卓越背景下的校企人才合作培養(yǎng)模式探析

張麗麗

摘 要：隨著我國經(jīng)濟的飛躍發(fā)展，教育改革的不斷推進，高職教育面臨著很大的機遇和挑戰(zhàn)。在這種卓越的背景下，要想使我國的高等職業(yè)學校處于領(lǐng)先地位，必須建立一種校企人才合作培養(yǎng)模式，在企業(yè)文化熏陶下，提高學生的就業(yè)率、職業(yè)素質(zhì)以及學習效率，以起到國家、企業(yè)、職業(yè)學校和學生“多贏”的效果。

關(guān)鍵詞：校企人才合作培養(yǎng)模式 職業(yè)學校

要建立校企人才合作培養(yǎng)模式，首先要明確其概念。校企人才合作培養(yǎng)模式是指密切結(jié)合行業(yè)和企業(yè)對高素質(zhì)、高技能人才的需求，建立學校和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)優(yōu)秀人才的一種教育制度。職業(yè)學校滿足企業(yè)對人員的需求，企業(yè)為學校提供實習場所，且能解決學生就業(yè)問題，互利共贏。

1.我國校企人才合作培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀

自從國家教育部號召“推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展”以來，我國高等教育重理論、輕實踐的狀況沒有得到根本改變。一直以來，學校教師只注重課堂教學，很少接觸企業(yè)，對于企業(yè)技術(shù)的發(fā)展、企業(yè)需要什么樣的人才幾乎完全不了解，在教學上偏重于理論知識，不斷地通過考試考驗學生的記憶能力，完全忽視了培養(yǎng)學生的合作精神以及實踐能力，以致培養(yǎng)出的學生完全不適應我國就業(yè)國情，知識結(jié)構(gòu)不合理，與企業(yè)所需要的人才相差太大，學生只知道依靠書本上的理論知識，不會學以致用，不能馬上投入企業(yè)展開工作。這種現(xiàn)象的發(fā)生除了受傳統(tǒng)教育觀念的影響以外，主要是由于國家相關(guān)部門缺少一些鼓勵政策、有些企業(yè)只顧眼前利益而缺乏對后備人才的重視引起的，所以在校企人才合作問題上態(tài)度不積極，對學生實習工作表現(xiàn)不熱情，一定程度上影響了校企人才合作培養(yǎng)模式的擴大。

2.建立校企人才合作培養(yǎng)模式的意義

2.1校企人才合作培養(yǎng)模式有利于推進職業(yè)學校的教學改革

實行校企人才合作培養(yǎng)模式能夠使學生與時俱進，及時了解企業(yè)的新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備以及新的工作管理理念，培養(yǎng)出更貼近企業(yè)崗位的高素質(zhì)人才。同時對學校的專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程結(jié)構(gòu)做出相應的調(diào)整，優(yōu)化專業(yè)課程，改變僅僅依靠書本知識教育學生的教學模式，而應該用順應時代發(fā)展的知識理念來改進課堂教學，以此來推動教學改革進程，提高學校的競爭力。

2.2校企人才合作培養(yǎng)模式有利于提高學生的實踐能力

學校通過與現(xiàn)代企業(yè)合作，使企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場的教學環(huán)境潛移默化地影響學生，讓學生親身領(lǐng)略和感受企業(yè)文化，更多地了解企業(yè)的發(fā)展前景。還能使他們做到學習內(nèi)容不與現(xiàn)實企業(yè)脫軌，提高自身的動手能力和綜合素質(zhì)，這樣就避免了畢業(yè)學生“眼高手低”的毛病，使他們盡快融入企業(yè)中去。

