加強干部執(zhí)行力建設 提高管理科學化水平

劉自昌

[摘 要]執(zhí)行力是管理干部綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，執(zhí)行力的強弱直接關系到學校教育教學質(zhì)量的高低。干部執(zhí)行力的培養(yǎng)要做好幾點：在學習思考中提升理解力，在人格修煉中提升親和力，在專業(yè)成長中提升向心力 ，在創(chuàng)新進取中提升意志力 。

[關鍵詞] 理解力； 親和力； 向心力； 意志力

加強干部執(zhí)行力建設，就是要求每一位管理干部深入領會學校發(fā)展戰(zhàn)略，自覺融入學校發(fā)展愿景，嚴格執(zhí)行學校工作部署，確保學校管理不走彎路、不留死角，高效運行，實現(xiàn)學校管理效益的最大化和最優(yōu)化，把學校推向科學發(fā)展、特色發(fā)展、和諧發(fā)展的快車道。

一、在學習思考中提升理解力

理解力是工作執(zhí)行力的基礎和前提，是管理干部必須具備的基礎能力，它決定著工作的基本方向和結果。主要包括對三個方面的理解和把控：

一是教育政策法規(guī)和教育工作會議精神。這是教育發(fā)展的重大方針，解決“培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人的重大問題，是學校辦學方向的重要政策依據(jù)。努力加強對教育重大方針政策的學習，當務之急是要抓好對《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》和全國及省、市教育工作會議精神的學習，以便開闊我們的教育視野，提升理論高度和認識水平，能站在更高的層次上思考問題。

二是素質(zhì)教育、課程改革的有關理論和操作范式。每一位管理干部都要認真學習素質(zhì)教育和課程改革的前沿理論和典型經(jīng)驗，準確把握其精神實質(zhì)和深刻內(nèi)涵，深刻反思我們工作中存在的問題和差距，研究制定推進素質(zhì)教育和課程改革向縱深發(fā)展的措施和方法，努力形成實施素質(zhì)教育的鮮明特色。

三是學校辦學理念和重大工作部署。要深刻理解學校的辦學理念、價值追求和發(fā)展戰(zhàn)略，努力做到個人的管理行為與學校的辦學思想高度契合，確保學校的辦學思想得到全面貫徹和有效落實。

二、在人格修煉中提升親和力

親和力是工作執(zhí)行力的重點和關鍵，是一個干部必須具備的道德能力。要形成親和力，就要堅持以人為本，牢固樹立管理就是服務的理念，在工作中時刻做到尊重人、關心人、激勵人、發(fā)展人；要把教師作為工作的主體，在工作上多依靠，生活上多照顧，業(yè)務上多指導，精神上多激勵，把他們的創(chuàng)造潛能和奉獻激情全部轉化為自己的管理力量，形成自己強大的精神氣場。此外，要形成親和力，還要用自己的人格魅力去影響教師，而道德是人格魅力的核心，這就需要不斷提高自己的道德修養(yǎng)。在工作面前要率先垂范，在責任面前要勇于擔當，在榮譽面前要先人后己，在發(fā)展面前要甘為人梯。

三、在專業(yè)成長中提升向心力

向心力是工作執(zhí)行力的核心和靈魂，是一個干部必須具備的業(yè)務和學術能力。對于一個學校管理干部來說，要提高向心力就必須加強三個方面的能力培養(yǎng)：

一是培養(yǎng)組織協(xié)調(diào)能力。每一個干部要善于利用一切可以利用的資源、團結一切可以團結的力量、發(fā)揮一切可以發(fā)揮的優(yōu)勢來為自己的管理服務，要學會溝通、學會合作、學會換位思考。工作中要增強主動性，注重靈活性，堅持原則性。

二是培養(yǎng)教育教學能力。每一個干部要力爭成為本校乃至更高層次教學的能手，教育的專家。要鉆研業(yè)務，研究教學，特別要在學生管理、德育創(chuàng)新、課堂教學改革、學生綜合素質(zhì)評價等方面進行深入思考，大膽實踐，做到與廣大教師共同成長。

三是課程開發(fā)與實施能力。每一位干部要增強課程意識，發(fā)揮示范引領和模范帶頭作用，著眼于學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展，挖掘個人的資源優(yōu)勢，至少開發(fā)一到兩門校本課程，并努力成為全校校本課程中的精品課程。

四、在創(chuàng)新進取中提升意志力

意志力是工作執(zhí)行力的決定性因素，是一個干部必須具備的個性品質(zhì)。學校管理工作是一項充滿艱巨性、復雜性和創(chuàng)新性的工作，特別是在當前全面提高教學質(zhì)量、傾力打造學校品牌的背景下，實現(xiàn)學校管理的精細化、科學化、現(xiàn)代化更是面臨前所未有的挑戰(zhàn)。要想在學校發(fā)展中贏得主動，除了要具備高度的管理智慧外，更要具有堅強的意志力。在創(chuàng)新學校管理的實踐中，肯定會遇到教學設施陳舊、發(fā)展環(huán)境不利、部門聯(lián)動不暢等方方面面的困難和問題，在這種情況下，要做到不拋棄、不放棄，堅持不懈，勇往直前。堅信只要我們以一種正確的方式做正確的事情，就會實現(xiàn)管理預期，促進學校管理的不斷優(yōu)化升級，完成創(chuàng)建品牌學校的目標任務。

執(zhí)行力是管理干部綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，執(zhí)行力的強弱直接關系到學校教育教學質(zhì)量的高低。每一位干部都要從學生成長、家長滿意、學校發(fā)展的高度，加強學習、加強研究，走進課堂、走近學生，不斷提高自己的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，在學校的管理實踐中展現(xiàn)自己的智慧和才華。

責任編輯 唐 河