發(fā)展中國家三螺旋創(chuàng)新系統(tǒng)構(gòu)建探論

摘要：從發(fā)展中國家的角度來看，三螺旋創(chuàng)新系統(tǒng)被認(rèn)為是一個(gè)新興的概念，雖然許多國家已經(jīng)或者準(zhǔn)備嘗試發(fā)展類似的大學(xué)-產(chǎn)業(yè)合作模式，但是相對(duì)于美國和西歐等發(fā)達(dá)的西方國家而言，進(jìn)度十分緩慢。因此，從發(fā)展中國家的角度來理解三螺旋創(chuàng)新系統(tǒng)的內(nèi)容，同時(shí)了解發(fā)達(dá)國家在三螺旋系統(tǒng)構(gòu)建中存在的風(fēng)險(xiǎn)和誤區(qū)，對(duì)于發(fā)展中國家構(gòu)建和改進(jìn)三螺旋創(chuàng)新系統(tǒng)具有重要意義。

關(guān)鍵詞：三螺旋；創(chuàng)新系統(tǒng)；政府-大學(xué)-產(chǎn)業(yè)；發(fā)展中國家

中圖分類號(hào)：F06 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-7408（2013）05-0091-03

一、三螺旋創(chuàng)新系統(tǒng)的理論闡釋

三螺旋創(chuàng)新系統(tǒng)在西方發(fā)達(dá)國家已經(jīng)得到廣泛的接受和應(yīng)用，促進(jìn)三螺旋創(chuàng)新系統(tǒng)的出現(xiàn)主要因素包括兩個(gè)方面：一方面，由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，政府對(duì)于技術(shù)創(chuàng)新的重視程度不斷增加，從而促使大學(xué)教育和科研工作與產(chǎn)業(yè)的關(guān)系日益密切，客觀上要求加強(qiáng)大學(xué)和產(chǎn)業(yè)之間的關(guān)系；另一方面，大學(xué)為了進(jìn)一步增強(qiáng)知識(shí)溢出效應(yīng)，維持可持續(xù)發(fā)展的大學(xué)-產(chǎn)業(yè)-政府關(guān)系，主觀上也在不斷增強(qiáng)大學(xué)和產(chǎn)業(yè)之間的聯(lián)系。除此之外，由于政府所扮演的政策制定者的角色，所以必須不遺余力地支持大學(xué)-產(chǎn)業(yè)的協(xié)同作用，提供必要的資源和政策鼓勵(lì)、支持大學(xué)與產(chǎn)業(yè)進(jìn)行科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)。

三螺旋創(chuàng)新理論主要來源于三個(gè)方面：其一，李斯特的經(jīng)濟(jì)思想。1841年，李斯特提出了“國家政治經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)”的概念，同時(shí)強(qiáng)調(diào)智力資本和技術(shù)引進(jìn)的重要性，從而成為國家層面的創(chuàng)新的基石和前奏。從李斯特經(jīng)濟(jì)思想實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)政府的干預(yù)和組織是一個(gè)國家技術(shù)的發(fā)展和提高的重要影響因素。其二，克里斯·弗里曼和尼爾森的國家創(chuàng)新系統(tǒng)理論。1987年，英國學(xué)者弗里曼在研究二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)迅速復(fù)蘇的基礎(chǔ)上提出了國家創(chuàng)新系統(tǒng)的概念，美國學(xué)者尼爾森則在比較美日之間國家創(chuàng)新、高校創(chuàng)新以及產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的前提下，出版了《國家創(chuàng)新系統(tǒng)》一書，系統(tǒng)闡述了國家創(chuàng)新系統(tǒng)的理論體系。其三，美、德、日等國的創(chuàng)新實(shí)踐。德國R﹠D部門的產(chǎn)生，日本二戰(zhàn)后依靠技術(shù)引進(jìn)和創(chuàng)新所創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇奇跡以及美國的軍民結(jié)合的創(chuàng)新體系的成功，都在很大程度上推動(dòng)了創(chuàng)新理論的發(fā)展和進(jìn)步。

