用智慧營造和諧班級

張曉波

摘 要：一個班集體就像一個大家庭，教師是學生的家長，每個學生有著不同的性格、愛好，有著不同的學習基礎。如何使學生健康成長呢？班級是一首動聽的歌，和諧是它的主旋律，用愛心去播種，用智慧去耕耘，就會營造和諧的班級氛圍，讓每一個學生在和諧中健康成長！

關鍵詞：班級；班集體；和諧班級

班級應該是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標準，不光只看成績的高低、名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里，教師、學生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個班集體就像一個大家庭，教師是學生的家長，每個學生有著不同的性格、愛好，有著不同的學習基礎。如何使學生健康成長呢？

一、寬嚴相濟——學生在和諧與激勵中成長

1.“偏愛”后進生

世界上有很多東西，給予他人時往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，那就是“愛”。

2.嚴愛優等生

優等生，往往是最讓教師放心的，其實，優等生身上也有不可忽視的缺點，有的驕傲自滿，有的不善于團結，還有不愛勞動的、對班級工作不熱心的等等。對這類學生，我從不遷就他們，時時提醒他們“做學問得先做人”，做一個正直的、熱情的、積極向上的人。

3.博愛中等生

中等生常常是容易被忽略的群體，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像后進生那樣自暴自棄。他們希望教師重視自己，但又害怕拋頭露面。我經常激勵他們說：“今天的社會不能再等伯樂去挑千里馬，而應該是千里馬自己跑出來，證明給伯樂看。”平時引導中等生與優等生交朋友，組織優等生為他們答疑解難，并對他們取得的微小進步予以表揚，把他們當成后進生學習的榜樣，這樣既有壓力又有動力。他們慢慢學會了展示自己，有的也跨入了優等生的行列。

“嚴中有愛，愛中要嚴，寬嚴相濟。”這是我愛學生的準則。

二、科學管理——學生在民主與競爭中得到啟迪

1.明確班級目標

每接一個新班，開學初我們先制訂班級建設的目標，其中有一項理想目標是：“民主、平等、合作、競爭”。

2.共同參與建設

為實現這一理想目標，班級“實行崗位責任制”，對每個班干部都有明確的崗位職責，大到各種比賽、班隊會的開展，小到每一扇窗、每一件物品都有人負責。實現了“班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做。”這樣既充分調動了學生參與班隊建設的積極性和主動性，又給學生創造了鍛煉的機會。

3.實施考核評比

為了對學生的日常管理規范化、科學化，對學生實行考核評比。一是周評比。學生自制評價卡，從路隊、學習、紀律、衛生，對學生在校的情況每周一評，實行小組、班委會、教師三結合評價。家長簽字后返回成長記錄袋中。二是月評比。采用積分制和民主選舉制相結合。每個月評選出班里的“最佳保潔員”“勞動能手”“勤奮小明星”“文明小標兵”等，把他們的照片和事跡簡介放在《炫我風采》欄目中表揚，用班級賣廢品錢買一些學習用品給予他們獎勵，以此激發學生參與班級建設的積極性。

三、強調實踐——學生在活動中增強凝聚力

班級活動是聯系學生與班集體、學生與學生之間的橋梁。開展班級活動，既能點燃學生創造性思維的火花，又能提升學生自我教育的能力，培養了學生的集體榮譽感，營造了和諧氛圍，增強了班級的向心力與凝聚力。班級活動豐富了，學生的生活就精彩了！

班級是一首動聽的歌，和諧是它的主旋律，用愛心去播種，用智慧去耕耘，就會營造和諧的班級氛圍，讓每一個學生在和諧中健康成長！

（作者單位 河南省中牟縣官渡路小學）