“三結(jié)合”法在林化分離工程課程改革中的探索

馬艷麗 李淑君 任世學(xué) 韓世巖

摘要：結(jié)合林產(chǎn)化工專業(yè)分離工程課程需求及林產(chǎn)化工專業(yè)畢業(yè)生的反饋信息，本研究采用“三結(jié)合”教學(xué)法對(duì)林產(chǎn)化工專業(yè)分離工程課程建設(shè)與實(shí)踐進(jìn)行了初步探索。突出了林化專業(yè)生物質(zhì)資源的高效化學(xué)利用的特色，突顯實(shí)踐實(shí)訓(xùn)對(duì)鞏固課程基礎(chǔ)理論的驗(yàn)證作用，采用科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與專業(yè)課實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生利用先進(jìn)的研究手段從事相關(guān)研究領(lǐng)域的技能的目的，有利于學(xué)生培養(yǎng)扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、活躍的創(chuàng)新意識(shí)，提高分析科研問題和解決實(shí)際工程問題的能力。

關(guān)鍵詞：分離工程；應(yīng)用型人才；林產(chǎn)化工；三結(jié)合

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）52-0212-02

分離工程課程作為化工專業(yè)及其相關(guān)專業(yè)的一門骨干課程，具有內(nèi)容涉獵面廣、知識(shí)點(diǎn)多的特點(diǎn)。該課程對(duì)石化工業(yè)、無機(jī)和有機(jī)化學(xué)工業(yè)、石油加工、資源和能源工業(yè)、材料工業(yè)、聚合物加工、生化工業(yè)、制藥工業(yè)、環(huán)境保護(hù)和核工業(yè)等許多國民經(jīng)濟(jì)重要工業(yè)領(lǐng)域的人才培養(yǎng)有著重要的地位和作用[1]。分離工程課程教學(xué)改革目標(biāo)是開發(fā)出一種新的工程類專業(yè)課教學(xué)模式，通過一門專業(yè)課的教學(xué)改革實(shí)踐，使學(xué)生的創(chuàng)新能力、綜合能力、實(shí)踐能力等綜合素質(zhì)得到提高。該項(xiàng)目完成后，教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)可以在其他高等林業(yè)院校的工程類專業(yè)課教學(xué)中推廣應(yīng)用。

一、課程改革的目的和需求

林產(chǎn)化工專業(yè)是以樹木、森林采伐和加工剩余物為原料制備生物質(zhì)化學(xué)品、生物質(zhì)新材料和生物質(zhì)能源的國家重點(diǎn)專業(yè)。……