家有“色”小子如何是好

王瑞紅

家有“色”小子令人憂

今年3月的一天，我接到玫子的求助電話。玫子在電話中帶著哭腔說(shuō)：“王老師，求您指點(diǎn)一下我吧，我真的要崩潰了！我兒子磊磊今年才8歲，竟然喜歡上同班的一個(gè)女孩，追求人家不成，過(guò)年的時(shí)候，竟然背著我用我支付寶里的錢，在淘寶網(wǎng)上給女同學(xué)的媽媽買了一個(gè)價(jià)值不菲的包，還附了一封寫(xiě)給女孩媽媽的信，說(shuō)他喜歡她女兒，想跟她女兒共度一生，如果同意他跟她女兒好，他會(huì)在好好愛(ài)她女兒的同時(shí)，每年的節(jié)日都給她送禮，好好孝敬‘丈母娘。女同學(xué)的母親收到禮物后直接將東西和信交給了班主任。感到不可思議的班主任打電話聯(lián)系了我。看著兒子送的禮物和寫(xiě)的信，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。真是丟人丟到家了，你說(shuō)這孩子小小年紀(jì)怎么會(huì)這樣啊！他雖說(shuō)從小就‘色，但我怎么也想不到會(huì)發(fā)展到這個(gè)地步。去年他跟女同學(xué)搞‘閃婚‘閃離，弄得滿城風(fēng)雨，今年他又弄出這檔子事，讓我如何做人啊！求您幫幫我，我怕他這樣發(fā)展下去，將來(lái)會(huì)變成一個(gè)流氓。”

聽(tīng)了玫子的“控訴”，我忍俊不禁。這年頭，小孩子都成精了，早戀不說(shuō)，竟然會(huì)想到網(wǎng)購(gòu)奢侈品去討好“丈母娘”。可見(jiàn)成人的世界對(duì)孩子的負(fù)面影響有多深。我也是個(gè)母親，玫子的焦慮我可以理解，但考慮到電話中一時(shí)半會(huì)兒說(shuō)不清楚，為謹(jǐn)慎起見(jiàn)，我安撫了玫子幾句，讓她抽時(shí)間帶兒子一起過(guò)來(lái)好好談?wù)劊蚁攘私庖幌虑闆r再說(shuō)。

一個(gè)周日的下午，神情焦慮的玫子帶著磊磊來(lái)到我的咨詢室。一落座，玫子正要打開(kāi)話匣子，我沖玫子使了個(gè)眼色制止了她，然后對(duì)活潑可愛(ài)、虎頭虎腦的磊磊說(shuō)：“磊磊，阿姨的里間屋里有電腦，你先去玩會(huì)兒游戲，我跟媽媽說(shuō)會(huì)兒話，叫你你再過(guò)來(lái)。”

趁著磊磊去玩電腦的工夫，玫子將心里的憂慮向我和盤托出。玫子說(shuō)：“磊磊從小就是個(gè)聰明可愛(ài)、嘴巴乖巧的孩子，小區(qū)里許多人都喜歡他，見(jiàn)了面，總?cè)滩蛔∫憾核П６@小子，也是自來(lái)熟，來(lái)者不拒，有的時(shí)候，還會(huì)主動(dòng)要求人家抱他、親他。不知從什么時(shí)候起，磊磊有了一個(gè)壞習(xí)慣，喜歡摸女士的臉、親人家的嘴唇。除此之外，磊磊還喜歡掀女士的裙子，常常在公眾場(chǎng)合脫褲子，露出半個(gè)屁股……磊磊的‘壞，讓小區(qū)里熟悉他的人忍俊不禁，背地里給他起了個(gè)外號(hào)‘色小子。見(jiàn)了面，大人們便會(huì)逗他，‘色小子，過(guò)來(lái)親一個(gè)！而磊磊也當(dāng)仁不讓地給人家來(lái)個(gè)香吻。”

