小學英語教學淺見

侯秀爽

摘要：在英語教學中，如何激發學生學習英語的熱情和積極性，在課堂內外培養學生良好的學習習慣等問題被教師日益關注。本文筆者就英語學習習慣的養成教育和作業中的興趣培養闡述幾點看法。

關鍵詞：興趣；習慣；設計創新作業

小學生理解力差，模仿力強，注意力易分散，學習靠興趣。這就要求教師在小學英語教學中要組織開展豐富有趣的游戲活動，寓知識于游戲中，讓學生在快樂中學習，在愉快、和諧的氣氛中主動獲取知識，培養能力。良好的英語學習習慣不會自然形成，而是經過有意識培養而形成的。它要求教師要有較高的英語教學水平，了解學生學習的心理，因材施教。

一、激發學生濃厚的學習興趣

興趣是學習的第一動力源泉，對于小學生來說更是如此。在教學中，教師應該采取適當的方法激發學生的學習興趣，讓學生在一種輕松自由的氛圍中學習以發揮自己最大的潛能。教師可以將要學習的詞匯用圖片、動作等直觀的方式展示給學生，使學生各個感官都動起來，這樣學到的知識記憶深刻。比如，在進行“五官”教學時，教師可以利用幻燈片設置圖片和動作，吸引小學生的注意，提高其關注度。這樣，可以使學生的學習興趣大大提高，加深對所學知識的印象，讓學生參與學習的時間更長。

二、要培養學生良好的學習習慣

在學習的過程中，養成一種良好的學習習慣是學好知識的關鍵。尤其是對于學習外語來說，良好的學習習慣可以幫助學生練就扎實的基本功。

學習英語是從“聽”起步的。這里的“聽”，主要是指聽錄音和教師的示范發音，聽準以后再“說”，積極大膽地開口說英語。在課堂中，教師可利用簡短的小故事錄音引導學生大膽開口說英語，使“聽”和“說”融于一體。另外，“聽”和“說”不應局限于課堂內，也不應拘泥于某種形式。教師可以把教材中同一個話題的內容串連起來，改編成簡單的對話，然后學生之間組合成會話小組，以游戲的形式進行聽說比賽，同時，彼此觀摩，看哪個小組表演得好。

“讀”是小學生學習英語用到最多的學習方法。教師應要求學生正確拼讀單詞，這有利于學生記憶單詞，積累詞匯。教師還應進一步要求學生響亮、流利地朗讀課文，語音、語調都要正確。這有利于培養學生語音、語調、節奏、語感等，也有助于“說”的能力進一步提高。在課堂教學中，教師還應注重范讀和領讀，為吸引小學生的注意力，在范讀、領讀時可配以肢體語言和語調的變化。

英語書寫是從字母開始的，教師一開始就要嚴格要求。首先，教師要常抓學生的坐姿和運筆姿勢。其次，教師要經常性地進行范寫，使學生避免出現大小寫混淆、單詞間無間隔等問題，在此基礎上要求小學生盡量寫得美觀、漂亮。

三、設置形式多樣的作業

作業是教學中必不可少的一個環節，也是課堂教學的有效延伸。為了讓學生在快樂中學習，在快樂中完成知識的鞏固練習，教師要設計形式多樣的作業。作業既要達到鞏固知識的目的，也要注意學生主體作用的發揮。

（一）體驗型作業

1.多向型作業。教師在布置作業時，要充分考慮到學生之間客觀存在的差異，從易到難分層次設計不同的作業，讓不同程度的學生都能體會到成功的喜悅。教師也可以讓學生在教師給出的范圍內自主進行重點摘抄、詞義辨析等，在鞏固知識的同時，提高學生分析、對比的思維能力。

2.游戲型作業。小學生都是喜歡游戲的，游戲是他們喜聞樂見的一種方式。因此，在教學中，教師如果將教學內容融入到游戲方式中，就可以提高學生的學習興趣，調動他們學習的積極性和主動性。

如教師可以在九宮格中玩單詞接龍的游戲；在跳繩的時候讓學生說出自己的動作單詞。這些簡單易行的游戲穿插于作業中，真正能夠讓學生在玩中學，在玩中鞏固，體驗知識的魅力，嘗試成功的喜悅。

3.圖片型作業。一些直觀的卡片掛圖能更好地幫助學生理解和記憶。如在教授動物名稱的詞匯時，教師可以幫助學生設計一些單詞卡片，繪上動物的圖案。教師教顏色時可以讓學生畫一畫彩虹。這樣學生就會覺得有趣，不僅能鞏固所學的知識，而且能激活思維，提高動手能力和創造能力。

這些形式不是單純地靠唱歌游戲去學習，而是要以此為契機培養小學生學習英語的興趣，從而更好地學習英語。

（二）提高型作業

1.手工型作業。小學生喜歡動手，對于自己參與動手的東西，尤其感興趣。因此，在小學英語作業中，教師可以布置一些簡單的手工制作，把所學內容穿插其中。這樣既能激發學生學習的興趣，同時又提高了學生的動手能力。比如，在學完五官一課后，教師可以讓學生做一個風箏作為作業，要求在身體各部位用英語注上名稱。

2.拓展型作業。對于一些優等生，教師在布置常規作業的同時可以讓其搜集一些相關的資料，既加深學生對知識的理解，拓寬其知識面，又鍛煉了學生動手能力和自學能力。比如，在學習“星期”的時候，教師可以讓學生搜尋一下星期的由來等相關知識。

總之，興趣是推動學生學習的內部動力，學習習慣的培養要求教師理解學生的心理，因材施教。在教學中，教師要想方設法吸引學生，激發學生學習英語的熱情和愿望，引導他們積極參與學習活動，拓展學習英語的空間，提高英語教學效果。

【責編 張景賢】