高。最后，要把單向教育改為雙向情感交流。以前那種說教式的教育模式早應被社會淘汰，農村基層干部應注重與農民的情感交流，在日常生活中，以普通的談話形式來了解群眾所想，然后有針對性地進行工作，使基層工作密切符合群眾所需。這樣做能把以前空洞式的說教擯棄，既能保障思想政治工作與農民生活密切相關，又能樹立基層干部在農民群眾心中的威信。

（三）教育隊伍多元化

培養一批高素質、多元化的農村思想政治教育隊伍是做好農村思想政治教育工作的保障。長期以來，農村思想政治教育工作隊伍得不到充實，隊伍素質參差不齊，不少農村基層干部理論功底差、工作經驗少，還有少數干部不注意自身的帶頭作用，嚴重影響了基層干部在廣大農民心中的威信。我們應努力建設一支多觸角、多成分、多功能的農村思想政治教育隊伍。首先，強化農村基層干部的教育和管理，農村基層干部是農村思想政治教育工作的中堅力量，關系著農村思想政治教育工作的成敗。在保證現有工作成效的基礎上加強基層干部的學習和進步，使之與時代發展相適應，與農民生活相聯系。其次，建立高素質的教育隊伍。高素質的教育隊伍主要來自回鄉的高中、大學畢業生等知識分子。他們接受了先進的知識和技術，是把傳統農業推向現代農業的主力軍。再次，建立一支農村先進個體的教育隊伍。主要包括農村先進科技示范戶、農村基層企業職工、農村外出務工人員等。這些都是先進生產力的代表，是社會主義的新型農民，他們掌握的新知識、新技能是建設社會主義新型農村的重要保障。

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