雷德斯多夫和埃茨科威茨在繼承前人創(chuàng)新思想和理論的基礎(chǔ)上，提出了三螺旋創(chuàng)新理論，并用于研究政府—大學(xué)—產(chǎn)業(yè)之間的關(guān)系，自此之后，三螺旋創(chuàng)新理論被公認(rèn)為創(chuàng)新研究的新范式之一。三螺旋創(chuàng)新系統(tǒng)將政府、產(chǎn)業(yè)和大學(xué)三者的關(guān)系歸納為國家社會(huì)主義模式、自由放任模式以及混合模式三種，并從國家層面和區(qū)域?qū)用娣謩e闡述了三者的關(guān)系和聯(lián)系。三螺旋創(chuàng)新系統(tǒng)提供了一種由傳統(tǒng)型大學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)型大學(xué)的理想模型。

三螺旋創(chuàng)新系統(tǒng)被認(rèn)為是知識(shí)溢出效應(yīng)的作用因素中最積極的協(xié)同因素。在三螺旋創(chuàng)新系統(tǒng)之中，大學(xué)的中心任務(wù)是科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新，產(chǎn)業(yè)是通過商業(yè)活動(dòng)和科研活動(dòng)來滿足不同顧客的需求，而政府是作為一個(gè)政策制定者的角色出現(xiàn)的。理想的情況下，如能將三螺旋創(chuàng)新系統(tǒng)的這三個(gè)核心要素有效的融合到一起，那么必然會(huì)提高該地區(qū)的知識(shí)溢出效應(yīng)，同時(shí)也可以增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的競爭優(yōu)勢，不僅是整個(gè)地區(qū)甚至是整個(gè)國家。因此，三螺旋創(chuàng)新系統(tǒng)的核心問題是：針對(duì)每一個(gè)特定的國家，根據(jù)不同的社會(huì)政治環(huán)境、不同的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和方式，協(xié)調(diào)政府-大學(xué)-產(chǎn)業(yè)三者之間的關(guān)系，從而發(fā)揮三螺旋創(chuàng)新系統(tǒng)的最大化效用。

二、發(fā)展中國家的三螺旋分析

（一）發(fā)展中國家大學(xué)螺旋線分析

大學(xué)在一個(gè)新興的環(huán)境中尤其是一個(gè)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的社會(huì)中扮演著很重要的角色，任何城市的興起和繁榮都離不開大學(xué)的智力支持和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的協(xié)調(diào)配合。和過去相比，當(dāng)大學(xué)教授被鼓勵(lì)成為創(chuàng)業(yè)的企業(yè)家的時(shí)候，新一代的大學(xué)教師正在不斷彌合經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和學(xué)術(shù)科研之間的鴻溝，因此，以知識(shí)產(chǎn)權(quán)為中心的大學(xué)的進(jìn)化被認(rèn)為是地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和繁榮的推進(jìn)器。在發(fā)展中國家，一些大學(xué)已經(jīng)開始認(rèn)識(shí)到大學(xué)“智庫”的價(jià)值，一些大學(xué)的老師開始將自己的科研學(xué)術(shù)成果應(yīng)用于學(xué)術(shù)和商業(yè)兩條不同的道路。然而，在大多數(shù)發(fā)展中國家，大學(xué)的角色還僅僅停留在傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)上，不鼓勵(lì)甚至是阻礙科研成果的商業(yè)化以及師生的創(chuàng)業(yè)行為，他們似乎擔(dān)心作為科研和學(xué)術(shù)活動(dòng)的大學(xué)會(huì)被盈利性的商業(yè)模式和創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)所玷污和踐踏。然而，由于大學(xué)和產(chǎn)業(yè)之間的互補(bǔ)性，真理往往存在與兩個(gè)極端之間的一個(gè)平衡點(diǎn)。商業(yè)活動(dòng)可以為大學(xué)的應(yīng)用科學(xué)和理論科學(xué)的研究提供必要的資金支持，而大學(xué)的智力支持又可以有效地平衡和管理商業(yè)活動(dòng)的利益競爭。因此，所有參與合作的實(shí)體，包括大學(xué)和商業(yè)合作伙伴都將從這種聯(lián)合之中受益。

