碩士研究生“推免夏令營”現象調查

劉新飛等

摘要：本文以大學生的視角，對武漢市部分高校本科生進行“推免夏令營”的認識和看法進行抽樣調查。在此基礎上，分析了“推免夏令營”形成的社會背景和發展現狀，剖析了“推免夏令營”的問題并提出相應建議。在此基礎上，對高等教育人才的選拔方式進行了探索。

關鍵詞：推免夏令營；人才選拔；問題；對策

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2013）29-0137-05

縱觀全球，教育興，則國家興。國家的興盛需要創新型人才，而拔尖創新人才和學科領軍人物的培養更多地依賴于本國研究生教育。因此，研究生教育肩負著為國家發展提供優質智力支持和人才基礎的重任。

著名的“錢學森之問”：“為什么我們的學校總是培養不出杰出人才？”為了解決這一問題，各界都為此積極獻策，改革開放以來的研究生推薦免試制度便是選拔創新人才的一個創舉。近年來，隨著國內外形勢的不斷變化，研究生推免制度有了新的發展，研究生推免夏令營就是推免制度在近幾年出現的新方向。從世界范圍上看，這一制度并不十分新鮮，國外早已有實踐的經驗。美國的AP項目（進階課程）便與我國的“推免夏令營”有相似之處。不同的是，美國AP項目側重于中學教育與大學教育的銜接，而我國的推免夏令營則注重本科教育與研究生教育的銜接。

研究生推免制度的深入實施，對我國高等教育的發展產生了巨大的推動作用。我國研究生推免政策可以從側面反映這種推動作用。自1985年我國開始實施推免制度以來，從剛開始的極少數科研院校到后來幾乎涵蓋了所有的一本院校都執行了推免政策，由此可以看出，推免政策有一個很明顯的走向——范圍逐步擴大，權限不斷提高。這說明，通過實踐中推免，高校的確招到了一批優秀的學生，研究生隊伍的質量的確有了提高，因而相關部委才放寬推免政策的范圍和權限，推免夏令營便是這種趨勢的一個新的發展。

一、“推免夏令營”現狀分析

1.推免夏令營概述

推免夏令營是近年來各大高校進行研究生招生的一種新形式，像北京大學、清華大學、復旦大學等知名高校的重點學科紛紛開辦推免夏令營，同時在其它重點高校進行大力宣傳，以期發現最優秀的、最具科研潛質的學生。現階段的推免夏令營主要具有以下幾個特征：

（1）推免夏令營是傳統推免制度的改良形式。推免夏令營利用暑假中一周左右的時間，與學生進行較長時間的接觸，通過學術交流會等形式的各種考核，來全面測定學生是否適合本校以及本學院的培養模式。推免夏令營改善了以往僅靠9月、10月組織推免面試的弊端，避免了面試參加人多、師生接觸較短暫、錄取過程較倉促的缺陷。推免夏令營的出現，能夠讓高校自主地選擇一些具有創新意識和學術思維的學生，克服了以前僅以分數論英雄的弊端。

（2）推免夏令營是大學生讀研的有效途徑。目前，許多非211高校都有保研政策。據了解，大三學生報名參加各大院校組織的夏令營活動的熱情較高。大三學生面臨著是考研還是就業的選擇，那些希望進一步從事科研活動、學習專業知識的學生，就會更多地選擇考研深造這條路。然而，現在的考研報考人數眾多，競爭日益激烈，那些重點學校、熱門專業的競爭則更為嚴重。所以，很多人自然而然地就會選擇保研這條路，而“推免夏令營”就是其中一種較有效、直接的方式。

（3）推免夏令營具有極大的優越性。從許多高校近年來的推免生質量來看，推免夏令營作為全國研究生統考方式的一個有效補充方式，具有一定的優越性。第一，有利于選拔創新型人才，提高研究生質量。第二，讓高校自主地選擇符合深造要求的學生，有利于高校吸取更多的優秀人才。第三，給學生更多選擇學校的機會，緩解了“內保”和“外推”的矛盾。

2.學生態度

由上圖可知，有50.41%的人對保研夏令營所持態度一般，有28.46%的人認為保研夏令營很好，這兩者占了將近80%。由此可見，大學生對保研夏令營的態度各異，觀點不同。

（1）認為“推免夏令營”很好，值得參加。在考研競爭日益激烈的今天，越來越多的學生選擇保研的道路。與“保外”相比，保研夏令營有著巨大優勢，它放寬了對學生成績的要求，更注重學生各方面的綜合素質。通過為期一周的全面考察，高校再選拔出綜合素質最優秀的學生，這種方法顯然更科學，更受學生的歡迎。

（2）認為“推免夏令營”增大了考研難度，破壞了考試公平。志在考研或申請推免失敗的學生都紛紛表示了對“推免夏令營”的看法：“夏令營招生越多說明實際考上的人數就越少，確實加大了參加考試學生考取研究生的難度。”這種趨勢，正是廣大備研的學生不愿看到的。

