《春天來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)

種靜芝

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生在回顧春天、欣賞春天的基礎(chǔ)上，用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)之情。

2.會(huì)對(duì)單獨(dú)的圖片用自己的語(yǔ)言說(shuō)幾句完整的話。

3.會(huì)按照一定的順序?qū)σ环鶊D進(jìn)行描寫(xiě)。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)按照一定的順序?qū)σ环鶊D進(jìn)行描寫(xiě)，并表達(dá)出自己的感情。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件

教學(xué)過(guò)程：

一、看視頻，聽(tīng)歌曲，感受春天的美麗。

1.談話導(dǎo)入。春姑娘邁著輕盈的腳步，悄悄地來(lái)到我們身邊。她到底在哪里呢？讓我們跟隨著輕快的旋律，一起去尋找春天的足跡。

2.看視頻，學(xué)生隨著旋律唱《春天在哪里》，感受春天的美。

3.出示幻燈，讓學(xué)生邊欣賞圖片邊思考可以用哪些詞語(yǔ)描述美麗的春景。

評(píng)價(jià)：

用輕松的導(dǎo)語(yǔ)和《春天在哪里》的聲畫(huà)音樂(lè)把孩子帶入，孩子在邊欣賞圖片邊唱歌中，感受到春天來(lái)了，大自然變得萬(wàn)紫千紅，生機(jī)勃勃，春天如此美好。接著根據(jù)提供的畫(huà)面，調(diào)動(dòng)學(xué)生的知識(shí)積累，用詞語(yǔ)去準(zhǔn)確描述畫(huà)面內(nèi)容。這既是對(duì)以往的復(fù)習(xí)鞏固，又為下文用語(yǔ)言去描述春天做好了鋪墊。

4.學(xué)生交流。交流時(shí)，提出要求：認(rèn)真傾聽(tīng)是對(duì)別人的尊重，是學(xué)習(xí)知識(shí)的有效途徑，是一種好習(xí)慣。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真傾聽(tīng)其他學(xué)生的發(fā)言，做有心人，用心記，不重復(fù)別人的發(fā)言。老師準(zhǔn)備獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)給那些認(rèn)真傾聽(tīng)，積極動(dòng)腦，大膽發(fā)言，說(shuō)得棒的學(xué)生。看誰(shuí)得到的多。學(xué)生發(fā)言可以用以下詞語(yǔ)來(lái)概括：春意盎然、爭(zhēng)奇斗艷、萬(wàn)紫千紅、桃紅柳綠、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、春色滿園、春暖花開(kāi)、春光明媚、五顏六色、五光十色、五彩斑斕、五彩繽紛、百花盛開(kāi)、青山綠水、萬(wàn)物復(fù)蘇、草長(zhǎng)鶯飛、鶯歌燕舞、綠草如茵、綠油油、黃燦燦、紅艷艷、碧綠、鮮艷。

評(píng)價(jià)：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，是本學(xué)期所要重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣之一，因此我在這節(jié)看圖說(shuō)話課之前就提出了要求，先讓學(xué)生明白認(rèn)真傾聽(tīng)的好處，繼而用獎(jiǎng)勵(lì)的方法作為手段，促使孩子為習(xí)慣養(yǎng)成不斷付出努力。

5.看哪位同學(xué)能做學(xué)習(xí)上的有心人，把積累的詞語(yǔ)在看圖說(shuō)話中加以運(yùn)用。讓我們走進(jìn)春天，用語(yǔ)言來(lái)描述美麗的春天，表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)之情。出示幻燈片：春天來(lái)了。學(xué)生齊讀。

評(píng)價(jià)：學(xué)以致用，活學(xué)活用，是教學(xué)的目的。對(duì)低年級(jí)的孩子要不斷提出要求，以促成他知識(shí)的內(nèi)化、遷移和運(yùn)用。

二、整體觀察，練習(xí)說(shuō)話，表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)。

1.指導(dǎo)觀察。看圖時(shí)，我們可以先整體觀察，大概了解圖上的內(nèi)容，接著按照一定的順序細(xì)致地進(jìn)行觀察，細(xì)致觀察時(shí)，我們可以按照從上到下，由遠(yuǎn)及近或者由近及遠(yuǎn)的順序。請(qǐng)同學(xué)按照觀察的順序看看：圖上畫(huà)了哪些景物？

板書(shū)：觀察有序 上

遠(yuǎn)

下

近

天上有什么？板書(shū)：藍(lán)天 白云 燕子

下面遠(yuǎn)處有什么？板書(shū)：高山 村莊 麥田

近處有什么？板書(shū)：小草 花兒 春筍 柳樹(shù) 桃樹(shù) 小朋友

評(píng)價(jià)：觀察是口述和筆述的前提，沒(méi)有細(xì)致而又準(zhǔn)確的觀察，怎能說(shuō)好話呢？在引導(dǎo)學(xué)生觀察圖時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖進(jìn)行全面細(xì)致的觀察，要善于抓住畫(huà)面的內(nèi)容，逐步教給學(xué)生“由上而下，由遠(yuǎn)到近，由人到物，由點(diǎn)到面和由整體到部分再到整體”的觀察方法。看圖和觀察客觀事物一樣，要有一定的順序，使學(xué)生明白言之要有序。