發(fā)展中國家的高校必須采取措施來應(yīng)對(duì)這種形式的變化，而不是僅僅依靠提高質(zhì)量來適應(yīng)現(xiàn)有的標(biāo)準(zhǔn)和要求，從根本上來說，就是要不斷修訂和完善現(xiàn)有的標(biāo)準(zhǔn)。例如：印度尼西亞的高等教育總局通過制定相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)和程序，并選定某大學(xué)為試點(diǎn)，不斷提高大學(xué)教育質(zhì)量，推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展，不斷增強(qiáng)大學(xué)與產(chǎn)業(yè)和政府之間的聯(lián)系。

（二）發(fā)展中國家政府螺旋線分析

在三螺旋創(chuàng)新系統(tǒng)之中，政府的角色已經(jīng)從產(chǎn)業(yè)或大學(xué)的雙重關(guān)系中的公共合作伙伴轉(zhuǎn)變成了三螺旋的參與者之一，這也使得政府更多的參與到創(chuàng)新活動(dòng)之中。對(duì)于發(fā)展中國家而言，政府的作用和角色主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：

第一，協(xié)調(diào)者。在政府作用相對(duì)較強(qiáng)的國家，政府對(duì)于大學(xué)和產(chǎn)業(yè)的管理也相對(duì)較為嚴(yán)格，大學(xué)的科研項(xiàng)目要轉(zhuǎn)化為商業(yè)模式運(yùn)作需要通過政府的批準(zhǔn)，政府扮演著支配協(xié)調(diào)者的角色。比較典型的國家就是墨西哥，政府在創(chuàng)新中的角色最為明顯。墨西哥政府出資資助產(chǎn)業(yè)聯(lián)合會(huì)和大學(xué)專家委員會(huì)，同時(shí)由政府來協(xié)調(diào)這些機(jī)構(gòu)的職能和活動(dòng)范圍。在政府作用相對(duì)較弱的國家，政府在產(chǎn)業(yè)和大學(xué)之間充當(dāng)?shù)膮f(xié)作協(xié)調(diào)者的角色，政府通過制定相關(guān)的創(chuàng)新政策和產(chǎn)業(yè)將大學(xué)和產(chǎn)業(yè)緊密地聯(lián)系在一起，并盡量減少大學(xué)和產(chǎn)業(yè)合作中的不和諧因素，從這個(gè)層面上來看，政府充當(dāng)?shù)氖菨櫥瑒┑慕巧?/p>

第二，保護(hù)者。政府的保護(hù)者角色主要體現(xiàn)在政府在知識(shí)產(chǎn)權(quán)的分配和建立合法技術(shù)轉(zhuǎn)移體系的過程中，起著基礎(chǔ)性和決定性的作用，政府必須對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歸屬以及利益分配做出明確的規(guī)定。

第三，引導(dǎo)者。這主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面，政府積極引導(dǎo)利于區(qū)域和國家的企業(yè)行為，同時(shí)引導(dǎo)大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)的研究方向和研究重點(diǎn)領(lǐng)域。政府對(duì)于企業(yè)和大學(xué)的引導(dǎo)主要體現(xiàn)為激勵(lì)和服務(wù)兩種手段。激勵(lì)主要是通過鼓勵(lì)企業(yè)進(jìn)口技術(shù)并進(jìn)行二次研發(fā)創(chuàng)新，同時(shí)調(diào)整政策實(shí)行財(cái)政科研經(jīng)費(fèi)向企業(yè)傾斜和高校的應(yīng)用性科學(xué)傾斜，鼓勵(lì)有條件的企業(yè)形成行業(yè)聯(lián)盟，推動(dòng)行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)盟的制定和實(shí)施，搶占產(chǎn)業(yè)制高點(diǎn)。服務(wù)指的是政府通過法律法規(guī)規(guī)范中介機(jī)構(gòu)的行為，為大學(xué)和產(chǎn)業(yè)的聯(lián)合打造良好的法制環(huán)境和社會(huì)環(huán)境；另一方面，政府要正確引導(dǎo)公眾的行為，通過圖片展和培訓(xùn)、講座等形式來消除公眾對(duì)于大學(xué)固有的刻板印象，營造一種鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)、尊重知識(shí)和智力以及成果產(chǎn)權(quán)的良好社會(huì)氛圍，不斷提高公眾對(duì)于大學(xué)和產(chǎn)業(yè)合作的常態(tài)化認(rèn)識(shí)并逐步內(nèi)化為公眾的自覺意識(shí)。

