大學(xué)生數(shù)字平臺運用現(xiàn)狀的傳播學(xué)透析

王玉珠

摘 要：本文縱向?qū)Ρ冉陙泶髮W(xué)生群體媒體運用的階段特點，參考2012年4月到10月在陜西三所高校展開的問卷調(diào)研結(jié)果，從傳播學(xué)角度分析了當(dāng)代大學(xué)生數(shù)字平臺的應(yīng)用現(xiàn)狀，特別是顯現(xiàn)出的三個新動向、新趨勢，其目的是給新傳播環(huán)境下高校教育輿情引導(dǎo)機制的構(gòu)建，提供可行性參考。

關(guān)鍵詞：數(shù)字平臺；校園文化；問卷調(diào)查；新媒體

中圖分類號： G206.2 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-8122（2013）06-0032-02

數(shù)字平臺即基于數(shù)字化的技術(shù)平臺。簡言之，信息社會的技術(shù)基礎(chǔ)是數(shù)字化技術(shù)，也就是利用數(shù)字計算機將各種信息采樣定理為0和1進行運算，由此延伸出軟件技術(shù)、信息技術(shù)和多媒體技術(shù)。新時期信息技術(shù)得到空前應(yīng)用，QQ、手機報、微博、微信、bbs等越來越多的數(shù)字平臺進入校園，成為大學(xué)生媒介接觸的重要組成部分。大學(xué)生數(shù)字平臺的運用現(xiàn)狀調(diào)查，主要針對QQ、手機報、微博、微信、bbs等數(shù)字化信息交流平臺在高校校園文化建設(shè)中的應(yīng)用現(xiàn)狀。目前，陜西省現(xiàn)有高等學(xué)校116所（其中普通高校79所、獨立學(xué)院12所、成人高校18所，軍事院校7所），在校人數(shù)133萬人[1]。根據(jù)Scheaffer（1979）的抽樣公式，n=N/（N-1）*g2+ 1，其中n為抽樣樣本數(shù)，N為總體樣本數(shù)，g為抽樣誤差（約取5%左右），經(jīng)計算需要有效樣本至少404個。

本文綜合辦學(xué)層次、學(xué)校性質(zhì)、學(xué)生規(guī)模等因素，選取西北大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)和陜西理工學(xué)院三所高校的大三學(xué)生為調(diào)查對象，圍繞“數(shù)字平臺在高校校園文化建設(shè)中的應(yīng)用”這一主題，共發(fā)放問卷800份，收回有效問卷733份，有效率為91.625%。通過問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)分析，掌握了數(shù)字平臺在高校校園文化建設(shè)中的應(yīng)用現(xiàn)狀，并從傳播學(xué)角度橫向、縱向?qū)Ρ认嚓P(guān)研究成果，透析當(dāng)代大學(xué)生數(shù)字平臺使用中呈現(xiàn)出的三個新趨勢。

一、使用度及接受度提高

CNNIC《第20次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2012年6月底，中國互聯(lián)網(wǎng)用戶達到5.38億，從年齡分布看，30歲以下網(wǎng)民占到56.8%；從職業(yè)結(jié)構(gòu)看，學(xué)生占比28.6%，遠(yuǎn)高于其他群體。2012年11月29日，工業(yè)和信息化部發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，中國移動互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)已達7.5億戶。青少年學(xué)生是新媒體應(yīng)用的最大群體，高校校園文化傳播與數(shù)字平臺的相關(guān)性不容忽視。

（一）使用頻率高

數(shù)字平臺日益成為大學(xué)生獲取信息、學(xué)習(xí)就業(yè)、生活娛樂、交流溝通不可或缺的工具和幫手，也成為群體交流、聚集、聯(lián)絡(luò)和組織動員的重要途徑和載體。調(diào)查顯示，高達95.13%的問卷對象“擁有微博賬號（或者騰訊qq賬號、人人賬號）”，其中“登陸微博或者人人的頻率”，“每天一次”占比最高，達35%，“每天多次”占比次之，達29%，60%以上的大學(xué)生每天使用微博、QQ等數(shù)字交流工具1次或多次，使用頻率之高、應(yīng)用范圍之廣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過傳統(tǒng)媒體。