有了這個(gè)“美譽(yù)”，不知好歹的“色小子”倒是沾沾自喜，但“色小子”的媽媽玫子，卻在尷尬的同時(shí)，感覺(jué)很是跌份兒，寶貝兒子色瞇瞇的，她真的不知該拿寶貝兒子怎么辦。磊磊自小喜歡看動(dòng)畫(huà)片《蠟筆小新》。開(kāi)始的時(shí)候，她沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)動(dòng)畫(huà)片的危害，也沒(méi)有放在心上，但隨著時(shí)間的推移，卻發(fā)現(xiàn)兒子慢慢地變得如小新一樣“色”了。等她發(fā)現(xiàn)自家兒子中了小新的毒，強(qiáng)行阻止他再看《蠟筆小新》的時(shí)候，已經(jīng)晚了。亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，不知所措的她開(kāi)始在日常生活中糾正磊磊的“色”，一發(fā)現(xiàn)磊磊有“色”的苗頭，便嚴(yán)厲訓(xùn)斥，甚至打罵。但孩子都有逆反心理，你越不讓他做，他越好奇，越要做給你看。所以，防不勝防的玫子，對(duì)寶貝兒子無(wú)可奈何的同時(shí)，心里有著隱隱的擔(dān)憂，擔(dān)心兒子這個(gè)毛病不改，會(huì)影響他未來(lái)的成長(zhǎng)。

這個(gè)憂慮很快成了現(xiàn)實(shí)。磊磊入學(xué)后便狀況頻出，先是對(duì)女同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腳，后是與女同學(xué)早戀，一年級(jí)下學(xué)期，跟女同學(xué)玩“閃婚”游戲，還像模像樣地打印了一張結(jié)婚證，邀請(qǐng)同學(xué)們給他們的“愛(ài)情”做見(jiàn)證。轟轟烈烈“結(jié)了婚”，過(guò)了不到一個(gè)月，磊磊移情別戀又喜歡上了另一個(gè)女同學(xué)，兩人便選擇“閃離”。于是，另一張A4紙對(duì)折而成的“離婚證”如法炮制。與那個(gè)女同學(xué)玩“閃離”后不久，磊磊為了追求移情別戀的對(duì)象，竟然做出了去淘寶購(gòu)奢侈品討好未來(lái)“丈母娘”這樣出位的事情。對(duì)兒子的這種行為，學(xué)校老師嚴(yán)厲批評(píng)過(guò)，枚子也管教過(guò)，但打也打了罵也罵了，兒子就是改不了。因?yàn)閮鹤拥摹吧保闪藢W(xué)校的常客，隔三岔五便被老師叫去訓(xùn)話。老師訓(xùn)了玫子，玫子便回家訓(xùn)“罪魁禍?zhǔn)住钡睦诶凇？粗荒槦o(wú)辜的兒子，玫子有種拳頭打在棉花上的感覺(jué)。玫子說(shuō)她真不敢想象，繼續(xù)發(fā)展下去，兒子會(huì)不會(huì)變成一個(gè)性格扭曲、生活作風(fēng)隨便的人？會(huì)不會(huì)誤入歧途？

聽(tīng)完玫子的傾訴，我想聽(tīng)聽(tīng)磊磊怎么說(shuō)，于是去找正在玩電腦的他聊天。我問(wèn)：“磊磊，你長(zhǎng)這么帥，一定有很多女同學(xué)喜歡你吧？”磊磊很自豪地說(shuō)：“是啊，我們班好多女孩都喜歡我。我人長(zhǎng)得帥，而且球打得好，歌也唱得不錯(cuò)，挺招女孩喜歡的。但在女孩中我最喜歡英英。”

“英英是誰(shuí)？是不是你為了追她而給她媽媽買包的那個(gè)女孩？”

磊磊不好意思地做了個(gè)鬼臉說(shuō)：“阿姨這事就不要提了，我這回丟人丟大了，不光我媽罵我，許多同學(xué)都拿這來(lái)取笑我，我成了學(xué)校的名人了。”

“磊磊，你能告訴我，你喜歡女同學(xué)為什么一定要跟她們玩婚姻游戲嗎？”我問(wèn)。

“你們大人不都這樣嗎？喜歡了就結(jié)婚，就在一起，電視里都這么演的，書(shū)上也是這么寫(xiě)的。男女兩個(gè)人喜歡了就擁抱接吻，然后說(shuō)我們結(jié)婚吧。我覺(jué)得挺好玩的，就想模仿一下。其實(shí)也就是好奇，就像小時(shí)候與小朋友一起玩過(guò)家家一樣。”