（三）發(fā)展中國家產(chǎn)業(yè)螺旋線分析

在人們固有的印象之中企業(yè)應(yīng)該是市場導(dǎo)向型的，但是在三螺旋創(chuàng)新系統(tǒng)之中，企業(yè)不僅包括市場導(dǎo)向型，還包括研發(fā)導(dǎo)向型和平衡導(dǎo)向型。在發(fā)展中國家，企業(yè)大部分都屬于市場導(dǎo)向型企業(yè)，還有少量由政府支持的研發(fā)導(dǎo)向型企業(yè)。對(duì)于市場導(dǎo)向型企業(yè)而言，一般都是進(jìn)行短期項(xiàng)目的研發(fā)和商業(yè)運(yùn)作，長遠(yuǎn)的科研項(xiàng)目的開展則往往會(huì)受到資金、戰(zhàn)略、技術(shù)等各種因素的困擾和限制。而對(duì)于研發(fā)主導(dǎo)型企業(yè)而言，由于他們開展的科研項(xiàng)目是為了滿足政府部門的需要，因此，其最終目的不是將企業(yè)不斷壯大，而是維持現(xiàn)狀。而從三螺旋創(chuàng)新的角度來看，發(fā)展中國家更需要的是既能夠在政府的支持下滿足政府的需求，又能夠不斷進(jìn)行深入研發(fā)、壯大企業(yè)的實(shí)力和規(guī)模的平衡導(dǎo)向型企業(yè)。換言之，要在企業(yè)導(dǎo)向和研發(fā)導(dǎo)向中間的某個(gè)地方找到一個(gè)平衡點(diǎn)，在這個(gè)平衡點(diǎn)周圍一定的范圍內(nèi)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)運(yùn)作，以此來彌合企業(yè)發(fā)展和產(chǎn)品研發(fā)之間的空隙。

從發(fā)展中國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展的角度來看，產(chǎn)業(yè)-大學(xué)與產(chǎn)業(yè)-政府之間所組成的雙螺旋遠(yuǎn)沒有形成。從產(chǎn)業(yè)的角度看，發(fā)展中國家企業(yè)應(yīng)該作為地區(qū)和國家三螺旋發(fā)展的表率，企業(yè)應(yīng)不斷加強(qiáng)和大學(xué)的科研合作項(xiàng)目以及企業(yè)內(nèi)部的自主創(chuàng)新，增加技術(shù)引進(jìn)的投入，妥善處理自主創(chuàng)新和二次創(chuàng)新的關(guān)系，不斷增強(qiáng)企業(yè)的競爭優(yōu)勢，逐步完善企業(yè)的創(chuàng)新體制和人才培養(yǎng)體系建設(shè)，最終帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)和相似企業(yè)形成產(chǎn)業(yè)集群，最終實(shí)現(xiàn)規(guī)模效應(yīng)。從產(chǎn)業(yè)-政府的關(guān)系來看，發(fā)展中國家的相關(guān)企業(yè)要積極配合和支持國家的產(chǎn)業(yè)政策和創(chuàng)新政策，自覺遵守相關(guān)的法律法規(guī)，同時(shí)要學(xué)會(huì)維護(hù)自身的合法權(quán)益，自覺抵制惡性競爭，為地區(qū)和國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的產(chǎn)業(yè)環(huán)境。

三、發(fā)展中國家三螺旋創(chuàng)新系統(tǒng)構(gòu)建路徑

三螺旋創(chuàng)新體系的建立需要滿足創(chuàng)新環(huán)境、創(chuàng)新目標(biāo)、創(chuàng)新主體等一系列的條件和要求，那么對(duì)于發(fā)展中國家而言，三螺旋創(chuàng)新系統(tǒng)還處于起步或者是初步發(fā)展階段，大學(xué)-政府-產(chǎn)業(yè)之間的聯(lián)系還不緊密。下面我們從大學(xué)、政府和產(chǎn)業(yè)三個(gè)角度分別論述如何構(gòu)建三螺旋創(chuàng)新系統(tǒng)。

