讓幼兒在晨間活動(dòng)中動(dòng)起來(lái)

徐潔

摘 要： 晨間活動(dòng)是幼兒一日在園生活的開始，是一日生活的重要環(huán)節(jié)。不過(guò)，目前晨間活動(dòng)的組織和安排上或多或少地存在著目標(biāo)不明確、內(nèi)容不清晰、材料匱乏、組織形式單一等問(wèn)題。作者結(jié)合多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從晨間接待、晨間鍛煉、晨間談話等方面完善晨間活動(dòng)的內(nèi)容，規(guī)范晨間活動(dòng)的組織，提高晨間活動(dòng)的效率。

關(guān)鍵詞： 晨間活動(dòng) 存在問(wèn)題 完善方法

晨間活動(dòng)看似簡(jiǎn)單，卻對(duì)幼兒有著重要的意義。好的晨間活動(dòng)能為幼兒營(yíng)造寬松的游戲氛圍、創(chuàng)造自主探索的機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒間的共享交流，消除幼兒不良情緒，等等，其中包含的教育價(jià)值和對(duì)教師的專業(yè)要求，并不亞于一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。從這一點(diǎn)上看，晨間活動(dòng)的安排，在很大程度上影響著幼兒一整天的生活和學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我園小班年級(jí)組圍繞晨間活動(dòng)組織了“說(shuō)、上、評(píng)”觀摩研討活動(dòng)，并進(jìn)行了全園展示。在此次活動(dòng)中承擔(dān)說(shuō)課任務(wù)的我受益匪淺，感觸頗多，下面我就結(jié)合本次活動(dòng)，圍繞“如何讓幼兒在晨間活動(dòng)中動(dòng)起來(lái)”談?wù)勛约旱捏w會(huì)和收獲。

1.提供合適的活動(dòng)材料，是開展晨間活動(dòng)的前提

活動(dòng)材料既是激發(fā)幼兒興趣的刺激物，又是開展鍛煉的物質(zhì)前提。一般來(lái)說(shuō)，我們?yōu)橛變禾峁┑牟牧现饕浅善凡牧虾妥灾撇牧稀３善凡牧贤ǔＳ袎|子、塑料圈、獨(dú)木橋、球、繩子、輪胎等。自制活動(dòng)材料的品種較多，形式多樣，自制成本低。為豐富幼兒的晨間活動(dòng)的內(nèi)容，我們?cè)谔峁┏善凡牧系耐瑫r(shí)，還可以根據(jù)幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)制作多種多樣的活動(dòng)材料，如用易拉罐和橡皮筋做成高蹺、用布帶做布繩、用色拉油瓶剪成套圈，用酸奶瓶做門球，用掛歷紙與皺紙做的“紙球”、“紙帶”、“飛鏢”等。這些活動(dòng)材料安全有趣又實(shí)用，可以鍛煉幼兒各方面的能力。

晨間活動(dòng)內(nèi)容可以以一兩個(gè)動(dòng)作為主，材料多樣，如：跳，有的跳圈；有的跳輪胎等。鉆，有的鉆山洞、鉆小窗等；也可以一物多玩：如玩球時(shí)，拍球、滾球、運(yùn)球、傳球等。根據(jù)晨間活動(dòng)內(nèi)容的不同，教師可選擇適宜的材料。小班幼兒喜歡柔軟的東西，在本次晨間活動(dòng)觀摩中，我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了自制活動(dòng)材料——流星球，在絲襪中塞上舊毛巾，然后打個(gè)結(jié)。柔軟又有彈性，容易清洗。玩法多樣，如朝動(dòng)物嘴巴中滾，朝掛在墻上的簍子中投，朝房子的窗戶中扔，等等，流星球除了可以投擲以外，還可以拉、甩、拋等。通過(guò)不同的玩法，讓材料的作用充分發(fā)揮出來(lái)，吸引幼兒參與活動(dòng)，讓幼兒動(dòng)起來(lái)，感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

