初中作文教學之我見

摘要：如何培養初中生的作文能力是初中語文教學的重點和難點。解決這個問題，必須認識和掌握初中作文教學的規律和技巧，通過指導學生進行大量的作文實踐，提高其寫作能力。

關鍵詞：初中語文；作文教學； 寫作技巧 ；能力培養

初中作文教學是初中語文教學的重點也是難點。語文教學的目的只有兩個，一個是閱讀能力的培養，一個是表達能力的培養，而培養學生的表達能力則是語文教學的終極目的。表達能力又分為書面表達能力和口頭表達能力。書面表達能力和口頭表達能力是相輔相成，相互促進的。

作文教學就是培養學生表達能力的。無論是小學還是中學，作文教學都是一個難點。往往是教師不會教，學生不會學，結果是作文課成了師生都不愛上的課程。好多學生，寫作文不是從書上抄，就是干脆不寫。面對這樣的問題，教師沒辦法，學生沒辦法，家長更沒辦法。重視孩子學習的家長，只好讓學生去社會上的培訓班，但效果也不明顯。

那么，如何解決作文教學這個難題呢？

一、要認識作文教學的規律

作文教學有其自身的規律性，只要掌握了這個規律，作文教學的所有問題都迎刃而解了。從心理學的角度看，作文是一種能力。所謂能力 ，就是指順利完成某一活動所必需的主觀條件。它是直接影響活動效率，并使活動順利完成的個性心理特征。能力總是和人完成一定的活動相聯系在一起的。離開了具體活動，既不能表現人的能力，也不能發展人的能力。

韓愈在《詩說》中說“人非生而知之者，孰能無惑？”能力不是天生的，能力的培養需要一個過程。培養能力的第一步，是如何獲取知識，這個知識既含有感性的知識，也含有理性的知識。也就是說，既要從生活的實踐中去學，也要從書本中學，還要從別人那里學，這是基礎，也是前提。第二步是如何將知識的外化，也就是把知識轉化為能力的心理過程。知識的外化過程必須在實踐過程中實現。對于作文教學來講，就是進行實際的寫作。實踐必須有正確的方法，對于作文教學，就是要進行寫作技巧的引導和訓練。同時，還要多學一點心理學知識，掌握學生的年齡特點和心理特點。這樣就能全面提高作文教學的效果。

二、要解決寫什么的問題

作文是學生表達能力的體現。表達必須有對象，也就是要解決表達什么的問題。人們總結出了“三個多”，即：多看，多聽，多讀。這些經驗當然很有借鑒意義。

這里首先要弄清如何看、如何聽、如何讀。就其目的性而言，看、聽、寫可以分為有針對性和無對性兩種形式。有針對性的看、聽、寫，就是在一篇文章的命題或主題確定以后，圍繞著個中心思想進行廣泛的材料搜集，把自己所需要的素材提取出來，這是一個去粗取精、去偽存真的提煉過程。最后寫成的文章或是作文水平怎樣，與搜集材料的多少，以及吸取、吸收能力水平直接相關。同樣是一個主題，不同的人會有不會的寫法，不同的人會用不同的素材，這是由人的個性差異決定的。無針對性的看、聽、寫，是平常積累素材的過程。這個過程的特點是廣泛性和目標的非明確性。但這種積累，對作文水平的提高卻是至關重要的。你平常積累的素材越豐富，你寫作的準備性就越強。總而言之，“巧婦難為無米之炊”，不管你有多么精湛的技藝，沒有木料，做不出家具，沒有磚瓦，蓋不起房屋，沒有金屬，造不出機器。

在現代社會，我們有了更多的途徑和渠道，來拓寬視野，豐富知識，增加寫作素材。我們有了電視，有了電腦，有了網絡，可以足不出戶，得到很多想得到的東西。所以，我們要讓學生學會如何從網絡上獲取需要的知識和素材。

另外，積累寫作素材，還有一個極其重要的途徑，就是體驗。只有親身體驗了，才會對事物產生深刻的印象，才會記住事物的特點。所以，我們提倡讓學生多參加社會實踐，這樣不但可以提高學生的實踐能力，加深學生對人、對事、對社會的認識，還可以使他們積累更多的寫作素材，提高寫作能力。

三、要解決怎么寫的問題

怎樣寫，是一個技巧問題。對于老師，教學生作文，采取的辦法可能會因人而異，但科學的辦法是：

首要的是激發學生的寫作興趣。“興趣是最好的老師”。學生一旦對寫作產生了深厚的興趣，作文教學就已經成功了一半。培養學生對作文的興趣，最好的辦法就是多鼓勵，少批評。對寫的比較好的作文，一定要給予充分肯定，對于寫的較差的，甚至是特別差的，也不能在班級上當眾批評，以免損傷他們的自尊心，導致其失去對作文課的興趣。能在全班講評的，一定要在全班進行講評。這對學生會產生深遠影響。

其次，是教學生仿寫。所有創造都是從模仿開始的，沒有模仿就沒有創造。模仿是繼承前人成果的行為。模仿中，最好的范文是語文教材中所選的課文。如果做好仿寫這個環節，學生的作文水平提高會很快，

再次，是進行命題作文訓練。命題作文要從身邊人，身邊事，以及學生熟悉、了解的事物事寫起。這樣，學生有內容可寫，就不會感覺困難了。另外，可以讓學生通過書籍、網絡等查找作文所需要的材料，然后有選擇地寫到自己的作文中去。

再次，是進行材料作文訓練。近年來，高考、中考作文都采取了非命題的“材料作文”，對日常教學有很大的導向性。材料作文表面上看上去很容易，實際上卻很不好把握。如果不能把握要領，極容易走題。要想寫好材料作文，首先就要讀懂給出的材料，要抓住這些材料的核心內容或者中心思想，這是成功作文的最基本前提。如果對材料理解出現偏差，下邊的工作就都是無用功了。但如果給出的材料只是引子，而不是作文材料的全部，在寫作時，就要把與所給同類材料進行篩選，擇其精者，科學組織，寫成一篇合乎要求、邏輯合理的文章。

（作者單位：河北省涿鹿縣趙家蓬中學）