學(xué)期末如何讓安全工作完美“收官”

陳衛(wèi)東

一學(xué)期結(jié)束之時(shí)，工作要比平時(shí)更忙，矛盾有時(shí)會(huì)更加突出。校長(zhǎng)如何能夠完美收局，體現(xiàn)精致、卓越的管理才華與智慧？筆者認(rèn)為，必須要注意構(gòu)筑好以下三條防線。

一、 越到結(jié)束之時(shí)，越要嚴(yán)格要求，嚴(yán)防管理“放松”

不少學(xué)校學(xué)期開始階段抓得緊，越到最后越是松懈，即“前緊后松”，這樣就容易造成虎頭蛇尾的局面，尤其是經(jīng)過(guò)前期努力以后，就差最后一步的堅(jiān)持。校長(zhǎng)在學(xué)校管理中，要堅(jiān)持自始至終的管理理念，不僅要有良好的開端，更要有完美的結(jié)局，不僅要有精彩的過(guò)程，更需要收獲豐碩的果實(shí)。因此，期末階段的管理非常關(guān)鍵，要繃緊腦中的最后“一根弦”。

首先是不放松學(xué)校安全管理。執(zhí)勤導(dǎo)護(hù)、常規(guī)檢查、主題教育等堅(jiān)持到崗、到位。各項(xiàng)要求更加嚴(yán)格，各項(xiàng)工作更加周密，各項(xiàng)檢查更加細(xì)致，各項(xiàng)整改更加及時(shí)，各項(xiàng)聯(lián)絡(luò)更加暢通。力求精細(xì)化、常態(tài)化、信息化，構(gòu)筑安全管理的鋼鐵長(zhǎng)城，使學(xué)校更加和諧、平安。其次是不放松特殊學(xué)生的教育與引導(dǎo)。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于生理與心理上有缺陷的特殊學(xué)生來(lái)說(shuō)，越到期末思想壓力越大，學(xué)校與教師都應(yīng)該心中有數(shù)，及時(shí)了解他們的動(dòng)態(tài)變化，對(duì)癥下藥，做到“一把鑰匙開一把鎖”，這樣方能順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

二、 越到結(jié)束之時(shí)，越要堅(jiān)持到底，提防工作“拖尾”

學(xué)期結(jié)束時(shí)，該完成的工作就該完成，不能拖延至下個(gè)學(xué)期。考核、評(píng)估、總結(jié)、表彰都不能留有“尾巴”。考核評(píng)估后該兌現(xiàn)的獎(jiǎng)金不拖欠，總結(jié)表彰時(shí)該發(fā)放的獎(jiǎng)品、證書不遲發(fā)；該寫的總結(jié)不遲寫，該總結(jié)的報(bào)告不遲總結(jié)；該召開的會(huì)議不遲開，該上交的材料不遲交。尤其是教師，一到期末或歲末，就有松懈現(xiàn)象出現(xiàn)，特別需要鼓勁。

首先是做好學(xué)校工作的總結(jié)表彰。要全面回顧一學(xué)期來(lái)學(xué)校所取得的成績(jī)，分析存在的問(wèn)題和不足，以利于今后不斷改進(jìn)和提高。總結(jié)回顧全面而突出重點(diǎn)，不面面俱到。要以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主，弘揚(yáng)先進(jìn)，鞭策落后，要以精神激勵(lì)為主、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔。加強(qiáng)教師職業(yè)道德素養(yǎng)以及教師專業(yè)成長(zhǎng)的教育與引導(dǎo)，從而弘揚(yáng)正氣、凝聚人氣，營(yíng)造學(xué)校“團(tuán)結(jié)向上、追求卓越”的文化氛圍，達(dá)到喚醒人、鼓舞人、激勵(lì)人、培育人的目的。其次是做好各項(xiàng)慰問(wèn)工作。校長(zhǎng)室可讓工會(huì)出面，商定必訪對(duì)象以及合適的慰問(wèn)方式方法，及時(shí)親臨家門慰問(wèn)家庭有特殊困難的教職員工，把溫暖送到教職工家庭。千萬(wàn)不能讓該慰問(wèn)的對(duì)象因期待而失望，因失望而漸漸冷落，因冷落而失去校長(zhǎng)的威望。

三、 越到結(jié)束之時(shí)，越要冷靜面對(duì)，謹(jǐn)防腦子“糊涂”

臨近期末、年末，往往是吃吃喝喝的機(jī)會(huì)多、相互送禮的情況多。如果校長(zhǎng)熱衷于交往應(yīng)酬，那么就容易使腦子“發(fā)熱”，該慰問(wèn)的不去慰問(wèn)，該解決的問(wèn)題不去解決，因此而影響學(xué)校工作。

首先是做好自我述職述廉總結(jié)。校長(zhǎng)的工作教師固然清楚，做了什么，沒(méi)做什么，好在哪里，不好在哪里，誰(shuí)都知道。但是述職述廉是一項(xiàng)非常重要不可或缺的程序，因?yàn)橹挥性谌w教職工面前述職述廉了，才能讓大家更加了解你，更好地監(jiān)督你，更公正地評(píng)價(jià)你。校長(zhǎng)自己也能清醒地認(rèn)識(shí)自己，一分為二地評(píng)價(jià)自己，從而揚(yáng)長(zhǎng)避短，促進(jìn)自身發(fā)展。其次是妥善處理好一些遺留下來(lái)的老、大、難問(wèn)題，或是新形勢(shì)下產(chǎn)生的新問(wèn)題，以及制約學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵性問(wèn)題。這些問(wèn)題能處理的，最好及時(shí)處理，不要拖拉，因?yàn)橥侠瓡?huì)影響教職工的工作積極性、主動(dòng)性；能表明意見和態(tài)度的，盡快明確原則和態(tài)度，讓教職工心中有底；能讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的，就盡快反映情況，以爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)注。當(dāng)然，召開教職工代表會(huì)議或者多方人士參加的座談會(huì)等方式，是解決上述問(wèn)題的好辦法，這里就不再贅述。一句話，冷靜對(duì)待一切，始終保持清醒的頭腦，學(xué)校工作才能無(wú)往而不勝。

校長(zhǎng)在期末或年末，越是堅(jiān)持，越是冷靜，越是嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)筑好上述三條防線，越有利于做好學(xué)校安全工作，收獲到累累碩果，真正體會(huì)到管理的幸福。