2.3校企人才合作培養(yǎng)模式有利于改善我國當前的就業(yè)形勢

雖然國家政府在嚴格實施計劃生育，但是我國的人口壓力還是很大，所以在今后的很長一段時間內(nèi)，就業(yè)形勢依然非常嚴峻，而且對高技術(shù)人才的需求非常迫切。據(jù)統(tǒng)計，在求職者中技師和高級技師僅占總?cè)藬?shù)的4%，供不應求現(xiàn)象嚴重。還有一點我們應該注意到，在人才招聘市場上，很多用人單位都想招聘一些具有一定經(jīng)驗的工作人員，這對一直在校學習書本知識的學生非常不利，然而通過實行校企人才合作培養(yǎng)模式，企業(yè)就能為學生提供實習場所，讓他們在學習之余積累經(jīng)驗，順應市場需求，增加就業(yè)率，另外，我們還可以通過協(xié)商讓企業(yè)為學生提供一年或者更長的實習時間，緩解我國部分就業(yè)壓力。

2.4校企人才合作培養(yǎng)模式為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才

此模式是為企業(yè)培養(yǎng)人才迅速而有效的途徑，能滿足企業(yè)對技術(shù)急缺型人才的需求，而且由于大部分學生在實習期間就已經(jīng)具備了一定的技能，所以也為企業(yè)提供了一些有效的勞動生產(chǎn)力。實習結(jié)束后，企業(yè)可以從中選拔表現(xiàn)突出的學生，也減少了企業(yè)在用人方面的風險，同時可以通過企業(yè)對教育的支持而樹立起良好的形象。

3.校企人才合作培養(yǎng)模式成功的案例分析

為了提高我校在所有職業(yè)學校中的競爭力，我校的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)首先采用了校企人才合作培養(yǎng)模式，并取得了驕人的效果。

當學校決定采用校企人才合作培養(yǎng)模式后，雖然企業(yè)對參加的學生提出很高的條件，但有很多學生報名，我們認為此模式吸引學生的原因有：培養(yǎng)目標很明確，實踐條件優(yōu)越，師資力量雄厚，就業(yè)率提高。這些因素為成功采用“校企人才合作培養(yǎng)模式”打下了堅實的基礎(chǔ)。

我校首先從以下幾個角度對室內(nèi)設(shè)計專業(yè)校企人才合作培養(yǎng)模式進行了研究。第一，根據(jù)室內(nèi)設(shè)計公司的需求以及學生的自身特點，定點培養(yǎng)目標，企業(yè)專家和我校教師一起負責教學任務。第二，我校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的課程重新安排，公司與學校共同研制新課標，將公司對人員的能力要求、技術(shù)要求、道德素質(zhì)等納入新課程中，提出符合公司要求的新培養(yǎng)方案。第三，為學生提供實習場地。公司為學生提供實習平臺，保證學生達到最初的目標，若學生在實習期間表現(xiàn)良好者，公司應按照合約正式錄用我校學生，在學生實習期間學校也對學生進行追蹤調(diào)查，以了解學生的工作情況和企業(yè)對學生的滿意程度。

在校企合作辦學中，發(fā)現(xiàn)幾個問題需要深度探討：首先，要采取多種合作方式，與多家企業(yè)建立合作關(guān)系，利用各個企業(yè)的有利資源，培養(yǎng)更加全面的人才。其次，在與企業(yè)制定培養(yǎng)方案時，一定要堅持專業(yè)核心課程不變，專業(yè)選修課要根據(jù)企業(yè)相關(guān)的技術(shù)開設(shè)，這樣就能為企業(yè)培養(yǎng)出既有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)切且能適應其他公司需求的優(yōu)秀人才。

結(jié)語：在經(jīng)濟迅速發(fā)展的卓越背景下，為了培養(yǎng)出符合市場需求的高素質(zhì)應用型人才，我們必須要大力推進校企人才合作培養(yǎng)模式，這種模式不僅體現(xiàn)了高校人才養(yǎng)的特色，而且適應新時代背景下市場經(jīng)濟發(fā)展對人才的需要；不僅能為社會建設(shè)做出貢獻，還能為學校的自身發(fā)展帶來生機，增強競爭力；不僅有利于培養(yǎng)學生的動手能力和實踐工作能力，還能提高辦學水平，實現(xiàn)學校、企業(yè)和學生的多層利益，同時促進我國的教育體制改革，是一條非常有價值意義的辦學之路。

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