2.指導(dǎo)想象，想象要合理。如何把靜止不動(dòng)的圖畫(huà)變成活的畫(huà)呢，那就需要我們進(jìn)行大膽合理的想象，如何使我們的想象合情合理，富有情趣呢？

出示藍(lán)天白云圖

（1）給景物上點(diǎn)顏色，使景物更艷麗。

（ ）的天空（ ）的云朵。

（2）讓景物動(dòng)起來(lái)，使景物更形象。

白云（ ）。

（3）給景物加上顏色，并讓它動(dòng)起來(lái)。

（ ）的天空中，朵朵白云（ ）。

出示燕子圖片，讓學(xué)生練說(shuō)，接著遠(yuǎn)處的高山、麥田、村莊、近處草地、春筍、桃花、柳樹(shù)，讓學(xué)生展開(kāi)想象，練習(xí)說(shuō)話。

評(píng)價(jià)：想象是一種創(chuàng)造性的思維活動(dòng)，也是構(gòu)思語(yǔ)言的一種心理能力。學(xué)生想象如果豐富合理，說(shuō)話必然生動(dòng)、形象，富有感染力。如何讓孩子發(fā)揮想象，把靜止不動(dòng)的畫(huà)面變成活的畫(huà)面，而且想象要合情合理，富有情趣，對(duì)低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，是教學(xué)的難點(diǎn)，為了突破這一難點(diǎn)，我采用了孩子們?nèi)菀捉邮艿姆椒ǎ运{(lán)天白云圖為例，分成三步走。一步一步讓畫(huà)面動(dòng)起來(lái)。為了避免雷同和限制孩子思維，我出示了燕子圖和遠(yuǎn)處的景物圖，用填空的方法幫助學(xué)生進(jìn)行想象，至于近處的草地圖、柳樹(shù)圖、桃花圖、小朋友圖，就完全放開(kāi)，讓學(xué)生通過(guò)形象的畫(huà)面，充分發(fā)揮想象力，把畫(huà)面之外的東西補(bǔ)充進(jìn)去。這三步體現(xiàn)了扶—扶放—放的教學(xué)理念，幫助學(xué)生達(dá)到目的。

3.表達(dá)，要清楚。請(qǐng)你以“春天來(lái)了……”為開(kāi)頭，按照從上到下、由遠(yuǎn)及近的順序，把每個(gè)景物的特點(diǎn)說(shuō)清楚，講明白，贊美一下美麗的春天。先同位同學(xué)互相說(shuō)，再指名說(shuō)。

評(píng)價(jià)：為學(xué)生提出了更高的要求，一是表達(dá)要有序，二是表達(dá)要清楚，三是表達(dá)要完整。為了降低難度，先讓學(xué)生自由練說(shuō)，然后指名說(shuō)，以檢查學(xué)生是否達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目的。

三、拓展，激勵(lì)學(xué)生愛(ài)春、惜春。

1.春天在你們的眼中如此多姿多彩，生機(jī)勃勃。許多詩(shī)人也用他們的生花筆描繪過(guò)如詩(shī)如畫(huà)的春天，你知道哪些描寫(xiě)春景的古詩(shī)嗎？背給大家聽(tīng)聽(tīng)。

2.學(xué)生交流關(guān)于寫(xiě)春景的古詩(shī)。

《春夜喜雨》，杜甫，春雨善解人意，潤(rùn)物無(wú)聲，真是好雨。

《詠柳》，賀知章，柳葉青青、柳枝飄拂，這是二月春風(fēng)的杰作。

《村居》，高鼎，江南鄉(xiāng)村的春天，漫天的風(fēng)箏，我似乎聽(tīng)到孩子們歡快的笑聲。

《絕句》，杜甫，翠柳、青天、黃鸝鳴叫、白鷺高飛，是一幅色彩斑斕的圖畫(huà)。

《絕句》，杜甫，（遲日江山麗）春風(fēng)吹拂，花草飄香，燕子低飛銜泥，鴛鴦相依而臥，真是和諧自然呀。

《春眠》，孟浩然，春天如此美好，而有如此短暫，我們當(dāng)珍惜這美好的春光。

3.激勵(lì)學(xué)生珍惜春天，努力學(xué)習(xí)。最后，我送給同學(xué)們一句諺語(yǔ)，幻燈出示：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。你們當(dāng)不辜負(fù)這美好春光，努力學(xué)習(xí)。

評(píng)價(jià)：這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的渠道，從積累的關(guān)于描寫(xiě)春天的古詩(shī)中，汲取營(yíng)養(yǎng)，感受春天的多姿多彩，如詩(shī)如畫(huà)，明白春光美好，但是短暫，最后以學(xué)生熟悉的諺語(yǔ)戛然而止，意猶未盡，讓學(xué)生懂得惜春，努力學(xué)習(xí)。

四、作業(yè)

請(qǐng)回家把“春天來(lái)了”這幅圖畫(huà)說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。

評(píng)價(jià)：進(jìn)一步鞏固說(shuō)話練習(xí)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)更加扎實(shí)。