（二）接受效果好

就信息傳播的有效性而言，數(shù)字平臺在高校校園文化建設(shè)中的傳播效果受到大學(xué)生肯定，接受度較高。“您認(rèn)為在校園文化的建設(shè)過程中，哪種媒介最易于傳播信息”，41%的調(diào)查對象選擇“人人或者微博”，廣播次之、校報最弱。調(diào)查顯示，數(shù)字平臺相較傳統(tǒng)媒體的傳播優(yōu)勢得到認(rèn)同。“在信息傳播方面與其他媒體相比，微博或者人人有哪些好處”（圖1），半數(shù)以上調(diào)查對象肯定了數(shù)字平臺信息海量、傳播速度快的優(yōu)勢，并關(guān)注到互動交流等其他特點。

圖1

縱向?qū)Ρ龋?010年5～7月，武漢大學(xué)生新媒體接觸狀況調(diào)查分析的結(jié)果“3G手機使用者僅為少數(shù)”[2]。新時期數(shù)字技術(shù)的改進，特別是3G技術(shù)和智能移動終端的推廣，推進了高校數(shù)字化校園建設(shè)，客觀上促成了數(shù)字平臺在高校群體中的推廣應(yīng)用。

二、媒介素養(yǎng)悄然提高

美國著名未來學(xué)家阿爾溫·托夫勒曾說：“誰掌握了信息、控制了網(wǎng)絡(luò)，誰就擁有了整個世界。”思維活躍、接受新生事物快的心理特點決定了大學(xué)生群體是使用數(shù)字平臺最頻繁、最主要的群體，良莠混雜、利弊共存的新媒體傳播環(huán)境給當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為方式帶來巨大影響。以往的調(diào)查研究，往往側(cè)重新媒體傳播工具給大學(xué)生帶來的信息盲從、人際交往弱化等負(fù)面影響。然而，伴隨著數(shù)字平臺在全社會的廣泛推廣、輿情引導(dǎo)機制的日趨完善、社會主義核心價值觀的深入推行，我們看到，新時期大學(xué)生的媒介素養(yǎng)悄然提升，對于媒介資源的有效程度以及對傳媒的批判能力上，有了較為客觀全面的認(rèn)識。

（一）不盲從新媒體

“媒介素養(yǎng)”涵蓋的四方面內(nèi)容之一“了解基礎(chǔ)的媒介知識以及如何使用媒介”，之二“學(xué)習(xí)判斷媒介信息的意義和價值”，當(dāng)代大學(xué)生群體基本能做到不盲從不輕信，正確比較、客觀研判各媒體的傳播優(yōu)劣勢。“你認(rèn)為在建設(shè)校園文化中，新媒體在發(fā)展中應(yīng)該借鑒傳統(tǒng)媒體的哪些方面”的調(diào)查顯示，48%的參與者選擇“健全的經(jīng)營模式”、40%參與者選擇“準(zhǔn)確性”。數(shù)字平臺信息交流的不確定性、不準(zhǔn)確性受到了大學(xué)生的質(zhì)疑，并引起其在信息接受上的關(guān)注。

（二）理性對待傳統(tǒng)媒體

“根據(jù)你的了解，你認(rèn)為傳統(tǒng)校園媒體具體有哪些特點”的調(diào)查結(jié)果顯示，35%參與者認(rèn)為“存在時間地點的限制，很難做到實時動態(tài)更新”，22%認(rèn)為“普及范圍廣”，15%認(rèn)為“早已深入人心，為大眾廣泛接受”。“您認(rèn)為在校園文化的建設(shè)過程中，哪種媒介最易于傳播信息”的調(diào)查結(jié)果顯示，30%參與者選擇“校園廣播”，僅次于“人人或微博”，但比“校園網(wǎng)”高出10個百分點。相關(guān)信息證明，當(dāng)代大學(xué)生能夠理性客觀地認(rèn)識傳統(tǒng)媒介如報紙、廣播、電視等在信息傳播中的優(yōu)勢和劣勢，并在達成傳播目的的前提下，分析選擇使用較為適合的傳播工具。

三、數(shù)字平臺傳播效果有待加強

數(shù)據(jù)表明，數(shù)字平臺在高校群體中的應(yīng)用及普及程度日益提高。但數(shù)字平臺在高校校園文化建設(shè)中的應(yīng)用效果，或者說預(yù)期的傳播目標(biāo)，并沒有實現(xiàn)，尚有待提高。