（一）大學(xué)的角度

第一，建立創(chuàng)業(yè)型大學(xué)。創(chuàng)新文化對(duì)于大學(xué)和產(chǎn)業(yè)兩者的緊密結(jié)合十分重要。大學(xué)和產(chǎn)業(yè)雙方都可能會(huì)對(duì)彼此產(chǎn)生質(zhì)疑或懷疑的態(tài)度，大學(xué)可能認(rèn)為與產(chǎn)業(yè)合作會(huì)影響大學(xué)科學(xué)研究的初衷，偏離研究的方向；而產(chǎn)業(yè)也可能會(huì)質(zhì)疑大學(xué)的科研成果是否能夠應(yīng)用于實(shí)踐或者大學(xué)是否能產(chǎn)生產(chǎn)業(yè)需要的技術(shù)成果等等。那么，如何解決這些問題呢？那就要建立創(chuàng)業(yè)型大學(xué)，鼓勵(lì)大學(xué)師生的創(chuàng)業(yè)行為，在大學(xué)內(nèi)營造良好的創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新文化，開設(shè)創(chuàng)業(yè)類課程，積極引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新思考。與此同時(shí)，產(chǎn)業(yè)也要盡可能地為大學(xué)師生提供實(shí)踐的平臺(tái)，與大學(xué)合作進(jìn)行有針對(duì)性的科研項(xiàng)目的開發(fā)。在創(chuàng)業(yè)型大學(xué)建設(shè)方面比較成功的典型是巴西，在這里，大學(xué)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)成為大學(xué)教學(xué)使命的組成部分，創(chuàng)業(yè)的精神已經(jīng)滲透到人文和理工科各個(gè)學(xué)科，而且，巴西的大學(xué)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)正通過產(chǎn)業(yè)和大學(xué)的合作逐漸擴(kuò)展到社會(huì)其他階層之中。

第二，拓寬大學(xué)角色影響力。在三螺旋理論之中，三個(gè)螺旋線相互獨(dú)立，相互作用，每個(gè)階段都有一個(gè)或者多個(gè)主導(dǎo)的螺旋線在起作用，但是在發(fā)展中國家，大學(xué)這條螺旋線的作用卻不是特別突出，甚至可以說沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用和功能。因此，發(fā)展中國家要不斷提高本國大學(xué)的質(zhì)量，不斷增強(qiáng)大學(xué)的作用。大學(xué)由于其自由空間和自主程度比較高，相對(duì)于易受行業(yè)波動(dòng)影響的產(chǎn)業(yè)以及受等級(jí)和官僚體制約束的政府而言，其創(chuàng)新環(huán)境最佳，同時(shí)大學(xué)又是一個(gè)相對(duì)比較穩(wěn)定的組織，對(duì)于需要長期研發(fā)的課題和技術(shù)也能持續(xù)進(jìn)行，因此，大學(xué)作用的增強(qiáng)不僅可以使大學(xué)—產(chǎn)業(yè)—政府之間的關(guān)系更加密切，而且還能為地區(qū)和國家的發(fā)展提供源源不斷的智力支持和技術(shù)支持，從而推動(dòng)地區(qū)和國家的發(fā)展與繁榮。

（二）政府的角度

從政府的角度來看，需要從以下三個(gè)方面進(jìn)行努力：

第一，營造三螺旋空間。三螺旋空間一般是由政府組織的大學(xué)和產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟參與的區(qū)域合作機(jī)構(gòu)。根據(jù)埃茨科威茨的三螺旋理論，三螺旋空間主要包括知識(shí)空間、趨同空間以及創(chuàng)新空間。知識(shí)空間階段需要尋找待研究的課題和內(nèi)容，在改善創(chuàng)新硬件設(shè)施的同時(shí)也要為三螺旋空間營造創(chuàng)新環(huán)境，努力使知識(shí)空間到達(dá)臨界質(zhì)量。趨同空間階段就是通過集聚擁有不同知識(shí)背景的人員進(jìn)行頭腦風(fēng)暴式討論，最終將知識(shí)空間轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新思想和創(chuàng)新目標(biāo)。創(chuàng)新空間階段就相當(dāng)于踐行階段，創(chuàng)造一切可能的條件實(shí)現(xiàn)趨同空間所確定的創(chuàng)新目標(biāo)。

