一根繩子在地理課堂上的妙用

尹叢樣

從畢業(yè)那一時刻起，就知道作為一個地理老師必須要熟練快速地畫出一些常用地圖，才能教會學(xué)生充分使用地圖這一工具來學(xué)好地理課。課堂上繪圖是常有的事，而且在多次示范課時所畫的中國輪廓圖得到過同事的稱贊，但自己還是覺得在繪圖過程中總有不盡人意的地方，直到最近才發(fā)現(xiàn)，借助一根繩子可以使畫圖的速度和精度都得到提高。一根不起眼和繩子，只要恰當(dāng)使用，可以有許多的妙處。

一、借助一根繩子可以增強(qiáng)初為人師者的自信心

剛剛從事高中地理教學(xué)工作的老師，一開始就要教學(xué)生最難理解的內(nèi)容——行星地球，而這一章需要老師板圖的內(nèi)容最多，不論是太陽直射點的回歸運動示意圖，還是二分、二至日極點地區(qū)俯視日照圖，都需要圓作為最基本的構(gòu)圖要素，尤其是極點地區(qū)俯視圖要以三個不同半徑的同心圓為基礎(chǔ)。剛?cè)胄械男率郑茈y將圓畫圓，要想規(guī)范畫出三個不同半徑的同心圓就更難。因為難，難免會怕圖畫不好學(xué)生會笑話，更怕在講與太陽直射點位置及某地區(qū)時間判讀有關(guān)內(nèi)容時因自己圖畫的不準(zhǔn)而影響學(xué)生的思維，所以有許多老師很少畫圖。如果能用一根繩子來幫助自己，則很容易畫出很規(guī)則的圖來，這樣不僅可以增加自己畫圖的信心，也可以在邊畫邊講中幫助學(xué)生理解，達(dá)到多媒體課件無法達(dá)到的效果。

二、一根繩子可以幫助我們快速準(zhǔn)確地畫出常用的中國輪廓和世界輪廓圖，并能對七大洲或中國的某個區(qū)域進(jìn)行空間定位

中國輪廓圖的畫法及空間定位步驟如下：

（1）先利用繩子畫出如圖1所示的三個和水平方向成300夾角的三個正方形。

（2）根據(jù)三個正方形來畫中國的陸上疆界線和海岸線。因為有了三個正方形的定位作用，所有的國界線都離正方形的某一邊很近，經(jīng)過幾次練習(xí)，就能很容易且比較準(zhǔn)確地掌握。

（3）如圖2所示：可以用兩根繩子和四個辦公用吸鐵石來定位經(jīng)過中國的兩條整數(shù)度的緯線：400N和300N，

通過繩子的長短來調(diào)整2條緯線的彎曲度。有了這兩條緯線，長江和黃河的形狀和位置就很容易得到確定。然后再畫出穿中國的6條整數(shù)度的經(jīng)線，根據(jù)這8條線就可以對我國主要的山脈和四大高原、四大盆地、三大平原進(jìn)行空間定位，為學(xué)生做與中國地理空間定位有關(guān)的題打好基礎(chǔ)。

世界輪廓圖的畫法及空間定位步驟如下：

（1）先利用繩子畫出如圖3所示的由一個正方形和兩段圓弧組成的組合圖。兩段圓弧是以兩個小正方邊長的1/2處為圓心，以1/2處到大正方形的頂點為半徑的。

（2）可以用兩根繩子和四個辦公用吸鐵石來定北回歸線和北極圈的位置，同樣通過調(diào)整繩子的長度來確定兩條緯線的彎曲度。

（3）根據(jù)圖4中的虛線及赤道、北回歸線、北極圈的位置可以確定斯堪的那維亞半島、阿拉伯半島、蘇門答臘島、馬達(dá)加斯加島、澳大利亞東部海岸線、墨西哥灣、亞馬遜河口等的位置，保證了畫圖位置的準(zhǔn)確性。

從近年來高考題的分值比例來看，與區(qū)域定位有關(guān)的內(nèi)容占比例最高，所以教師能夠經(jīng)常且比較準(zhǔn)確畫出中國和世界輪廓圖，并且讓學(xué)生根據(jù)以上方法試著自己畫圖，這樣才能快速地對各個地區(qū)進(jìn)行空間定位。

三、借助一概繩子可以幫助學(xué)生進(jìn)行空間想象和思維

關(guān)于行星地球一章，有許多現(xiàn)象和試題難以理解，可以用繩子準(zhǔn)確畫出與之有關(guān)的極地附視經(jīng)緯網(wǎng)圖，只有圖畫準(zhǔn)了，才能有效引導(dǎo)學(xué)生思維。如可以用一根繩子代表1800經(jīng)線，在以北極為中心的極地附視經(jīng)緯網(wǎng)圖中，順時針旋轉(zhuǎn)1800經(jīng)線，演示今天與昨天范圍的變化，讓學(xué)生直觀地看到“1800經(jīng)線是幾點，今天就占幾個小時”這一結(jié)論的來源。

一根繩子在地理課堂上的妙用，也許遠(yuǎn)不至于我說的這么多，只要用心利用這一身邊很容易找到的東西，就能使它發(fā)揮更大的作用。

（河南靈寶三高）