談到考試公平，有些學生也對夏令營中的一些現象提出了疑問：有些學校的保研結果并沒有在校研究生招生網站上公布。與此同時，夏令營中的活動雖然充實，獲益頗豐但選拔標準多元、不明確，等等，這些因素的存在讓考生覺得其中有暗箱操作的可能。

（3）對“推免夏令營”一無所知。在調查過程中，有很大一部分學生對“推免夏令營”一無所知，但聽了介紹后產生了很大的興趣。從這一現象可以看出，大多數學生對教育選拔機制的改革有著很高的期望，也從側面反映了“推免夏令營”作為新生事物對外的宣傳力度不夠，這樣就導致了優秀人才的流失。

3.學校目的

高校學生是推免夏令營的主要參與者，而各大高校是推免夏令營的主要執行者，從學校的角度來說，推免夏令營的目的主要有以下幾點：

（1）解決傳統推免制度的弊端，提高招生質量。作為研究生推免制度發展的最新方向，推免夏令營的目標是解決傳統研究生推免制度的弊端。推免夏令營的許多措施并不著眼于學生的成績，而更多地考查學生的綜合實力與科研能力，從中挑選真正具備創新精神的優秀學生。

（2）破除由于地區教育水平不均衡而造成的生源流失。這一點主要針對西部地區的重點院校著名高校。由于中國經濟區域發展不平衡，由此帶來東部和西部的高等教育水平有明顯差異，西部優秀生源流失、優秀生源數量偏少、生源質量整體不高等問題，已成為制約西部高校研究生培養質量的幾個重要因素。故而西部高校的推免夏令營更多地帶有宣傳學校、提高學校知名度和解決優秀生源招生難這一問題的目的。

二、“推免夏令營”存在的問題

推免夏令營作為一種人才選拔的新機制，能夠為高校選拔出一批具有學術發展潛力的人才，但同時，“推免夏令營”在具體實施過程中也產生了不少問題。

1.許多高校舉辦的“推免夏令營”選拔機制不夠透明，社會認知度不高

許多高校并沒有建立完善的體系來指導和監督夏令營招生，而且對于學生的選拔沒有訂立具體的標準。同時，許多高校的錄取信息并沒有向社會公開，學校也沒有出示具體評價依據，造成了不少學者和社會人士對這一體制運行的擔憂。

2.“推免夏令營”持續的時間太短，夏令營的具體內容安排得不夠合理

目前，國內的大多數保研夏令營持續時間為一周左右，時間過短，不利于學生調整狀態，發揮出最好的水平，也不利于學校合理安排各種活動，對學生進行有效的考核。現在許多夏令營細節處理得不夠好，沒有充分利用好本校的智力資源，并沒有達到預期的效果。據了解，不少外地學生剛下火車就要開營，許多學生不能很快適應新的環境，并沒有發揮出真正水平。而學校由于時間緊，許多課外活動安排不夠合理，給營員造成疲勞感。

由上圖可知，許多有心參加“推免夏令營”的學生并不完全是為了保研而來，他們更看重的是夏令營的學習質量。

3.“推免夏令營”中存在著教育公平問題

首先，許多名校的夏令營在接受學生報名時，有不合理的限制。據了解，許多高校的夏令營要求學生是來自211或985大學。這樣，許多非211高校的學生被拒之門外。這樣不合理的限制，不僅不利于高校高質量人才的選拔，也剝奪了非211高校的學生通過夏令營保研的機會。

其次，部分“推免夏令營”的收費過高，給家庭情況不是很好的優秀學生設立了經濟障礙。據統計，部分高校為期一周的夏令營平均花費是3000元左右，當然香港的更高，從而給家庭情況不好的學生增添了很大的負擔。

從如上圖表可以看出，總共有42.98%的學生認為能夠承受1000元以下和1000～2000之間的報名費，只有14.05%的學生認為能夠承受2000元以上的費用。為期半個月的夏令營，85%以上的學生尚且不能承受2000元的報名費，可想而知，如果為期一周的夏令營要花費3000元左右，那就會有更多的學生因為經濟問題與推免夏令營擦肩而過了。

再次，高校通過“推免夏令營”提前錄取學生，占用了部分研究生錄取名額，給那些準備研究生考試的學生增加了考研困難，增加了很多壓力。

由以上數據我們發現，對于推免是否會對那些參加普通研究生入學考試的學生造成不公平的問題，學生中分歧較大，但是認為是不公平的學生比例最大，占了36%。

4.“推免夏令營”范圍小，學科限制較大，學科之間不平衡

上圖（資料來源：中國研究生招生網、北大、清華、復旦等25所高校招生資料）是部分高校的推薦夏令營的相關統計數據。從圖中可以很明顯地看出，對單個學校而言，開設推免夏令營的學院占全校學院總數的比值一般不超過30%，這說明推免夏令營沒有廣泛推行不夠普遍，許多學科并沒有類似的活動；從學科分類上來看，各學校的推免夏令營多側重于理工類（包括醫學）、經管類學科，其它學科要么所占的比例極小，要么沒有推免夏令營。以上數據說明，推免夏令營存在范圍小、學科限制大的短板，這也使得許多學生失去了這樣一條讀研的道路。