2.建立良好的常規(guī)，是開展晨間活動(dòng)的保證

良好的常規(guī)可以改變活動(dòng)中互相影響的現(xiàn)象，提高活動(dòng)的效率，使晨間活動(dòng)有條不紊，活而不亂。

首先，小班幼兒年齡小，入園不久，孩子們常常是陸陸續(xù)續(xù)來(lái)園，有的幼兒入園較遲，甚至有的孩子在晨間活動(dòng)結(jié)束才來(lái)。為了保證幼兒的鍛煉時(shí)間，我們要求幼兒每天盡量八點(diǎn)十分前準(zhǔn)時(shí)來(lái)園，提高幼兒的按時(shí)來(lái)園率。穿的服裝應(yīng)便于鍛煉，要求穿運(yùn)動(dòng)鞋。其次，要注意活動(dòng)中的規(guī)則，由于班級(jí)幼兒人數(shù)多、地方小，我園戶外活動(dòng)的空間小，戶外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地主要是外面做操時(shí)的廣場(chǎng)，所以大廳是晨間體育鍛煉的主要場(chǎng)所。在大廳中，為了能讓幼兒在投擲時(shí)有序，又有挑戰(zhàn)性，我們?cè)诘厣腺N上了點(diǎn)子，幼兒可以自己選擇、調(diào)整距離。如：投籃時(shí)，有的幼兒常常會(huì)站在籃子前投，加上點(diǎn)子后，可以站在第一個(gè)點(diǎn)子上，也可以提高難度站在第二個(gè)點(diǎn)子上。在集體活動(dòng)時(shí)，由于班級(jí)生數(shù)多，小班幼兒入園剛兩個(gè)月，對(duì)于找一個(gè)空地站好不太能掌握，點(diǎn)子的出現(xiàn)，可以給能力弱的孩子一個(gè)支撐，在運(yùn)動(dòng)時(shí)，和同伴之間可以保持適當(dāng)?shù)木嚯x，保證運(yùn)動(dòng)時(shí)的安全。

小班幼兒雖然小，但常規(guī)要求要滲透在每一個(gè)活動(dòng)中，如取放材料時(shí)要提醒幼兒有序，晨間鍛煉時(shí)按指定地點(diǎn)分散活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束時(shí)聽信號(hào)集合、收拾器械等，良好的常規(guī)可以減少不必要的管理，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)。

3.采取靈活多樣的指導(dǎo)方法，是開展晨間活動(dòng)的關(guān)鍵

傳統(tǒng)的晨間活動(dòng)大多是以班級(jí)為單位，或分散活動(dòng)或高度控制。在活動(dòng)中，內(nèi)容枯燥、形式單一、材料缺乏可變性，從而抑制了幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使每個(gè)幼兒個(gè)性、特點(diǎn)都不能得到充分發(fā)展。我們意識(shí)到要改變這種狀況，就要尊重兒童，從幼兒的角度出發(fā)，樹立以人為本的教育觀和終身教育觀念，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們各方面發(fā)展的需要。以前在組織晨間活動(dòng)時(shí)，我們也比較糾結(jié)，晨間鍛煉是應(yīng)該分組鍛煉，還是像體育游戲一樣組織？晨間活動(dòng)的內(nèi)容是新授，還是復(fù)習(xí)？為了給孩子更多自主的空間，目標(biāo)低一些，便于幼兒在輕松、自如、多變的活動(dòng)中進(jìn)行鍛煉，經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，最終我們選擇了復(fù)習(xí)性的內(nèi)容，流星球孩子們都已經(jīng)玩過(guò)，對(duì)于玩法也有一定的經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中，我們采用了分散活動(dòng)與集體練習(xí)相結(jié)合的方式，如在晨間鍛煉的開始，孩子們拿著流星球自主活動(dòng)，可以滾，可以投擲，也可以甩等，幼兒分散活動(dòng)的時(shí)候，教師的作用主要是觀察、防護(hù)和指導(dǎo)，采用分組重點(diǎn)指導(dǎo)與全面指導(dǎo)相結(jié)合的形式。當(dāng)幼兒自由活動(dòng)一段時(shí)間后，教師根據(jù)幼兒分散活動(dòng)時(shí)的投入程度、運(yùn)動(dòng)量，播放節(jié)奏輕快的音樂(lè)，吸引幼兒的注意力，從自由活動(dòng)過(guò)渡到集體活動(dòng)，師生跟著音樂(lè)，拿著流星球跳舞，在載歌載舞的氣氛中激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

好的晨間活動(dòng)宛如一頓營(yíng)養(yǎng)豐富的早餐，可以促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展，享受快樂(lè)、增強(qiáng)體質(zhì)，在清晨喚醒幼兒身體各方面的機(jī)能。在晨間活動(dòng)中，教師要豐富材料、優(yōu)化內(nèi)容、合理組織，提高晨間鍛煉的有效性，喚起幼兒的積極情感，帶領(lǐng)幼兒開始一天快樂(lè)的旅程。