“那你知道什么是喜歡，什么是愛(ài)嗎？”我又問(wèn)。

“喜歡和愛(ài)難道不是一回事嗎？”磊磊有些迷茫。

“喜歡和愛(ài)當(dāng)然不一樣啦。喜歡是對(duì)一個(gè)人的好感，愛(ài)是感情；喜歡是一個(gè)瞬間，愛(ài)是一生的永恒，喜歡可以無(wú)拘無(wú)束，愛(ài)則要承擔(dān)義務(wù)和責(zé)任。所以在人際交往上，我們可以喜歡自己喜歡的所有人，比如同學(xué)、朋友、老師及家人，與自己喜歡的人一起學(xué)習(xí)、玩耍、發(fā)展友誼、共同進(jìn)步，但不可以輕言愛(ài)，要將喜歡和愛(ài)嚴(yán)格區(qū)分開(kāi)來(lái)，不能去玩感情游戲。我們每一個(gè)人每一個(gè)成長(zhǎng)階段都有該做和不該做的事情。你這個(gè)階段的重點(diǎn)是要好好學(xué)習(xí)，為將來(lái)步入社會(huì)打基礎(chǔ)，而不是去玩婚姻游戲，更不能學(xué)成人的世故，以請(qǐng)客送禮的手段來(lái)達(dá)到目的，那樣既影響學(xué)習(xí)又對(duì)自己的心理成長(zhǎng)不利。如果你違背了這個(gè)規(guī)律，那你就成了另類，會(huì)為不守游戲規(guī)則付出代價(jià)。成人的世界和小孩子的世界是不一樣的。人的成長(zhǎng)得一步步來(lái)，在學(xué)知識(shí)長(zhǎng)身體的階段去做成人才能做的事情，是違背自然規(guī)律的，就像樹(shù)上的果子，在它青澀的時(shí)候摘下來(lái)，不但不甜，還會(huì)苦澀。至于男女同學(xué)交往的方法方式，因?yàn)槟泻⒑团⑸斫Y(jié)構(gòu)的不同，男同學(xué)和女同學(xué)相處，是有界限的，過(guò)于親密的舉動(dòng)是不妥當(dāng)?shù)模阅銥榱吮磉_(dá)對(duì)女同學(xué)的好感模仿成年人對(duì)女同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腳，才會(huì)招致女同學(xué)的反感和老師的批評(píng)。雖然你并無(wú)惡意，但影響卻是極不好的。你看看現(xiàn)在弄得滿城風(fēng)雨，不僅讓父母跟著操心，還讓自己很沒(méi)面子。”

“以后我不再跟女同學(xué)這樣玩了，我跟英英只做好朋友，保證不再做出格的事了。我媽那兒你也幫我說(shuō)說(shuō)，讓她不要再生我的氣了，好嗎？”磊磊不好意思地?fù)现^回答。

“好的。我一定幫你。”我撫摸著磊磊的頭欣慰地許諾。

專家分析：

孩子“色瞇瞇”家長(zhǎng)不用慌

聽(tīng)了玫子無(wú)奈的傾訴，與磊磊談過(guò)后，我的心里有了底。我告訴玫子，磊磊年紀(jì)還小，對(duì)于什么是性，還沒(méi)有意識(shí)，他的“色”可能是一種無(wú)意識(shí)的模仿行為。3～8歲是一個(gè)特殊的年齡段，這個(gè)年齡段孩子的很多行為都是在看到某些情景后的一種模仿。在成年人看來(lái)，是一種“色”的行為，其實(shí)孩子根本就沒(méi)有相關(guān)的概念。但即使這樣，也要及時(shí)給予糾正，否則會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)。雖然在孩子看來(lái)，這只是一種單純的模仿游戲，但是如果這種模仿持續(xù)到青春發(fā)育期，可能會(huì)對(duì)性心理的成熟造成影響，讓孩子由“假色”變成“真色”。

孩子5歲以后，已經(jīng)有了一定的辨識(shí)能力，這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子對(duì)自己的行為負(fù)起一定的責(zé)任。要告訴孩子，男孩和女孩是有區(qū)別的，哪些行為是不文明、不健康的，是對(duì)對(duì)方的不尊重。但在處理過(guò)程中，家長(zhǎng)要謹(jǐn)慎，不能對(duì)孩子嚇唬甚至打罵，要耐心引導(dǎo)，否則會(huì)給孩子留下心理陰影，甚至?xí)?duì)孩子今后的性心理產(chǎn)生不良影響。可以告訴孩子，哪些是不可模仿的，這樣就足夠了。