同時據相關資料表明，許多高校的“推免夏令營”是不接受跨專業的學生申請的，這就讓許多有跨專業意愿的學生失去了這個寶貴的機會。僅僅以專業來限制報名資格是很不科學的，畢竟學生的專業素養和創新意識才最重要。不能否認，許多跨專業學生的專業實力很強，而且他們具有兩個專業的知識，更具有學術思維和創新思維。

5.“推免夏令營”在實施過程中存在信息不對等的問題

據調查，許多被調查的學生根本就不知道有“推免夏令營”，大多數人對推免夏令營知之甚少。而且，大城市來的大學生對此的了解程度普遍高于來自農村和小城鎮的大學生，而211或985高校學生對此的了解程度普遍高于非211學校的學生。

由上圖看出，61.98%的受訪學生沒聽過“推免夏令營”，而在剩余38.02%聽過的學生中只有1.65%對其很了解。數據說明，大學生群體中只有極少數人對“推免夏令營”有很深入的認識。上圖清楚地顯示了“推免夏令營”在實施過程中存在嚴重的信息不對等問題。在這樣一個信息失衡的環境里，大多數學生處于“不知不覺”的狀態，無意中就與保研夏令營擦肩而過。

三、提高“推免夏令營”實效的對策

作為一種有效的人才選拔機制，“推免夏令營”已經成為高校選拔人才的重要方式。然而，如何把夏令營的“蛋糕”做大，并把其均勻地分配給每一個有能力得到的參與者，達到選拔頂尖創新型人才的目的，正是擺在社會面前的一個很現實的問題。

1.建立健全“推免夏令營”選拔機制

如前所述，雖然各校的“推免夏令營”贏得了不少贊譽，但作為新生事物不免還有一些制度缺陷。比如有些學校的錄取信息并未對外界公開，不免讓人質疑。因此，只有建立完整的“推免夏令營”選拔機制，訂立客觀、科學、公正的選拔標準，使選拔工作標準化、透明化，及時向外界公布選拔結果，才能真正達到選拔創新型人才的預期目的。不僅如此，在篩選眾多符合夏令營申請資格的優秀大學生時，負責招生的工作人員也必須嚴格按照有關標準，秉承平等擇優的原則，為符合條件的申請人創造公平、公正的環境。

2.合理安排考核的內容與時間

隨著“推免夏令營”在眾多高校的興起，夏令營內容的豐富程度也日益受到關注。在緊張而短暫的一周時間里，高校很難對學生進行充分的了解。延長時間至2～3周，既有利于學校對學生的充分了解，也有利于學生適應環境，為展現自己的全部能力做充足的準備。夏令營的考察內容需要更加豐富，更加合理，單一的選拔內容和標準已經無法精準地選擇社會需要的人才，只有設計豐富的內容，才能從多個維度進行考察，而延長夏令營時間也為豐富內容提供了可能。這樣一來，高校便能更加全面地對學生進行考察，進而選擇更適合本校發展模式的推免研究生制度。

3.擴大“推免夏令營”的招生范圍，放寬報名條件的限制

“推免夏令營”的目的是選拔拔尖創新人才，因此學生個人的綜合實力才是最重要的。高校不應該在學生所在學校的層次上設限。大學是有思想者的天堂，任何有思想的青年都有可能在這里發生巨變，這些有思想、敢創新的青年不應因其所在高校的名氣小而被拒絕。所以，高校應放寬報名的條件限制，參加夏令營的學生不僅可以來自211或985大學，還可以來自普通一本、甚至二本三本學校。同時，選拔的范圍可適當向內陸延伸，為中西部地區學生增加“走出去”的機會，讓所有學生能夠平等地享受優質教育資源。這樣，不僅可以為更多的非211高校的學生提供夏令營保研的機會，更有利于高校高質量人才的選拔。

4.拓展“夏令營”的學科范圍

目前，國內許多高校的“推免夏令營”只在某一部分專業上展開夏令營活動，大多數專業還是采用傳統的研究生考試方式選拔學生，這就使得高校的研究生整體水平參差不齊，學科之間人才的培養出現不平衡狀態。這樣，既不利于高校各個學科之間的共同發展，也不利于人才的培養，更不能滿足社會對各個領域人才的需求。因此，擴展夏令營的學科范圍，有利于國家的均衡發展，是極其必要的。

5.加強高校與高校、高校與科研機構之間的學術交流

目前，國內絕大多數高校的“推免夏令營”是由一個學校單獨承辦的，智力資源、教學設施有限，夏令營的內容很容易走向單一化。筆者建議，“推免夏令營”可以由兩個或者多個學校一起舉辦，同時鼓勵科研機構為高校的本科生提供科研設備和指導，使學生在本科階段就能了解到本校之外其它學校和科研機構的研究情況，為以后選擇導師和研究方向積累信息。

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