學會關心：教育要體現人性之美

李建龍

再次拜讀內爾·諾丁斯的《學會關心——教育的另一種模式》，我思緒萬千，感觸頗深。在這本書里，她論述了一種新的教育模式——學會關心。教育的實質是什么，這是一個我們需要反復拷問自己的問題。我們從事教育的目的是什么——“我們要培養什么樣的人？”我一直在思考這些問題，因為有什么樣的目標在很大程度上決定了我們會培養出什么樣的人。結合當前教育特點，我從以下幾個方面談一談我的認識：

一、重新認識我們的教育目的——關心教育

《學會關心——教育的另一種模式》明確告訴我們：教育的主要目的應該是培養有能力、關心人、愛人也值得人愛的人。為了實現這一目的，關心必須主導學校課程。孩子們應該學會如何關心作為物質和精神結合體的自我，如何關心身邊的和遠在他鄉的人，如何關心人類創造的物質世界，以及如何關心各種學科知識。這一教育模式沒有反智致意的傾向，相反，它向我們提出了這樣的一個挑戰：在引導學生探討人類生活中最重要問題的時候，如何促進他們的智力發展？整本書的核心是圍繞“關心”二字。關心和被關心是人類的基本需要。我們需要被他人關心。

筆者在教學生涯中曾遇到這樣一個案例。2009年的時候，我中途接任九年級一班的班主任。班里有一位同學，整天很少說話，很少和其他人交往，其他同學也歧視他。因此，我準備找這個同學談談。剛開始，他見了老師很不自然，手都不知道放哪里好。我于是開始詢問他的家庭情況，從詢問中才得知，他從小母親去世，跟著父親一起生活。我從他的家庭談起，談生活，談人生，談理想，談考試的目標，甚至談老師。他終于開始說話了，從自己的家庭到學校的生活，他的口才絲毫不比其他同學差，關鍵是沒有人和他交流。后來這位學生考上了重點高中，他來信告訴我說：謝謝你，李老師，你是第一個讓我開口說話的人。從這位同學的事例，我更深深地體會到：教育，就是要學會關心，只有關心每一位學生，關愛他們的生活，才能體現出人性的光芒，才能體現教育的價值。

二、家庭教育的缺失——關心教育

通過這本書的學習，我深深地感覺到我們現在的教育是一種缺少關心的教育。這種缺少關心的狀態并非一朝一夕形成的，可以回溯到我們幼年的家庭教育，青少年時期的學校教育，以及社會環境在我們成長的各個時期所給予我們的影響。中國的父母們在關心和學業二者之間似乎更看重后者。學校教育某種程度上也是道德貧困的教育，遠未能內化和融入孩子們的身心。而社會對成功人士的界定，也把人們引導到這樣一個誤區，即羨慕并追求成為有錢有勢的所謂管理者，或研究高深學術的有頭有臉的專家等等。一次，我去一個朋友家，正好朋友在批評自己的兒子：你看看你，現在不好好學習，你將來長大了做什么，看見了嗎，樓下的泥水匠，你長大了只能干那樣的活。后來他兒子每次見到農民工的時候，都帶著一種鄙夷的目光，大學畢業后，仍然看不起那些靠體力勞動吃飯的人，有一次竟然當眾說他們公司的一名員工，靠出賣苦力吃飯，沒有出息的家伙，當即被公司解雇，這時候朋友才發現問題的嚴重性。這件事是值得我們深思的，對一個人而言，什么才是他的生活中、生命中最重要的呢？所謂金錢、成功、白領是我們生活的唯一目標和生命的最高追求嗎？諾斯丁在書中告訴我們：“學生們需要理解，成功的人生有各種各樣的表現，有的成功會比其他成功更加引人傾慕和追禮……對于大多數人而言，沒有什么比一種穩定的充滿愛的關系更重要的了。但這種愛，或者說關心的關系并非與生俱來，它的建立需要學習。

三、社會教育的遺漏——關心教育

通過這本書的學習，我一直在思考，我們現在的教育缺少什么，怎樣圍繞關心來組織教育，使之成為我們教育改革包括教育研究的出發點。我個人認為“關心是一切成功教育的基石”，要把學會關心提升為學校教育的最為重要的使命。然而，學會關心并非輕而易舉，不會關心必定害人害己。讀到這里，我想起這樣一個故事，高中生小強在寫作業，忽然聽到門外有人喊“救命啊，搶劫了，抓壞蛋。”小強聽到后本來想出去看看，轉念一想，媽媽說了，不是自己的事情，不要多管閑事，老師也教導我們，不要操不該操的心。于是小強漠然視之，繼續埋頭寫作業。一會兒媽媽滿身是傷回來了，原來被搶的是他的媽媽。這個故事是值得我們深思的，家長、教師如何正確地將關心傳遞給孩子，決定著關心關系能否確定地建立起來，也決定著這個孩子的成功成才。作為教師的一個最重要的任務就是幫助學生學會接受關心。如果一個孩子在進入小學時還沒學會如何接受關心，那么這個孩子的人生將處于危險之中。他會遇到各種各樣的困難，包括學術上的，除非他學會對他人的關心進行恰當反應，否則，他不可能健康地長大，更不可能學會關心別人。

內爾·諾丁斯的《學會關心——教育的另一種模式》我已多次拜讀，每次讀完都會沉浸在長久的“頭腦風暴”中。真正做到學會關心，把愛心教育融入教學實踐，對于我們每一位教育工作者，任重而道遠。教師角色需要重新定位，教育觀念需要跟上時代的步伐，不斷改變。在工作中不斷地學習，學會關懷，學會感恩，在教育工作中享受快樂的幸福人生。