淺述新時(shí)期高校思想政治教育工作者所需具備的素質(zhì)

摘要：高校思想政治教育工作者是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理團(tuán)隊(duì)必不可少的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，開展大學(xué)生思想政治教育和學(xué)生管理工作的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者，實(shí)施者和指導(dǎo)者。目前一部分高校思想政治教育工作者在素質(zhì)方面存在不適應(yīng)的方面，高校思想政治教育工作者應(yīng)具備的素質(zhì)與能力主要包括政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、組織管理能力、認(rèn)知能力、表達(dá)能力等。

關(guān)鍵詞：高校思想政治教育工作者；素質(zhì)能力

高校思想政治教育工作者作為工作在高校第一線的管理人員，他們伴隨學(xué)生大學(xué)生活的各個(gè)階段，是與學(xué)生接觸多，交流多，對(duì)學(xué)生進(jìn)行廣泛影響的教育者之一。因此他們的素養(yǎng)將直接影響其工作成效和學(xué)生素質(zhì)的形成。

高校思想政治教育工作者素質(zhì)的提高和改進(jìn)是促進(jìn)高校學(xué)生管理工作改革和進(jìn)步的重要措施。目前，高校思想政治教育工作者在素質(zhì)方面存在不適應(yīng)的地方突出表現(xiàn)在以下幾方面： （1）職業(yè)興趣冷淡，職業(yè)能力不強(qiáng)。從全國(guó)范圍來看，我國(guó)的高校思想政治教育工作者專業(yè)化還沒有真正開始，他們還未形成自身的核心業(yè)務(wù)。部分高校思想政治教育工作者對(duì)自身的地位和重要性的認(rèn)識(shí)膚淺，認(rèn)為高校思想政治教育工作不是一種職業(yè)，所以也就出現(xiàn)“專職不專心”現(xiàn)象，隊(duì)伍中的職業(yè)倦怠現(xiàn)象日益凸現(xiàn)。（2）教育方式、方法簡(jiǎn)單。在新形勢(shì)下，高校思想政治教育工作者還處于傳統(tǒng)的角色意識(shí)和工作方法，忽視了學(xué)生的主體性地位。認(rèn)為思想政治教育工作就是上傳下達(dá)，處理日?，嵤?，所以憑老經(jīng)驗(yàn)就行了，經(jīng)常扮演著辦事員、勤雜工、保姆的角色。（3）知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，人文素養(yǎng)不高。高校思想政治教育工作者最基本的工作就是思想政治教育，此外還要為學(xué)生提供學(xué)習(xí)咨詢、心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高道德修養(yǎng)，開展第二課堂活動(dòng)。從總體上看高校思想政治教育工作者離“人生導(dǎo)師”的要求還有距離。

高校思想政治教育工作者是大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，是大學(xué)生的人生導(dǎo)師和大學(xué)生健康成長(zhǎng)的知心朋友，高校思想政治教育工作者應(yīng)具備的素質(zhì)與能力的維度主要從以下幾個(gè)方面來考慮：

（一）政治素質(zhì)

政治素質(zhì)是高校思想政治教育工作者應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)，也是最核心的素質(zhì)修養(yǎng)。要成為青年大學(xué)生政治上的引路人，自己首先要成為堅(jiān)定的馬克思主義者。因此，必須有正確的政治方向，堅(jiān)定的政治信仰，鮮明的政治立場(chǎng)、觀點(diǎn)，較強(qiáng)的政治鑒別力，才能自覺貫徹黨的教育方針政策，并將自身較高的政治素質(zhì)轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)、教育學(xué)生的傳導(dǎo)能力，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

（二）道德品質(zhì)

高校思想政治教育工作者的道德、品質(zhì)和人格，對(duì)大學(xué)生具有重要的影響。教育者要注重言教，更要注重身教。思想政治教育過程本質(zhì)上是促進(jìn)大學(xué)生人格逐步完善的過程，這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，思想政治教育工作者自身品格施加的影響不可忽視。能否得到學(xué)生的尊重和認(rèn)同，在很大程度上取決于他們的品格修養(yǎng)。高校思想政治教育工作者身上所體現(xiàn)出來的道德修養(yǎng)水平會(huì)直接影響到所管理和服務(wù)的大學(xué)生群體的道德修養(yǎng)水平。

（三）知識(shí)結(jié)構(gòu)

思想政治教育工作是一門綜合性的科學(xué)，是一項(xiàng)涉及思想政治教育、時(shí)事政策、管理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)和心理學(xué)以及就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生事務(wù)管理等多領(lǐng)域的工作，也是一項(xiàng)不斷面臨新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)、新問題的工作。因此，多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)和良好的知識(shí)儲(chǔ)備是高校思想政治教育工作者做好大學(xué)生思想政治教育的基石。要使自己在工作中更具有權(quán)威性和人格魅力，增強(qiáng)思想政治工作的有效性和針對(duì)性，自己就要努力豐富理論知識(shí)，加強(qiáng)理論素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力和感召力，為大學(xué)生提供多方面的指導(dǎo)與服務(wù)，從而提高管理行為的實(shí)效性。

（四）組織管理能力

高校思想政治教育工作者是學(xué)生事務(wù)的管理者，作為一個(gè)管理者而言，管理能力高低直接影響到學(xué)生工作的績(jī)效。大學(xué)生日常思想政治教育的一線工作主要靠高校思想政治教育工作者來指揮和協(xié)調(diào)，他們是大學(xué)生思想政治教育的一線基層指揮員。

組織開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)需要高校思想政治教育工作者具備較高的領(lǐng)導(dǎo)能力。著名教育家、南開大學(xué)原校長(zhǎng)張伯苓任南開大學(xué)校長(zhǎng)期間積極主張開展豐富多彩的課外活動(dòng)，組織各種社團(tuán)，以鍛煉學(xué)生的實(shí)際工作能力，他認(rèn)為從這里得來的學(xué)問，不比書本上的少。

（五）認(rèn)知能力

高校思想政治教育工作者的主業(yè)是開展思想政治教育工作，應(yīng)當(dāng)具備敏銳的觀察能力和綜合判斷能力，要善于接觸、觀察和了解學(xué)生，善于通過各種渠道和方式及時(shí)、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想活動(dòng)的動(dòng)向和特點(diǎn)，掌握第一手資料，正確把握對(duì)學(xué)生的整體思想動(dòng)態(tài)，要掌握學(xué)生思想變化的規(guī)律和影響因素，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的新情況、新問題要具有敏感性，能夠抓住問題的實(shí)質(zhì)，有的放矢地開展思想政治教育工作，增強(qiáng)思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

（六）表達(dá)能力

表達(dá)能力包括口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力，能說能寫，這是做好一名高校思想政治教育工作者的基本功。高校思想政治教育工作者是做人的工作，既要處理行政事務(wù)，更要對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，塑造學(xué)生的思想、品格，沒有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，就很難達(dá)到思想政治教育的效果。

綜上所述，高校思想政治教育工作者要努力提高自身素質(zhì)，同時(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，真正成為“人類靈魂的工程師”。

（作者簡(jiǎn)介：于 綱（1981-），青島理工大學(xué)琴島學(xué)院。）