關(guān)于高職就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)方法的幾點(diǎn)思考

摘 要： 隨著我國市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步發(fā)展和健全，大學(xué)生就業(yè)逐漸市場化，競爭壓力逐漸增大。對于大學(xué)生來說，職業(yè)生涯規(guī)劃顯得越來越重要。職業(yè)生涯規(guī)劃不再是大學(xué)生就業(yè)和個人發(fā)展的問題，而且與社會的穩(wěn)定和和諧息息相關(guān)。很多高職院校均已開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程。該課程可以培養(yǎng)高職學(xué)生使用現(xiàn)代技術(shù)手段和基于社會學(xué)方法進(jìn)行個人職業(yè)生涯規(guī)劃和求職應(yīng)聘的切實(shí)操作能力，改變學(xué)生的就業(yè)理念，提高其就業(yè)競爭力和職業(yè)道德素養(yǎng)，是其今后的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)強(qiáng)有力的道德支撐和技術(shù)方法。本文主要說明了高職就業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué)方法，以有效提高高職就業(yè)指導(dǎo)課程的課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力和職業(yè)道德素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞： 高職就業(yè)指導(dǎo) 教學(xué)方法 教學(xué)思考

現(xiàn)在很多高職院校均逐漸開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課程，該課程可以讓高職學(xué)生擁有使用現(xiàn)代技術(shù)手段和基于社會學(xué)方法進(jìn)行個人職業(yè)生涯規(guī)劃及求職應(yīng)聘的切實(shí)操作能力，改變學(xué)生的就業(yè)理念，提高其就業(yè)競爭力和職業(yè)道德素養(yǎng)，使其今后的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)有強(qiáng)有力的道德支撐和技術(shù)方法。但是因為就業(yè)指導(dǎo)課程是最近幾年才開設(shè)的，就業(yè)指導(dǎo)課程的指導(dǎo)力度和吸引力度還不夠大。加大高職學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)課程的指導(dǎo)力度，促進(jìn)學(xué)生更好地就業(yè)，不僅是高職院校應(yīng)負(fù)的責(zé)任，而且是學(xué)生原本可享受的教育權(quán)利之一。在當(dāng)前就業(yè)壓力如此大的形勢下，做好就業(yè)指導(dǎo)課程，可以幫助學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)后盡快選擇到合適的職業(yè)，提高學(xué)生擇業(yè)的競爭力。那么，做好就業(yè)指導(dǎo)課程需要采用哪些教學(xué)方法呢？本文就此展開討論。

一、使用靈活多樣的教學(xué)方法，增強(qiáng)高職就業(yè)指導(dǎo)課程的特色和吸引力。

創(chuàng)新可以說是教學(xué)的最高境界，是教學(xué)的靈魂，由于就業(yè)指導(dǎo)課程的實(shí)際應(yīng)用能力比較強(qiáng)，可適當(dāng)使用一些比較特殊有效的教學(xué)方法，否則該課程的特色就不能顯現(xiàn)。

（一）小組討論教學(xué)方法。

主要內(nèi)容為：老師首先需要總結(jié)就業(yè)和擇業(yè)中普遍遇到的難點(diǎn)問題，并將歸納出的內(nèi)容教給學(xué)生，然后把所有參與教學(xué)的學(xué)生劃分為幾個小組進(jìn)行問題最優(yōu)解決方案的討論。每個學(xué)生均為一個獨(dú)立的個體，其自身的教育水平、興趣愛好和受到的家庭環(huán)境都是不同的，面對這些問題時有獨(dú)特的解決辦法。使用小組的討論方式，可以直接告知學(xué)生，讓學(xué)生切身體會什么是多元化，進(jìn)而在這種互動的過程中，了解自身的不足之處，有助于優(yōu)劣互補(bǔ)。

（二）實(shí)例模擬教學(xué)方法。

就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)應(yīng)當(dāng)采用模擬實(shí)例這種新穎的教學(xué)方法。這是由于利用該教學(xué)方法可以更加有效地突出教學(xué)內(nèi)容。其中的“模擬”是指老師把真實(shí)的場景搬到課堂中，安排學(xué)生扮演角色并進(jìn)行互動，進(jìn)而使學(xué)生有一種親身經(jīng)歷的感觸，提高學(xué)生和人之間、和物之間的交流能力及應(yīng)變能力。一般實(shí)例模擬教學(xué)手段比較講究實(shí)戰(zhàn)性、互動性、合作性和真實(shí)性。

實(shí)例模擬教學(xué)方法能夠使學(xué)生處于不僅有理論知識而且有實(shí)戰(zhàn)內(nèi)容的教學(xué)手段下，大大提高面對真實(shí)場景的實(shí)際適應(yīng)性，有效提高學(xué)生的應(yīng)變能力和心理素質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自信心。一般來說，模擬普遍可選取真實(shí)的面試場景當(dāng)做案例，把老師當(dāng)做面試官，把學(xué)生看做面試者，使學(xué)生真實(shí)了解現(xiàn)實(shí)的面試形勢，力求降低面試的主觀干擾，使學(xué)生以比較好的心態(tài)應(yīng)對各種面試場合。

二、充分有效地利用各種現(xiàn)代教育技術(shù)

（一）提高師生互動的頻率。

教師可以通過網(wǎng)絡(luò)通訊系統(tǒng)或者是電子郵件為學(xué)生進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)或者是解決各種疑難問題。通過內(nèi)部郵件系統(tǒng)的使用，學(xué)生能方便及時地和老師進(jìn)行交流。

（二）經(jīng)常性地開展各種實(shí)踐活動，使學(xué)生學(xué)到的知識在實(shí)際中得到運(yùn)用。

學(xué)校可以組織學(xué)生參加各種招聘會，或者是學(xué)校組織招聘會，提供給學(xué)生鍛煉自身能力和了解社會需求的實(shí)踐機(jī)會，進(jìn)而使學(xué)生切實(shí)了解自己、認(rèn)識社會。

（三）建立就業(yè)指導(dǎo)課程的網(wǎng)站。

在該網(wǎng)站中發(fā)布各種電子課件、實(shí)踐輔導(dǎo)資料、教案和課程教學(xué)錄像，并構(gòu)建主講教師主頁和職業(yè)生涯規(guī)劃BBS，提供給學(xué)生相互交流和自學(xué)的平臺。

（四）加大多媒體運(yùn)用的力度。

教師需要廣泛收集各種適用于就業(yè)指導(dǎo)課程的多媒體材料，創(chuàng)設(shè)嚴(yán)謹(jǐn)而又不失生動、活潑的教學(xué)情境。

（五）構(gòu)建校園網(wǎng)。

學(xué)校圖書館要盡量滿足網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本需求，提供給校園網(wǎng)大量電子文獻(xiàn)。根據(jù)校園網(wǎng)的鏈接，進(jìn)一步完善課程網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)獨(dú)有的優(yōu)勢，建立相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)課程的專用網(wǎng)頁，健全網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)體系。

三、結(jié)語。

就業(yè)指導(dǎo)課是學(xué)生知道就業(yè)、擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)等各種類型信息的主要途徑之一。該課程的開展可以幫助學(xué)生構(gòu)建正確、合理的就業(yè)擇業(yè)觀點(diǎn)，能夠有效提高高職院校學(xué)生就業(yè)擇業(yè)能力。需要使用各種有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的興趣，加大參與力度，提高課程教學(xué)效率。除此之外，就業(yè)指導(dǎo)課程還需要避開傳統(tǒng)的教學(xué)方法和模式，選取更加有效和務(wù)實(shí)的教學(xué)方式開展就業(yè)指導(dǎo)課程。

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