辦幸福教育 享幸福人生

張志剛

摘 要：以“辦幸福教育 享幸福人生”為中心，精心打造文明校園，傾力構建書香校園，全力打造幸福校園，走自己的多彩“幸福教育”實踐與研究之路。

關鍵詞：幸福教育；多彩校園；實踐與研究

“走進幸福校園，體驗幸福教育，創造幸福未來。”作為二七區幸福路小學校長，近年來我帶領全體師生緊緊圍繞“辦幸福教育 享幸福人生”這個中心，以創建“文明校園、書香校園、幸福校園、多彩校園”為目標，進一步深化幸福教育品牌，突出質量、品牌、服務三大主題，強推六項工程，在幸福教育實踐與研究方面做了一些有益的探索與研究。

一、我儒雅，我幸福（精心打造文明校園）

1.開設幸福禮儀校本課程。低、中、高三本，每周一節課，讓學生在課堂上感受禮儀，規范一日常規。

2.將文明習慣納入大隊部的常規檢查。

3.組建國旗護衛隊、禮儀迎賓隊。以身邊的榜樣影響學生。

4.扎實開展每周主題班會及校內外德育活動。

5.學校在顯著位置成立失物招領臺，拾金不昧及誠信招領在我校已蔚然成風。

2012年1月，幸福舉行了“紅領巾潤童心，幸福娃繪新年”新隊員入隊儀式。2012年1月9日，《青年導報》報道了幸福“紅領巾潤童心，幸福娃繪新年”新隊員入隊儀式。

2012年3月，幸福開展了“120天使‘急救小處方擦亮幸福孩子的眼睛”講座。

2012年4月，幸福在全校師生中啟動了“愛地球、愛節約”活動，號召師生從自己做起、從家庭做起、從點滴做起，節約資源，保護生態環境。

2012年9月，學校成功舉辦了“我自信，我能行”新一屆大隊委競選活動。

2012年11月，我校三年級師生把義賣活動8000余元現金及實物全部捐獻給鄭州市盲聾啞學校，得到了社會各界的一致好評。

公交車上讓座、社區尊老愛幼、見人主動問候等儒雅文明舉止已成為幸福娃的日常習慣。

二、我讀書，我幸福（傾力構建書香校園）

一個人的成功和他兒時的讀書有很大的關系。校園不僅課堂內書聲瑯瑯，課堂外、校園內也應該到處傳遞著書聲，充滿著書香。

1.制定書香校園建設方案，進一步明確了我校書香建設的目標、步驟及具體要求。

2.懸掛條幅，利用校訊通、電子屏等，營造濃郁的書香校園建設宣傳氛圍。

3.開設“校園班級開放書吧”。學校在北樓、西樓每個教室前建了28個“校園班級開放書吧”，該書吧采用班級負責、學生管理、完全開放模式供學生讀書，學生足不出樓，就可以看到自己喜愛看的圖書，有力地培養了學生的讀書習慣、誠信習慣。

4.開展豐富多彩的讀書活動，進一步激發學生的讀書興趣。如，每月的讀書小明星評比、每學期的讀書小狀元評比、每年的好讀書家庭評比等。

三、我學習，我幸福（全力打造幸福校園）

1.讓學生在課堂上感受幸福

（1）人人參與，探索“幸福課堂”教學模式

努力探索多彩“幸福教育”理念下的“幸福課堂”教學模式的構建，是我校教學工作的重點。經全體教師共同參與、專家論證，幸福課堂應該是預設和生成的統一，是內容和方法的統一，是主導和主體的統一，是開與達的統一，是嚴與愛的統一，是導與牽的統一。幸福課堂的三重境界：落實有效教學的框架；發掘知識的偉大魅力；實現知識、生活和生命的深刻共鳴。

為推進幸福課堂的研究，我校在春秋季節舉辦了兩次幸福杯課堂大賽。為創新課堂教學模式、構建多彩課堂文化進行了有益的嘗試。

（2）學區（共同體）攜手，加強“多彩課堂文化”建設

為了實現優勢互補，資源同享，攜手共贏，我們第二學區（幸福路教育發展共同體）進行了一系列的實踐與探索。繼學區大教研之后，我們又組織了“幸福合作，構建多彩課堂”大研討活動。我校的張華、王鐵瑞、張艷勇、李媛老師、永安街小學的呂麗雅老師和實驗小學的鄭瑾老師分別上了研討課，共同探討如何構建“尊重生命、以生為本、基于生活、生態發展”的多彩課堂。

（3）加強培訓，重視教師課堂專業化成長

我們多次邀請鄭州市市級以上名師到校作課及講學，讓教師們時時不忘以新課程理念指導自己的教學實踐。學校堅信，培訓就是最好的福利。培訓教師，提高教師素質就是在成就教師。一年來，學校選派40多名骨干教師到北京、南京、杭州、臺州參加學習培訓，選派青年教師觀摩河南省語文優質課大賽，組織外出聽課學習達60多人次。

2.讓學生在校園里感受到幸福

校園環境也是一門課程，為爭創鄭州市現代化學校，一年來學校投資先后建成了“幸福三風一訓墻”“幸福榮譽墻”“幸福導航墻”“幸福良好習慣墻”“幸福花開”“幸福藝術長廊”“鄭州文化系列介紹”“陽光操場”等景點，高標準配置了錄課室、微機室、音樂教室、美術教室、科學教室、圖書室等功能室，讓學生在好的環境、好的文化中時時體會到幸福。

四、我多彩，我幸福（用力打造多彩校園）

幸福校園也是多彩的校園，精鑄第一課堂，開足開齊國家、地方課程，盤活第二課堂，一年來我校先后成立了幸福陽光青少年籃球俱樂部、“紅櫻桃”藝術團、“幸福雨”文學社、幸福外交家俱樂部、數學智力拓展營、幸福電腦工作室、書法、銅管樂隊、舞蹈等10多種團體，為學生提供了鍛煉自我和展示自我的舞臺，促使每位學生做到最好的自己。

據統計，過去的一學年教師有100人次在國家、省市區獲獎；學生有260人次獲市級以上獎勵。因真誠而溫暖，因品質而芳香。而今的幸福校園呈現出好的趨勢、好的態勢、好的氣勢。

用心體會，幸福就在身旁！以上是我對幸福教育的一些認識與做法，不足之處，敬請批評！

（作者單位 河南省鄭州市二七區幸福路小學）