如何培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)物理的積極性

摘 要： 在初中物理教學(xué)中，教師應(yīng)該依據(jù)初中學(xué)生的思維特點，科學(xué)、有效地運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使他們對物理感興趣，想學(xué)、愛學(xué)，進(jìn)而學(xué)好初中物理。

關(guān)鍵詞： 初中物理教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 學(xué)習(xí)積極性

積極性是初中生學(xué)習(xí)最有效的原動力，任何一門學(xué)科只有當(dāng)學(xué)生對它有濃厚興趣時，才會有想學(xué)好它的欲望。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，對調(diào)動他們學(xué)習(xí)物理的積極性起到至關(guān)重要的作用。在初中物理教學(xué)中，我們應(yīng)該依據(jù)初中學(xué)生的思維特點，科學(xué)、有效地運用教學(xué)方法，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，激發(fā)他們的求知欲望，使初中生對物理感興趣，想學(xué)、愛學(xué)，進(jìn)而學(xué)好初中物理。那么如何在初中物理教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性呢？我認(rèn)為可以從以下幾個方面入手。

一、有效利用生活實際中的例子，引發(fā)學(xué)生積極思考

初中孩子年齡雖不大，但思維卻非常活躍，很容易對初中物理產(chǎn)生興趣。教師應(yīng)充分做好備課工作。首先要預(yù)設(shè)好本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，由淺到深，積極引導(dǎo)，通過客觀實例引導(dǎo)他們積極思考，解釋當(dāng)中包含的物理知識，把握時機(jī)，引導(dǎo)他們步入物理學(xué)科的殿堂，汲取豐富的營養(yǎng)。初中物理與其他學(xué)科有所不同，它比較側(cè)重實驗操作，我們應(yīng)該為學(xué)生準(zhǔn)備好實驗材料，在講課的時候給他們做演示與操作，而不是簡單地講解理論知識，我們只有邊演示邊講授，才能使課堂活躍起來，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們不斷提出新問題，產(chǎn)生好奇心。例如，我們可以向?qū)W生提問：為什么看到水中的筷子會變彎呢？為什么冬天早晨玻璃上會有冰霜呢？等等。通過給學(xué)生操作、講解這些簡單的實驗，引起學(xué)生的疑問，激起學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)初中物理不僅非常有趣，而且非常實用。則在很大程度上，學(xué)生就會進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)物理的方法，為以后的有效學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)設(shè)物理情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

我們在物理教學(xué)中，為了幫助學(xué)生思考，可以創(chuàng)設(shè)一些物理情境。比如，在講解擴(kuò)散這一知識點時，我們可以準(zhǔn)備一杯純凈水，然后向?qū)W生提問：如果在里面放入一滴墨水會發(fā)生怎樣的變化？強(qiáng)烈的求知欲會刺激學(xué)生積極思考，過一會兒我們可以讓一個學(xué)生親自動手演示給大家看到底發(fā)生什么變化。在學(xué)生感嘆為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果時，我們應(yīng)該把握機(jī)會引導(dǎo)他們進(jìn)入今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容中。

三、加強(qiáng)實驗教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性

初中物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，很多物理概念的建立和物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，都以實驗為基礎(chǔ)，因此實驗是初中物理重要的研究方法。一方面學(xué)生只有通過實驗觀察物理現(xiàn)象，才能有效理解物理知識。另一方面我們在課堂教學(xué)中講解物理知識本身就體現(xiàn)了這一學(xué)科的這一特點，能夠使學(xué)生感到學(xué)習(xí)初中物理既有用又有趣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性。比如，在講《空氣的“力量”》這一內(nèi)容時，我們可以準(zhǔn)備一個雞蛋和一個比雞蛋口稍微小的廣口瓶，把燃燒的酒精棉放進(jìn)瓶中，然后把雞蛋放在瓶口上，請學(xué)生積極思考會發(fā)生什么現(xiàn)象，當(dāng)學(xué)生爭論不休時，演示給同學(xué)們看，并告訴他們這個問題的答案就在今天所學(xué)的知識里。這樣就會提高學(xué)生的求知欲望，讓他們帶著問題去學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)效果也會更好。

四、提高教師的教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

1.運用風(fēng)趣幽默的語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

幽默風(fēng)趣的教師常常更受學(xué)生的歡迎，在課堂教學(xué)中，如果我們能科學(xué)、有效地采用一些幽默語言，肯定能夠活躍課堂氣氛，深深地感染和吸引初中生，使他們在輕松愉悅中學(xué)到知識。語言風(fēng)趣幽默的老師不僅受到學(xué)生的歡迎，學(xué)生也會因此而對其教授的物理產(chǎn)生濃厚的興趣。

2.教師要具備豐富的教學(xué)情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。

教師的教學(xué)情感是課堂教學(xué)藝術(shù)性的應(yīng)用。我們在上課時應(yīng)當(dāng)充滿激情，教態(tài)自然，在舉止言行中充滿對學(xué)生的期望，這樣才能激發(fā)學(xué)生的求知欲和進(jìn)取心，能夠充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而更好地投入物理學(xué)習(xí)中。

3.運用有趣的物理現(xiàn)象和名人的影響力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

我們在課堂教學(xué)中要充分運用有趣的物理現(xiàn)象啟發(fā)學(xué)生，利用名人的事跡激勵學(xué)生。比如，通過愛迪生千百次試驗發(fā)現(xiàn)鎢絲的事例，告訴學(xué)生成功需要恒心與毅力，學(xué)習(xí)物理更是如此。

五、建立融洽、良好的師生情感，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，這樣可以為以后的教學(xué)做鋪墊，學(xué)生也會因為喜歡你而對你所教的物理感興趣。反之，如果學(xué)生不喜歡你，他們就會討厭你所教的物理。因此，要想提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，我們一定要注意真誠地關(guān)心、愛護(hù)他們，對他們要認(rèn)真負(fù)責(zé)。更重要的是，我們不但要重視與優(yōu)等生搞好關(guān)系，更要與中等生、后進(jìn)生搞好關(guān)系，因為他們更需要我們的關(guān)懷、愛護(hù)與幫助。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，優(yōu)等生如此，后進(jìn)生更是如此。我們對待中等生和后進(jìn)生，要盡量先說優(yōu)點再指出不足，以便增強(qiáng)他們的自信心，激勵他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

總之，積極性是初中生學(xué)好物理效的原動力，我們要積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性和興趣，這對初中生學(xué)好物理起著至關(guān)重要的作用。學(xué)生只有對物理感興趣，才能想學(xué)、愛學(xué)，才能夠提高學(xué)習(xí)積極性。因此，初中物理教師應(yīng)該想盡辦法，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性和興趣，并使它產(chǎn)生最大的實效，為物理學(xué)習(xí)提供強(qiáng)有力的支撐和保障。