閑暇教育與班主任工作

張曉琴

現在初中學生的雙休日以及節假日，再加上寒暑假可達170多天，在這么多的閑暇時間內，學生或是成天看電視；或是沉溺于網絡游戲……可以看出，學生的閑暇活動偏離了學校的常規教育，不但不能起到育人的目的，反而會起到負作用，不能不令人深思。從班主任的角度，對學生的閑暇教育進行了探討。

班主任閑暇教育學生課程改革以來，高效課堂的呼聲越來越高，學生減負工作也逐漸落到了實處：課內外作業越來越少，節假日嚴禁集體補課，屬于學生的時間終于還給了學生。隨著生活節奏逐步加快，許多學生家長忙于工作，學生在雙休日以及課外時間無人管教。據統計，現在初中學生的雙休日以及節假日再加上寒暑假可達170多天，在這么多的閑暇時間內，除了九年級學生為了升學的壓力拼命學習之外，其余學生好多時間就是無所事事，尤其是農村學生幾乎處于“放羊”狀態。面對如此充足的閑暇時間，他們或是成天看電視，尤其是武打功夫片；或是沉溺于網絡游戲；或是沉溺于低級趣味的網絡小說；或是成群結隊東逛逛西晃晃，走路都想路窄，整天無所事事；更有甚者，甚至聚眾斗毆，干一些不堪入目的事情，給社會帶來了極大的不安定因素。特別是留守兒童身上這些問題體現的就特別明顯，他們的閑暇時間特別多，就連老師布置的書面作業也不想做，即使做了，也是應付而已。在生活當中，他們中的大多數是和爺爺、奶奶或者姥姥、姥爺一起生活，有的甚至住在親戚家。爺爺奶奶輩對他們是溺愛有加，根本舍不得教育，或者由于自身知識水平有限，根本就教育不了。親朋好友就更不用說了，為了給自己少惹麻煩，只要給這些暫住在自己家中的小孩吃好、睡好玩好就行了，至于教育就不用說了，再說了，就算你要教育，他能聽嗎？

面對如此嚴峻的現象，可以看出，學生的閑暇活動偏離了學校的常規教育，不但不能起到育人的目的，反而會起到負作用，不能不令人深思。

因而在節假日做好學生的閑暇生活指導，加強閑暇教育，就成為我們初中班主任工作的當務之急。如何才能更有效地對學生進行閑暇教育，使得學校教育顯得事半功倍呢？這樣，對學生的閑暇教育勢必就成為越來越重要的事情。而班主任作為班集體的組織者、教育者和指導者，作為學校教育的主力軍，在學生全面健康成長中肩負著協調本班各學科的教育工作，并在學校、家庭、社會之間起著溝通聯系作用，班主任不僅要注意對學生在校學習指導和優良思想品德的培養，而且要重視學生的閑暇指導和教育，如何充分而靈活地利用閑暇以提高人們閑暇生活和學習的質量，是我們每個教育工作者應當思考和解決的又一課題。

就當前中小學中進行閑暇教育的意義，在于學生能在適當的引導下，積極合理地樹立科學的閑暇教育觀，學生能夠學會有價值地、自主地、明智地進行閑暇時間安排和活動行為選擇，從而達到豐富和提高閑暇學習和生活質量的作用。

一、對學生課外學習進行輔導

對學生課外學習輔導，要針對學生的不同情況，針對學校課程的內容，以提高學生的學習興趣和學習方法為目標，因人而定。

比如，培養學生課外閱讀的習慣，適時激發學生閱讀課外書籍的興趣，讓學生體會到課外活動不僅是求職和學習的需要，而且是一種心理的需求。在此基礎上，從培養學生的人生觀、擴大學生的知識面，或者從學生的個人興趣愛好出發，為學生提供系統的閱讀書目，使學生知道應該讀些什么書，不應該讀什么。另外，告知學生關于某一部書的寫作背景、作者小傳以及有關評價和相關知識等，其目的是要讓學生通過課外學習，彌補在學校學習的不足，以提高自己的學業成績。此外，還要指導家長如何正確看待課外輔導，如何采取行動，既能夠提高學生的學習成績，又能夠考慮到閑暇的特點，讓學生休息好，以便讓他們養成良好的興趣、愛好和習慣，發展他們的個性。

二、課外閑暇教育指導

班主任對學生的閑暇教育，也包括對學生一些純粹的課外活動中的教育，指對學生在閑暇時間內滿足自己的興趣愛好、體育、親情交流、安全等方面的教育，具體內容包括興趣愛好活動。中學生在閑暇之余，由于他們性格各異，都有各種各樣的興趣愛好，學生常見的興趣愛好有體育、寫作、繪畫、書法、歌舞、棋藝、雕刻、攝影等，班主任要對學生的這些興趣愛好加以正確指導。

1.親情活動

指導學生處理好與父母以及長輩親戚之間的關系，多從事一些促進親情的活動，盡量抽時間與父母長輩交流感情，多做事情已盡對長輩的孝心，加深親情，學會感恩。

2.體育活動

教育學生積極參與體育鍛煉，可以有針對性地讓學生確立自己在某一體育活動上的愛好，告訴學生如果他們能經常進行體育鍛煉，有了強健的體質，將終生受益。

3.文藝活動

包括文學欣賞、古跡民俗采訪、圖書館采訪以及唱歌、跳舞等活動，班主任可以在班集體中有針對性地組織文藝活動，讓學生在其中受到感染。一方面，培養他們對這些活動的興趣；另一方面，也讓學生從中學習，提高自己在文學藝術方面的欣賞水平，獲取其中的技巧。

4.消費指導

現在人們的生活水平日益提高，加之學生大部分都是獨身子女，父母越來越寵愛他們，因此他們身上的零花錢越來越多，許多學生養成了大手大腳、不尊重父母勞動成果的壞毛病。因此，班主任對學生在消費方面進行指導和教育是很有必要的，要教育他們珍惜父母的勞動成果，養成儉樸的好習慣。

5.安全教育

學生在閑暇之余，大部分時間自由支配，由于脫離了父母和老師的監控，部分學生自由散漫，導致安全事故發生。所以，要對他們經常進行安全教育，如交通安全、用電用水安全、飲食安全等，要讓學生學會處理突發安全事故的本領，提高他們應對突發事故的能力。

三、根據學生需要，在學校里開展閑暇教育活動課

班主任為了對學生進行閑暇教育，必須開設相應的閑暇教育活動課，這樣才能讓學生確立健康的閑暇價值觀，養成良好的閑暇行為。閑暇教育活動課由班主任主持，但不是由班主任一個人來承擔，班主任可以發動各科任老師和利用社會教育資源（如少年宮、科技館、博物館、體育場、圖書館等場所）對學生進行指導，如可以利用課外活動時間，讓各科任老師組織各種各樣的興趣小組，讓學生根據自己的興趣愛好自主選擇參加，引導他們積極參加自己喜愛的活動，為學生的身心發展提供廣闊的天地。

對學生進行有效的閑暇教育，應引起各級教育部門、社會、家庭的更多關注。只有班主任、家長、學生共同攜起手來，精心澆灌閑暇這塊園地，才能使學生在閑暇這塊園地里開出色彩斑斕的鮮花。