張茜
【摘要】無機推斷題是高考常考題型,其知識覆蓋面廣、綜合性強,常常涉及元素化合物、物質結構、化學計算、化學實驗等知識,這類題命題方式靈活多樣、分值大、失分率高,高考備考時,要認真研究推斷題的解題思路和規律。
【關鍵詞】化學 高考 無機推斷題 解題規律
無機推斷題具有明顯的化學學科特點,是高考的常考題型,它是以元素及其化合物知識為主,集元素化合物、基本概念和基本理論于一體,且綜合性強、考查面廣、容量大、題型多變、要求高、推理嚴密,既能檢查掌握元素化合物的量及熟練程度,側重考查學生分析推理、觀察思維、獲取信息及綜合應用的能力。在歷年高考中頻頻出現,且體現出很好的區分度和選拔功能。無機推斷題條件一般比較隱蔽,學科內交叉性強,思維容量較大,因而比較難,是好多同學頭疼的問題。因此,在高三備考復習中,要認真研究推斷題的解題思路和規律。
一、無機推斷題的考查形式
1.“文字敘述型推斷題”屬高考必考題型,其考查的知識覆蓋面廣,綜合性強,涉及元素、化合物、物質結構,甚至包括化學計算、化學實驗等知識的綜合考查,命題方式靈活、形式多樣。建議考生可以先在草稿紙上把文字描述轉換成框圖形式,這樣可以一目了然。
2.“框圖型推斷題”作為一種高考的常見題型,主要特點是:結構緊湊、文字表述少、包含信息多、綜合性強、思維能力要求高。它是多年來考查元素化合物知識的熱點題型,具有很高的區分度和很好的選拔功能,在歷年的高考試卷中重現率較高。
二、無機推斷題的解題方法與思路
無機物的綜合推斷,不管以哪種方式出題,解題的一般思路都是:迅速瀏覽一整體掃描一產生印象一尋找突破口一注意聯系一大膽假設一全面分析(正推和逆推)一驗證確認。解題的關鍵是抓住元素、化合物的特性來確定突破口(又稱為題眼或切入點),挖掘隱含條件,順藤摸瓜,仔細推敲,進而完成全部未知物的推斷。因此,首先應熟練掌握各種常見元素及其常見化合物之間相互轉化的基礎知識,并能夠形成網絡,其次就是要善于抓住題目的突破口。解答此類試題的常見方法為“審→找→析(推)→驗→答”五步。
1審:審清題意。閱讀題中信息,從題干直接交代中,從題示框圖相互轉化關系中,甚至從所設問題中捕捉信息,盡量在框圖中把相關信息表示出來,明確求解要求。注意,審題一定要仔細,不漏任何有效信息,切勿看到一點熟悉的背景資料就匆匆答題,輕易下結論,這樣很容易落入命題所設的陷阱。
2.找:找“題眼”,即找到解題的突破口,此步非常關鍵。對讀題所獲信息進行提煉、加工,尋找明顯的或潛在的解題突破口,更要注意挖掘隱含信息——“題眼”。“題眼”常常是物質的一些特殊的顏色、狀態、性質、結構、用途、特殊的反應、反應現象、反應條件等等。
3.析(推):找到“題眼”后,從“題眼”出發,聯系新信息及所學知識,大膽猜測,選擇合適的解題方法,進行綜合分析、推理,初步得出結論。常用的方法有:順推法、逆推法、綜合推理法、假設法、計算法、實驗法等。解題的思維模式通常是根據信息大膽猜想,然后通過試探驗證猜想,若試探受阻,重新調整思路,做出新的假設,再進行驗證。一般來說,先考慮常見的規律性的知識,再考慮不常見的、特殊性的知識,二者缺一不可。
4.驗:驗證確認。不論用哪種方法推出結論,都應把推出的物質放入原題檢驗。如果與題設完全吻合,則說明結論是正確的。
5.答:按題目的要求寫出答案。答題時要慢,要準確使用化學用語,切忌答非所問,避免不必要的失分。
三、學生易錯點失分原因分析
在無機推斷題中學生常見的失分原因有:①審題不仔細;②化學用語不規范;③分析判斷能力與邏輯推理能力欠缺;④答題不符合要求等。如要求寫元素名稱而錯寫成元素符號,而要求寫元素符號又答成元素名稱或分子式;要求寫物質名稱而錯寫成化學式;要求寫結構簡式錯寫成分子式或名稱;要求寫離子方程式而錯寫成化學方程式;要求畫離子結構示意圖而錯寫為原子結構示意圖;把物質的量、物質的量濃度、氣體體積、質量等的單位漏寫;化學方程式、離子方程式不能配平,漏掉“↑”“↓”和反應條件,將“=”錯寫成“=”;熱化學方程式不注明物質的狀態、不注意化學計量數和△H之間的關系等等。因此,首先要鼓勵學生敢于作答這類題目,同時強調必須按題目要求來回答,規范答題行為,避免不必要的失分。
四、提升應對策略
要想幫助學生解好無機推斷題,應對的策略是進行專題訓練。以專題復習為主線,構建一個“點實”“線清”“面廣”和“體全”的高中化學知識網。進行專題訓練時,一要使學生明確無機推斷題的特點、考查的知識點與能力要求;二要讓學生自己整理或幫助學生整理歸納元素及其化合物知識,讓他們熟練掌握一些特殊的性質與變化,在平時的學習中也要多積累一些“特征”,往往可以作為“題眼”來突破;三要通過典型例題分析總結出常見的解題思路與方法;四要讓學生練習考查不同知識點與不同解題思路的各種試題,讓他們在練習中找感覺。
總之,解無機推斷題的關鍵是根據題目條件和依據物質特性確定突破口,在復習過程中要以“考綱”為核心,從教材出發,對常考的熱點知識進行規律性的歸納。平時復習應注意有關知識的積累,答題時要注意:看清要求,合理運用化學用語,認真書寫,規范解答。