第二，控制風(fēng)險(xiǎn)資本。風(fēng)險(xiǎn)資本包括私人風(fēng)險(xiǎn)資本和公共風(fēng)險(xiǎn)資本。風(fēng)險(xiǎn)資本產(chǎn)生的目的就是通過縮短企業(yè)形成的實(shí)踐，在減少新技術(shù)的投入風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)增加風(fēng)險(xiǎn)回報(bào)。政府的作用在于影響風(fēng)險(xiǎn)資本，無論是私人風(fēng)險(xiǎn)資本還是公共風(fēng)險(xiǎn)資本，都要將其控制在一定的范圍內(nèi)。但是控制要把握一定的度，政府的作用過強(qiáng)會(huì)影響產(chǎn)業(yè)的獨(dú)立性；政府作用過弱，風(fēng)險(xiǎn)資本便會(huì)脫離控制，有可能帶來一定的商業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，因此，政府對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)資本的控制要把握臨界點(diǎn)。

第三，規(guī)范知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域。目前發(fā)展中國家的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)薄弱，許多國家在知識(shí)產(chǎn)權(quán)的界定標(biāo)準(zhǔn)、原始權(quán)歸屬以及法律規(guī)定等方面都存在真空地帶，例如，中國雖然頒布了《中華人民共和國專利法》《高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)管理規(guī)定》等一系列法律文件對(duì)職務(wù)發(fā)明有比較詳細(xì)的界定，但是對(duì)于以個(gè)人名義與企業(yè)和非營利機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬尚未有明確的規(guī)定，也因此帶來不必要的糾紛，影響了三螺旋創(chuàng)新系統(tǒng)的構(gòu)建和完善。因此，政府在知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、原始權(quán)的歸屬等方面應(yīng)建立相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)，制定相應(yīng)的法律法規(guī)，組織協(xié)調(diào)大學(xué)和產(chǎn)業(yè)之間的知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域的良性循環(huán)關(guān)系。

（三）產(chǎn)業(yè)的角度

產(chǎn)業(yè)作為三螺旋之中的主螺旋線之一，其需求和未來的發(fā)展趨勢是高校衍生企業(yè)的最初原動(dòng)力。從產(chǎn)業(yè)角度促進(jìn)發(fā)展中國家三螺旋創(chuàng)新系統(tǒng)需要從三個(gè)方面進(jìn)行：第一，產(chǎn)業(yè)提供衍生企業(yè)發(fā)展的風(fēng)險(xiǎn)資金，大學(xué)衍生企業(yè)的啟動(dòng)資金需要從外界獲得，而代表市場需求的各產(chǎn)業(yè)是最重要的資金來源；第二，為大學(xué)提供專業(yè)的孵化和技術(shù)轉(zhuǎn)移，例如，中國的復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)等都采取了高校衍生企業(yè)的發(fā)展模式，即當(dāng)衍生企業(yè)開始孵化并具有一定成長潛力后直接推向市場；第三，產(chǎn)業(yè)和大學(xué)的角色替代。角色替代并不是完全的功能互換，而是優(yōu)勢的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，在產(chǎn)業(yè)中發(fā)展大學(xué)的部分功能，和大學(xué)相互合作建立實(shí)驗(yàn)室、科研機(jī)構(gòu)等都屬于角色替代的內(nèi)容。

四、結(jié)語

在作為相對(duì)平等的合作伙伴的大學(xué)—產(chǎn)業(yè)—政府之間日益增加的相互作用以及由這些合作而產(chǎn)生的創(chuàng)新戰(zhàn)略和實(shí)踐方面的發(fā)展，是發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展、構(gòu)建三螺旋創(chuàng)新系統(tǒng)的核心內(nèi)容。三螺旋的創(chuàng)新系統(tǒng)是一個(gè)涉及“模仿學(xué)習(xí)”的全球化現(xiàn)象，它不僅進(jìn)口來自外國的技術(shù)發(fā)明，而且還進(jìn)口先進(jìn)的組織模式和管理模式，因此，對(duì)于處在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展中的發(fā)展中國家而言，由于其發(fā)展速度和發(fā)展重點(diǎn)的差異性，要根據(jù)本國的實(shí)際情況和政治、經(jīng)濟(jì)環(huán)境的分析，選擇適合本國的三螺旋創(chuàng)新理論并進(jìn)行發(fā)展和研究。

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