很多男孩都喜歡與漂亮女孩接近，這沒(méi)有什么問(wèn)題，愛(ài)美之心人皆有之。但是，家長(zhǎng)要告訴孩子，與女孩交往，只可以握手，不要去觸碰對(duì)方的敏感部位，并告訴孩子，什么才是正確的社交方式。5歲以下的孩子，如果比較“色”，家長(zhǎng)不必過(guò)分擔(dān)心，但也要加強(qiáng)對(duì)孩子的觀察，看看孩子有沒(méi)有性早熟的情況，防患于未然。如果有性早熟的情況，孩子觸摸異性同樣也會(huì)產(chǎn)生性快感。這一類孩子可能比較具有攻擊性，家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)異性有一些攻擊性行為，應(yīng)該及早教育孩子，告訴他這是不對(duì)的。另外，有一些男孩會(huì)有睪酮超常分泌的情況，家長(zhǎng)如果不放心，可以帶孩子去醫(yī)院做個(gè)性腺檢查。

對(duì)于孩子的“壞”，家長(zhǎng)不要有意或者無(wú)意地強(qiáng)化它，不要當(dāng)著孩子的面對(duì)別人屢屢提及，因?yàn)楹⒆犹。瑢?duì)大人行為舉止的辨識(shí)能力還不強(qiáng)，家長(zhǎng)這樣做，他會(huì)誤認(rèn)為大人喜歡他這樣，會(huì)更加強(qiáng)化他的行為。孩子長(zhǎng)到5歲后，漸漸有了性別意識(shí)，家長(zhǎng)就得教育孩子在玩耍的時(shí)候要“男女有別”，尤其像磊磊這樣行為有點(diǎn)異常的“色小子”。在這個(gè)年齡段，家長(zhǎng)要把好關(guān)，多讓孩子接觸一些有益于身心健康的傳媒作品，不要讓孩子接觸過(guò)多性刺激的東西，以避免對(duì)孩子身心發(fā)育產(chǎn)生不良影響。

至于磊磊“早戀”的行為，那只是屬于未平穩(wěn)過(guò)渡兒童婚姻敏感期的一種現(xiàn)象，玫子不必過(guò)分憂慮。兒童婚姻敏感期是兒童認(rèn)知社會(huì)關(guān)系的一個(gè)必經(jīng)過(guò)程。從4歲起，孩子就開(kāi)始對(duì)人群組合產(chǎn)生興趣。由于婚姻的組合形式離兒童生活最近，所以兒童的探索就會(huì)先從婚姻開(kāi)始。這個(gè)時(shí)候，他們會(huì)研究誰(shuí)和誰(shuí)結(jié)婚了，如果他們喜歡一個(gè)人，就會(huì)假想與對(duì)方結(jié)婚的情景。

當(dāng)孩子出現(xiàn)非常態(tài)化的婚姻觀念時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該如何加以糾正呢？首先，家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到這是一種正常的現(xiàn)象，不能責(zé)備孩子；其次，應(yīng)該從家庭關(guān)系的角度加以正確引導(dǎo)，告訴孩子愛(ài)和喜歡的不同。引導(dǎo)后，家長(zhǎng)還需自我反思：孩子在這個(gè)家庭里是不是得到了足夠的安全感和愛(ài)？因?yàn)榻o孩子安全感和愛(ài)，比打罵責(zé)備有效得多。

我的分析和指點(diǎn)，讓玫子松了一口氣。“但磊磊如此‘色，要不要對(duì)他進(jìn)行性教育呢？”玫子問(wèn)我。我說(shuō)：“在孩子5～9歲的年齡段，不適合進(jìn)行性教育。這個(gè)年齡段的孩子根本就不理解什么是性，提早對(duì)孩子進(jìn)行性教育，會(huì)適得其反，導(dǎo)致孩子性早熟，甚至出現(xiàn)性格發(fā)育上的異常。等孩子到了青春期，身體開(kāi)始發(fā)生一些明顯變化的時(shí)候再開(kāi)始性教育是最佳時(shí)機(jī)。家長(zhǎng)對(duì)孩子性教育的內(nèi)容，可以是性器官的名稱、功能，將來(lái)生理發(fā)生的一些變化，有可能碰到的一些性問(wèn)題等。在與孩子交流的方式上，家長(zhǎng)要藝術(shù)化地處理，不要太直接。對(duì)性的解釋，應(yīng)該唯美一些，應(yīng)尋求一種交流的最佳方式。這樣，家長(zhǎng)不尷尬，孩子在心理上也容易接受。”

玫子如釋重負(fù)地說(shuō)：“這回我心里有底了。謝謝您的指點(diǎn)，回去后我就按您支的招，對(duì)我家‘色小子進(jìn)行教育和改造。”