（一）校媒官方數(shù)字平臺：開通早，傳播力差

“您所在的高校有哪些與之相關(guān)的微博或者qq群”的調(diào)查結(jié)果顯示，13%參與者選擇“教師”，69%參與者選擇“各種學(xué)生組織”，14%參與者選擇“學(xué)校官方”，21%參與者選擇“我不知道”。僅以新浪微博為平臺搜索，三所高校均已開通官方微博，其中“西北大學(xué)官方微博”粉絲3萬人、“西北農(nóng)林科大學(xué)生會官方微博”粉絲3625人，“陜理工校園”粉絲2292人。截至2012年2月20日，全國約700所高校開通了新浪官方微博，高校官方微博和部門院系目前已認(rèn)證的騰訊微博近1000個[3]。2012年3月6～15日，中國高校傳媒聯(lián)盟面向會員媒體展開新媒體發(fā)展調(diào)查，353份有效問卷表明，各校媒官方賬號傳播力有待提高，粉絲數(shù)3000 以上的較少[4]。

官方微博平臺是2010年后逐漸興起的高校內(nèi)部輿論引導(dǎo)新陣地，但就目前的現(xiàn)狀看，盡管其重要性已經(jīng)得到關(guān)注，仍存在發(fā)展不均衡、辨識度不高、傳播效果差等現(xiàn)實問題。

（二）傳播渴望：個體行為及參與意識

“您一般運用微博或者人人的目的是什么”的調(diào)查結(jié)果顯示，61%參與者選擇“了解周圍朋友”，45%參與者選擇“記錄生活點滴”，如圖2所示。

圖2

“您希望校園網(wǎng)發(fā)布哪方面的內(nèi)容”的調(diào)查結(jié)果顯示，“講座通知”、“學(xué)生活動”、“新聞動態(tài)”等相關(guān)個體行為的傳播內(nèi)容，被選擇率分別達54%、49%和50%，而“領(lǐng)導(dǎo)講話”、“新聞人物”等傳播內(nèi)容的被選擇率最低，僅為7%和21%。新時期大學(xué)生的成長，伴隨著改革開放、社會轉(zhuǎn)型、全球一體化等多元化、多視角的價值融合，有較強的外放性和自我表達意識。在信息傳播的內(nèi)容傾向上，表達出強烈的個體參與意識，趨向展現(xiàn)自我、以個體為中心的意見交流等傾向。

總體而言，數(shù)字平臺在高校校園文化建設(shè)中的發(fā)展環(huán)境日趨成熟，高校管理者已經(jīng)意識到數(shù)字平臺在新時期校園文化建設(shè)中的重要作用，并支持?jǐn)?shù)字平臺在校園文化中的應(yīng)用推廣，規(guī)模化、體系化、智能化的數(shù)字化校園平臺將成為高校現(xiàn)代化建設(shè)的重要組成部分。數(shù)字平臺是新時期新傳播環(huán)境下，推進社會主義核心價值體系融入高校校園文化建設(shè)的有效手段，必須遵循高等學(xué)校客觀發(fā)展實際。本文透析的三個方面，縱向?qū)Ρ攘私陙泶髮W(xué)生群體媒體運用的階段特點，基于數(shù)字平臺在陜西高校校園文化建設(shè)中的現(xiàn)狀分析，側(cè)重數(shù)字后的趨勢探討，其目的是為了解決當(dāng)前高校文化建設(shè)中的具體問題，為新傳播環(huán)境下高校教育輿情引導(dǎo)機制的構(gòu)建，提供可行性參考。

參考文獻：

[1] 陜西：每10萬人口中有在校大學(xué)生3209人 西部第一[EB/OL].www.gov.cn，2012-08-17.

[2] 毛秋蓮.武漢大學(xué)生新媒體接觸狀況調(diào)查分析[J].科學(xué)與財富，2010（8）.

[3] 高校微博：這個可以有[N].中國青年報，2012-02-23.

[4] 中國高校傳媒聯(lián)盟會員媒體新媒體發(fā)展調(diào)查結(jié)果[EB/OL]. http：//edu.cyol.com，2012-03-27.